在记叙中穿插议论抒情(教案)

1、百度文库-让每个人平等地提升自我记叙文写作指导：在在记叙中穿插议论、抒情”教学目标：1 、明确议论和抒情在记叙文中的地位和作用，学会在记叙文中运用议论抒情为文章添 色。2、借鉴范文，引导学生用简练的语言概括自己的认识，升华文章的主题。教学时间：1-2课时 /教学过程：一、创设情境，导入新课：1、请一位同学讲述画龙点睛的故事。在梁朝，有位很出名的大画家叫张僧繇（ ys）。他的画，画的东西跟真的一模一样，甚 至有人说他画的动物真的能活起来。一天，张僧繇在 金陵的墙上画了四条金龙。工大家听说后，都去观看，发出阵阵赞叹声。可是，人们却发现每条龙都没有眼睛。张僧繇解释说：“如果我给龙加上眼睛，它们就会飞

2、走的！”大家都不信，坚持要他加上眼睛。张僧繇没有办法，只好给两条龙加上了眼睛。 霎时间，乌云滚滚而来，突然电闪雷鸣，两条腾空而起，飞上了天！后来" ”这个成语用来比喻讲话或写文章时，一两句关键的话会使它们立刻生动起来。2、教师讲解：在记叙文中恰当地穿插一两句抒情、议论，有时就能使一篇貌似平常的 文字变得精辟，璨然生色，就像画在壁上的龙，一经点上眼睛，就立刻电闪雷鸣，腾云而去。同学在写作过程中出现的问题有：缺少议论抒情；议论抒情不当。今天我们来学习在记叙中穿插议论、抒情，为文章增色。二、起步准备，佳作欣赏。一缕阳光放学路上，我跑到超市，买了个太阳形状的暖水袋和带有向日葵图案 的贺卡，送

3、到那位监考老师的办公桌上。 我在贺卡上写着：阳光是太阳的使者，透过一缕阳光，就能寻到太阳的踪迹。是你让 我找到我的太阳，谢谢你，我的阳光。一缕阳光，把我带到了这片阳光普照的地方，让我有机会播撒我的阳光。光辉中的希 望，温暖了眼眶，就让这一缕阳光幻化成为幸福的彼岸，一片没有破晓，没有黄昏，没有 黑夜，只有永恒的彼岸。而彼岸上，有你，有我手心里的温暖轻轻地，我托起掌心的白发。望着阳光下母亲安静的面孔，皱纹已经爬上她的额头，原本白皙的皮肤已经有了斑斑点点，厚重的眼袋在阳光下更显突兀。这一切，无不预示着母亲的苍老，可是，母亲的脸上还是一如既往的安详满足。或许，儿女的 幸福已经是她最大的收获，她的付出已

4、经有了最好的回报。紧紧地，我握住手中的白发，一种暖流自手心蔓延全身，这暖流比春日里的阳光更温 暖。我不会忘记这手心的温暖，是它看着我慢慢成长。我会紧握着这掌心的温暖，让它陪 我走过风风雨雨。明确议论、抒情的作用：一篇记叙文，在记叙、描写中适当地穿插抒情议论，是一种极好的点染，它能使情感得 到渲染，会使细节得到点化，主旨得以明确，主题得到升华。1、渲染情感爱的姿势（1）无独有偶，当初在唐山大地震后，人们从废墟中挖掘，见到最多的场面也是父子、母 子抱在一起，他们只想用自己的身躯为孩子挡住断墙残砖带给他们的恐惧，以求孩子能够生还。爱的表现有千万种，而这生死相拥的悲壮场面却是让人最悲戚、最震撼、最不忍

5、 将其分开的伟大而平凡的爱的姿势！2、点化细节爱的姿势（2）三天后，当救援人员赶到时，丈夫已冻昏在妻子的身旁，而他的妻子一一那位伟大的母 亲已被冻成一尊雕塑， 她依然保持着喂奶的姿势屹立不倒。 她的儿子，她用生命哺育的孩子 正在丈夫怀里安然地睡眠，他脸色红润，神态安详。被伟大的爱包裹的孩子，你是否知道你有一位伟大的母亲，她的母爱可以超越五千米 的高山而在风雪之中塑造生命 。3、点明主旨茶叶蛋在大衣里慢慢散着热， 我忽然想把它们拿到班里去， 让吃汉堡的同学看看这“老 掉牙”的东西。这才是“最生活”的东西一一外皮苦涩而坚硬，里面却是热气腾腾的，燃烧着我的心。是生活，就逃不脱艰辛和单调，而生活的美丽

