七年级生物上册复习资料附答案

1、七年级上册生物复习提纲生物学是研究生命的现象和生命活动规律的科学。第一单元 生物和生物圈第一节 生物的特征：生物的生活需要营养、生物的生活需要营养 、生物能进行呼吸 、生物能排出体内产生的废物、生物能对外界刺激做出反应 生物能生长和繁殖 、由细胞构成(病毒除外)第二节 调查周边环境中的生物一、观察的概念：观察是科学探究的基本方法之一。二、调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告_。五、生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物第二章 了解生物圈生物圈

2、：地球上的一切生物及其赖以生存的环境。第一节 生物圈与环境的关系生态因素：环境中影响生物生活和分布的因素。 非生物因素：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定生存空间等生态因素 种间关系：捕食、竞争、合作、寄生等。 生物因素： 种内关系：种内斗争、种内互助生物对环境的适应与影响：生物能适应环境，也能影响环境，改变环境。第二节 生物与环境组成生态系统生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 非生物部分：阳光、空气、水、气候条件等生态系统的组成 生产者（绿色植物）：能进行光合作用，制造有机物 生物部分 消费者（动物）：不能制造有机物，直接或间接以植物为食 分解者

3、（细菌及真菌）：将有机物分解成无机物供植物吸收在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。物质和能量沿着食物链和食物网流动的。有毒物质沿食物链积累(富集)。生态系统具有一定的自动调节能力。(在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。)第三节 生物圈是最大的生态系统。生物圈的范围大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。水圈的大部：距海平面150米内的水层。岩石圈的

4、表面：是一切陆生生物的“立足点”生态系统的类型：森林生态系统(地球之肺）、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统（地球之肾）、农田生态系统、城市生态系统。第二单元 生物体的结构层次第一节 显微镜的结构1.镜座：稳定镜身2.镜柱：支持镜柱以上的部分3.镜臂：握镜的部位4.载物台：放置玻片标本的地方。5.遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈，用来调节光线的强弱。6.反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。7.镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。8.准焦螺旋：粗准焦螺旋、细准焦螺.显微镜的使用步骤

5、：取镜与安放对光观察收镜与显微镜使用有关的注意事项：1）从目镜内看到的物象是倒像。玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。2）放大倍数=目镜倍数×物镜倍数。第二节 植物细胞1.常用的玻片标本有三种：切片、涂片、装片2.装片的制作步骤：_ _ _ _ _ _ _ _植物细胞的基本结构: 细胞壁：保护和支持细胞（含纤维素）细胞膜：控制物体的进出，具有选择透过性（含蛋白质和脂质），叶绿体：进行光合作用的场所，线粒体：呼吸作用场所，为细胞生命活动提供能量。细胞核：贮存和传递遗传信息（含遗传物质DNA核酸和蛋白质）细胞质：液态的，可以流动的，有利于物质交换。液泡：内含细胞液，溶解着多种物质，

6、如酸味、甜味的物质。动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞核、细胞质。植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞核、细胞质。植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。第四节 细胞的生活细胞的生活需要物质和能量有机物（一般含碳，可烧）：糖类（最主要的能量物质）、脂类、蛋白质、核酸。这些都是大分子。无机物（一般不含碳）：水、无机盐、氧等。这些都是小分子。细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质（营养物质、氧）进入，废物（二氧化碳、尿素）排出。把其他物质挡在细胞外（包括废物）。细胞内的能量转换器叶绿体：进行光合作用，把光能转变成化学能，用细胞内的二氧化碳和水合成有机物，并产

7、生氧。（绿色植物有的细胞有，有的细胞没有）线粒体：进行呼吸作用，将将有机物与氧结合，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的_化学能释放出来，供细胞利用。（所有活的细胞都要呼吸）遗传信息存在于细胞核中。细胞的结构层次：细胞细胞核染色体DNA基因。第二章 细胞怎样构成生物体第一节 细胞通过分裂产生新细胞细胞的分裂 1.染色体进行复制（加倍） 2.细胞核分成等同的两个细胞核（染色体变化最明显） 3.细胞质分成两份 4.植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁 动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞。第二节 动物体的结构层次在个体发育过程中，一个或一种细胞通过有丝分裂产生的后代，在形态、结构和生

8、理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做分化。每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。四大基本组织组织名称构成的细胞功能分布不同的组织按照一定的次序结合在一起就构成器官。能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。人体内有八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。动物体的结构层次：细胞组织器官系统动物体和人体第三节 植物体的结构层次绿色开花植物是由根、茎、叶 、花、果实、种子六大器官组成的。植物的五种组织名称细胞结构特点功能分布 植物体的结构层次：细胞组织器官植

9、物体第四节 只有一个细胞的生物体常见的只有一个细胞的生物体有草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫。草履虫的结构：纤毛：草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进。表膜：氧的摄入、二氧化碳的排出。细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入体内。食物泡随着细胞质流动，其中的食物逐渐被消化。收集管、伸缩泡：把体内多余的水分和废物收集起来，排到体外。大核：营养；小核：生殖， 食物泡：不能消化的食物残渣，从胞肛排出。没有细胞结构的微小生物病毒 第三单元 生物圈中的绿色植物第一章 第一节 藻类、苔藓和蕨类植物 主要特征：有单细胞的，也有多细胞的；无根、茎、叶的分化藻类植物 生活环境：有的生活在淡水中，有的生活在海水中 释放

