拥有爱心的生活

1、拥有爱心的生活我与小动物教学案例1、 教学设计用意：道德与生活课程是以儿童的生活为基础、以培育道德良好、乐于探讨、酷爱生活的儿童为目标的活动型淙合课程。因此，整堂课主要联系学生的生活实际，让学生在活动、游戏中取得感受、体验、探讨和领悟，并从中取得情感的交流、良好适应的培育及能力的进展。2、 教学目标：1、 培育学生珍爱动物、酷爱大自然的情感,增强学生的生命意识与环保意识O2、 通过快乐寻访等活动，养成自觉保护动物的良好行为适应。3、通过制作“动物明星卡”等活动，引导学生了解一些动物的习性，增加有关动物的知识。3、 教学进程：一、课件导入，激发兴趣师：此刻大朋友就要带你们去动物园走一走。带上咱们

2、的微笑动身吧。（课件一：动物世界剪影）师：从适才的画面里，你看到了什么？我看到了袋鼠。我看到了大熊猫。师：小朋友看得真仔细。这些动物它们生活在丛林里，海洋里，有的还比较凶猛。其实在咱们小朋友身旁也有许多的小动物，你们见过吗？请小朋友说一说师：你们和这些小动物相处的怎么样？生：好。你们是怎么样相处的？请同窗来讲一说。夜思：以切近生活的画面调动学生已有的经验，为学习新知识奠定基础。）2、漫游动物村a）师：是呀，小朋友说了这么多可爱的动物，真想和他们交朋友呀！你们想吗？生：想。师：动物王国的小动物们听说大家要和他们交朋友，想邀请你们去动物村春游呢?想去吗？生：师：不过，动身之前，有个问题要考考大家。

3、b）出示课件三:你是喜欢哪一种小动物？它爱吃什么？住在哪里？允许四人小组里试着说一说。老师再指名说。（反思：让学生在彼此交流当中，进一步伐动自己已有的生活经验。）C）师：适才那个问题小朋友回笞的真棒！下面咱们就动身！请大家闭上眼睛,系上安全带，咱们乘坐的N7次航班起飞了。（课件四：飞机起飞，来到了动物王国）睁开眼睛看一看，动物王国到了！小朋友们咱们下飞机了！小动物们都在城堡里欢迎咱们呢！d）（课件五：大片茂密的丛林，传来各类动物的叫声）适才，你们听到了哪些动物大叫声？生：我听见小猫。我听到了小狗。我听到了小鸟。c）师：何等热情的小动物呀！让咱们也用动物的语言和他们打声招呼。每一个小朋友手中有一

4、个头饰，此刻你能够在头饰上写上你是喜欢的小动物的名宇，和它们热情的打招呼。师：我想和小鸟打招呼。师：喳瞄。小猫你好，咱们交朋友好吗？师：你们想和谁交朋友，能够自己在下面试一试，小朋友能够离开座位，也能够加上自己善爱的动作，仿照各类动物的叫声。去找一找你的好朋友。教师指各学生戴头饰演出。（猫、狗、公鸡）表扬：真棒！真厉害！学得多象啊！屈思：让学生在听、猜、演的情境，在游戏活动中，学生充分参与，拓宽了思维，激发了对动物的喜爱之情。）3、知识宫师：咱们的小朋友真能干！咱们动物王国的动物都想和你们交朋友丁。可是他们还想考考你们？你们能同意他们的考验吗？生：能师：好，让咱们进入第一环节。猜猜想我是谁？一

5、、面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。二、耳朵像葵扇，身于像小山，鼻于长又长，人把活干。3、八只脚，抬面鼓，两把剪于鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。4、小时没手没脚Y,却有一条长尾巴；长大尾巴不见了，却有四双大脚丫。五、山羊喜欢吃肉吗？六、鸡和鸭是鸟吗？7、大熊猫的性梏是温柔的仍是凶残的？八、乌龟喜欢吃什么？他生活在哪里？它的运动方式是走呢仍是跳？九、蚂蚊的触角是干什么用的？10、唱一首有关动物的歌。（教鸭干）1一、说二个有关动物的成语。（金鸡独立、沆溪一气、鹤立鸡群、有始无终、狐假虎威、嫁狗随狗、尖嘴猴腮、硝发童颜、沧海一栗）1二、背诵一首跟动物有关的诗。（咏鹅、春晓、绝句、

6、）（反思：采用知识抢答的形式，调动了学生参与的踊跃性，扩大了学生的知识面。）师：老师发觉，你们不但很熟悉它们更是深切的了解他们，小朋友们个个超级的棒！为了奖励小朋友，小白兔姐姐要给大家送一份小小的礼物！就在你们的抽屉里，用白色信封袋装着的，打开来看一看。（学生掏出动物明星卡）师：我了解到，课前小朋友们还搜集了很多有关动物的资料、拿出来吧！请小朋友们按照卡片上的提示把内容补充完整，不会写的字能够用拼音代替。大家动手吧!巳经做好的小朋友彼此互换欣赏。有些小朋友做得特别棒，请他到上面来展示展示。赠送卡片：能够送给好朋友也能够送给听课的老师。（反思：学生都有自我表现的欲望，此活动重在营造一种气梵，提供学生充分展示的平台，使他们在动手制作与彼此交流、互赠卡片中，取得更多有关动物的资料。）评析：课堂模式的冲破教师拿着书，满堂灌的模式巳不在存在，俗语说：“知之者不如好知者，好知者不如乐之者，生活中，小朋友的兴趣是普遍的。在课堂中引导学生培育良好的兴趣爱好，从而使他们对生活、对学习充满热情。让同窗们在活动、体验中学习，打破了课堂里单一、呆板，卯生相对立的空间关系，使师生双