7湘教版八年级地理上册第一章第四节中国的民族执行案_第1页
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文档简介

1、.第一章 第4节 中国的民族课型：新授 主备人：孙志国 责任人：李建兵 授课时间：2019年_月 日【学习目的】1.理解我国民族的构成情况。2.运用民族分布图和表格分析归纳我国民族分布特征。3认识我国的民族政策，树立正确的民族观。【学习重点】我国民族的分布及其特点。【学习难点】运用民族分布图和表格分析归纳我国民族分布特征。一、认知学习目的1.导入新课老师谈话： 2.老师出示学习目的，学生齐读两遍，知道本节课学习的主要内容。3.老师加以点拨、强化。二、预习成果展示1根据课前预习情况，给学生34分钟，再次根据课前导学内容阅读教并深化记忆。2大屏幕出示课前预习内容，口头随机提问，根本上要求每小组B级

2、学生答复课前预习问题。如答复不上，那么由A级同学补充完好。3学生展示后，老师针对预习情况小结或提出要求，再给学生13分钟时间同桌互相检测。三、课堂学习研讨：1、分布最广、人口最多的是哪个民族？2、计算汉族人口占全国人口的比例。3、根据这些数据画出汉族和其它少数民族所占比重的扇形图。从图中你发现了什么？读图抢答：人口超过400万的少数民族是哪几个民族？找出人口最多和最少的少数民族。哪个少数民族散居各地？ 少数民族最多的省区？福建的主要的少数民族有哪些？台湾、海南呢？你知道厦门有多少个少数民族吗？43个1独学：要求学生独立认真读图2-8，要求学生独立完成， 2对学：两人一小组互相交流，看自己的答案是否正确，老师只引导不参与讨论，仍然紧盯各组B级同学是否全身心投入学习3群学：B组同学向A组同学请教4展示反响：有每小组B组学生进展展示。5. 老师小结出示课件四、当堂训练检测1要求每一位学生在规定时间内完成稳固练习。2有每一小组B级学生进展展示自主练习结果，假设有错误，其他小组的同类学生补充，同时老师将相关知识点再次强调。3针对学生在练习中的问题进展讲解、点拨。三分钟左右的时间深化理解记忆。五、反响小结升华六、新课预习指导1粗读课文P21-23页有关内容，整体感知。2.

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