10、氧气，是空气中氧气的主要来源 意义 可食用 工业和医药上的原料 形态 假根：具有固定作用，无吸收能力 茎、叶：无输导组织和机械组织苔藓植物 生活环境：必须生活在阴湿的地方 自然界的拓荒者 意义 空气污染程度的指示植物 保持水土，涵养水源 形态结构：有根茎叶的分化，有输导组织和机械组织蕨类植物 生殖：叶背面具有孢子囊，内含孢子，受精作用离不开水 食用、药用、观赏、饲料、绿肥 意义 形成煤藻类、苔藓、蕨类都通过孢子繁殖。第二节 种子植物种子植物：指能产生种子并利用种子繁殖的植物种子植物 裸子植物：种子外面没有果皮包被被子植物：种子外面有果皮包被种子的结构： 种皮：保护种子内柔嫩的胚种子 胚芽：发育

11、成新植株的茎和叶 胚轴：发育成新植株连接茎和根的部分 胚 胚根：发育成新植株的根 子叶：（双子叶）储存营养物质，为胚的发育提供养料 胚乳（单子叶）：储存营养物质，为胚的发育提供养料第二章 被子植物的一生第一节 种子的萌发种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气种子萌发的自身条件：饱满、胚是完整的、胚是活的，不在休眠期。不能对检测对象逐一检测时，可以从对象总体中抽取少量个体作为样本，对样本进行检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫抽样检测，用于调查叫抽样调查。第二节 植株的生长根的结构根冠保护分生区分生区分裂产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量伸长区根生长最快的部位，细胞不断长大

12、成为成熟区的细胞成熟区生有大量根毛，是吸收水分和无机盐的重要部位根生长最快的部位是伸长区。根生长一方面靠分生区细胞分裂增加细胞的数量；一方面要靠伸长区体积增大。枝条是靠顶端的芽发育而成的。植株的分生组织在根的最底端和茎的最顶端。植株的生长需要营养物质水、无机盐和有机物。氮、磷、钾是植物生长需要的无机盐，他们被成为植物三要素。如果缺少某种无机盐，植株就不能正常生长，会出现相应的症状。第三节 开花和结果花是由花芽发育成的。花的结构（课本102）：_、_、_、_、_和_。雄蕊包括_和_，雌蕊包括_、_和_，子房里有胚珠，胚珠里有卵细胞。对于植物繁衍后代来说，花的基本结构中最重要的是_ _开花和结果是

13、一个连续的过程。花药成熟后会自然裂开，散发出花粉。花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫做传粉。受精过程：花粉落到柱头上，柱头分泌黏液，柱头上长出花粉管，花粉管伸长进入子房，到大胚珠，精精子与胚珠中的卵细胞结合，形成受精卵。传粉的方式：自花传粉、异花传粉。受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱凋落，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。第三章 绿色植物与生物圈的水循环绿色植物的生活需要水，根吸水的部位主要是根尖的成熟区，这个区有大量的根毛，可以吸收水和无机盐。导管是由许多长形的、管状的细胞所组成的，上下细胞间的细胞壁已经消失，形成的中空的管道。根吸收的水分与无机盐，是沿着导

14、管输入到植株各处的。（从根由下往上）能运输叶制造的有机物的管道叫做筛管。（从叶由上向下）_叫做蒸腾作用。气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。它是由一对半月形的细胞保卫细胞围成的空腔。蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力； 可促使溶解在水中的无机盐在体内运输；可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量，促进生物圈水循环。保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；保卫细胞失水收缩时，气孔闭合。叶片的结构：表皮：分上表皮和下表皮，上有大量气孔，下表皮气孔较多。叶肉：有叶绿体，绿色，叶脉：有导管和筛管第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造

15、者绿色植物通过光合作用制造有机物叶片见光的部分产生了有机物淀粉，绿叶制造有机物不可缺少的条件是光。绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物里，这个过程就是光合作用。实验设计：绿叶在光下制造有机物实验步骤：暗处理、部分遮光、光照、酒精脱色、漂洗、碘液染色。绿色植物通过光合作用制作的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。绿色植物对有机物的利用主要有两种：有机物用来构建植物体，有机物为植物的生命活动提供能量第五章 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气光合作用实质上是绿色

16、植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用在含有叶绿体的细胞中进行，需要光能，以二氧化碳和水为原料，制造出有机物和氧，储存能量。第二节 绿色植物的呼吸作用种子在萌发过程中，其中的有机物发生了变化，释放出能量，一部分能量用于种子萌发，还有一部分能量以热能的形式散失了。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体内进行的。有机物+氧二氧化碳+水+能量名称光合作用呼吸作用区别场所叶绿体线粒体条件必须在光下进行有光无光都能进行原料吸收二氧化碳，释放氧气吸收氧气，释放二氧化碳产物将无机物合成有机物将有机物分解成无机物能量转化储存能量释放能量联系呼吸作用所分