6.3 生殖器官的生长说课稿_第1页
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文档简介

1、.?生殖器官的生长?说课稿杜步中学 胡国芳诸位老师，大家好。我说课的内容是?生殖器官的生长?。下面我从教材分析、教法学法、教学过程等方面进展介绍。一、教材分析 ?生殖器官的生长?是北师大版?生物学?七年级上册第6章第3节。本节内容包括3个方面：1、花的构造；2、传粉和受精； 3、果实和种子的形成。主要阐述植物生殖器官的生长，花、果实和种子是植物体的生殖器官，开花和结实标志着植物体进入一生的成熟阶段。 二、学情分析 本校是一所条件较好的初级中学，初中一年级的学生已具备了一定的分析、观察、判断、理解问题的才能，并具有较强的好奇心。在教学过程中进展多媒体教学，可以变微观为宏观，同时可以充分

2、调动学生的学习积极性，从而进步学生的学习兴趣。对于教材中安排的探究性活动，平时学生虽然有一定的理论根底，但是缺少足够理论，虽然有探究的积极性，但探究的科学性把握不到位，需要老师的帮助和引导。三、教学目的1.知识：1说出植物的生殖器官包括哪些；2描绘花的根本构造和各部分的功能，并说明花的主要构造是花蕊的理由；3解释花的类型概念中的两性花、单性花、无性花；4描绘从传粉到产生受精卵的过程，说明受精作用之后种子和果实各部分的来源。2.才能：1主动参与分组探究讨论，尝试运用主动探究新知识的技能，完成分析问题和解决问题的学习活动；2独立完成桃花平面图绘制。3.情感态度与价值观：1充分运用多媒体CAI课件，

3、创设情境，激发和进步学生的学习兴趣；2通过花构造与功能相适应的学习，帮助学生树立辩证唯物主义的观点；四、教学重点、难点1本节教学重点是：理解花的根本构造，特别是子房的构造。2本节教学难点是：理解传粉、受粉、受精作用与随后子房和胚珠相应构造的变化。因为这一动态过程难以直观看到，仅凭原有知识联想学习是有一定难度的。五、教学方法本节课我结合直观教具特别是图片，通过问题衔接知识点，由老师引导，学生归纳，小组合作交流探究活动结论，表达老师的引导作用和学生的学习主体地位。 六、学法指导（1） 学生课前预习。（2） 课堂交流：师生交流，学生学会在老师引导下归纳总结知识点。  （3） 小组

4、合作：上课之前学生按事先分组，进展探究活动 （4） 小组交流，学生在交流中学会分析选择，培养综合才能。  （5） 自主学习：课后学生搜集相关材料，完成“假设地球上没有微生物活动，培养搜集和处理信息的才能。 七、 教学过程一新课导入 展示一组常见的微生物图片，提出问题让学生观察和考虑，从而引入新课。二新课讲授1、花的构造提出三个问题：花有哪些构造？哪些是花的主要部分？花的分类？让学生阅读课文，进展分析和归纳。之后老师归纳这三个知识点的内容，并展示相关图片。2、花的传粉和受精老师先介绍一些相关知识，然后提问花如何传粉和受精。3、果实和种子的形成老师先展示相关图片，然后重点介绍受精后子房如何发育，各部分分别发育为什么，学生认真倾听和考虑。4、微生物的繁

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