9.3《二次根式的乘法与除法（1）》参考教案_第1页
9.3《二次根式的乘法与除法（1）》参考教案_第2页
9.3《二次根式的乘法与除法（1）》参考教案_第3页
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文档简介

1、.9.3二次根式的乘法与除法l一、教学目的1掌握二次根式乘、除法法那么，并会运用法那么进展计算；2可以利用二次根式乘、除法法那么把二次根式化简成“最简二次根式。二、教学重点与难点： 重点：二次根式的乘除法法那么。 难点：利用二次根式的乘除法法那么化简二次根式。 三、教学过程一、导入新课 1二次根式的性质？2什么是最简二次根式？二、合作探究相信自己，你能行11×=_，=_； 2×=_，=_ 3×=_，=_ 得出规律：×_，×_，×_ 2 1=_，=_； 2=_，=_； 3=_， =_； 4=_，=_得出规律：_；_；_；_总结归纳：二次

2、根式乘除法法那么：·a0，b0， =a0，b>0三例题精讲15分钟例1计算1 2； 3 4学生独立完成，4名同学板演。4名同学批阅。及时指出结果要化成最简二次根式。计算 练习1× 2× 3× 4÷ 独立完成并将及时反响。提醒学生要把带分数化成假分数。例2 计算重点知识，重点稳固1 2让学生说说运算的顺序，然后指名答复第1题。小组讨论解决第2题，老师做最后总结，并说说每一步的算理。解：2计算看谁做得又快有对 1 2 3 学生独立解答，做完后小组交流，说说解答心得。小结:二次根式的乘除法混合运算，按照运算顺序进展计算，将它们的被开方数相乘除，再求所得结果的算术平方根。最后要化为最简二次根式。变式训练指名两名同学板书，集体订正.提醒学生做题时要细心.四达标检测五课堂小结1、二次根式的乘除法法那么：·a0，b0 =a0，b>02、利用二次根式的乘除法法那么，进展计算和化简，需要注意哪些

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