6、和热情就蕴藏在这艰辛和单调中，需要去 发掘，而不是一味地抱怨和自怨自怜。将茶叶蛋拿到班里，同学们没有笑我，我释怀了。生活是不会笑我的，生活不嘲笑任何真诚而坚强的面孔！'铃响了，虽然那一个空没有填，但我觉得没填比填了更好。因为得到某种东西的同时，不能失去比这更珍贵的东西。4、深化主题冰心小桔灯我提着这灵巧的小桔灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。这朦胧的桔红的光，实在 照不了多远，但这小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！作者从小桔灯朦胧桔红的光转到写小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神，由此及彼，以小见 大，由物写到精神，深入揭示了所写事物深刻的精神，文章的主题也得到了

7、升华。爱的姿势（3）/为了纪念这位伟大的母亲、妻子，丈夫决定将妻子最后的姿势铸成铜像，让妻子最后的爱永远流传，并且告诉孩子，一个平凡的姿势只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒。三、教师讲解，方法指导。记叙文中的议论，不是纯粹的议论性文章，而是指在记叙、描写的过程中，适当穿插 一些议论性文字，用以表达自己的观点，抒发情感。1、怎样穿插议论抒情呢？对人物做出评价。邓稼先中，“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最 高奉献精神的儿子，邓稼先是中国共产党的理想党员。”使人物形象更加鲜明。议事情的得失。养花一文中，在叙述完养花的经历后总结：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长

8、见识，这就是养花的乐趣。”深化了文章的主题。议经历的意义。故乡一文的结尾：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这 正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ”意义深远，富有哲理。议认识上的收获。冯骥才的珍珠鸟在叙述完与珍珠鸟的相处后，写到：“信赖，往往创造出美好的境界。”使事情的意义更加深刻。/ 议感情上的看法。魏巍的寄故乡：“不论走到什么地方，人总是爱他的故乡的。尽管他乡的水更甜，山更青，他乡的少女更多情，他乡的花草湖光更温柔，然而，人仍然是 爱他的故乡的，爱它的粗朴的茶饭更好吃， 爱它的乡音更入耳， 爱它的淳朴的丝弦更迷人！议品质上的影响。藤野先生中“只有他的照片至今还挂

9、在我北京的东墙上，书桌 对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌， 似乎正要说出 的话来, 便使我忽又，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为之流所的文字”2、运用时要注意，议论抒情要言简意赅，切中要害，切忌大段的议论。具体方法有： 直接抒情端详母亲，几缕花白的发丝无言地诉说着岁月的沧桑与凝重，也见证着母亲几十年 辛苦的历程。母亲用自己的血泪哺育了我，使我茁壮成长。母亲身为一个乡下妇女，虽然没 有受过多大的教育，但是直白的话语中却孕育着对我的浓浓的关爱和对儿子深深期待。她们不图回报，只是竭尽自己的力量去为我们默默操劳。无论刮风还是下雨，无论家里还是田间，她永远那样埋着

10、头劳作，似乎永远也不劳累。看着母亲忙碌的身影，我的心再也难以平静一一那是母亲用血汗奉献着自己最无私的 爱，那是母亲用生命守候着自己最关爱的人的成长。这就是母亲，她用自己朴实的期待， 奏响了儿女的人生之歌。守候妙用修辞例1、暗香上中学时，有个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点才 回家，学校的大门也在他走后一段时间才关上。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校的大门十点钟就关的，他才明白，老大爷一直默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品时，老大爷已经去世了听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我才醒悟， 人只要有善念，不管有没有回报，都是令人

11、可敬的，他们就像小小的嫩黄的桂花，悄悄地 释放着幽香，然后悄悄的凋零。例2、刘中基东河歌谣那天，在车上，我脑海中不断浮现儿时的情景：东河，田地，那山那水，那最令我思念的外婆。下了车，蓦地发现，有一位老人，拄着拐杖，痴痴地望着路，我的泪水夺眶而出。这痴痴的身影化作世上最美的音符，绽放了世上最温馨的爱叙议结合 例1、感情的升华或许总要以物质的消融为代价。只有烂在心底的滋味才值得用一生 的时间去回味。 就好像一次，母亲在大雪中等我回家，纯白一色的天地间，母亲立着，像 个雪人，那天的雪花里就有一种烂苹果的甜甜的清香。 -烂了的味道 例2、好奇心我想，所谓爱，便是如此。就是我所爱的人，我惦念的人，必得在

12、我看得见的地方，我 手够得到的地方，我能够走到的地方，好好的存在着。我庆幸我拥有好奇心，才得以知晓奶奶一辈的关心，温情与爱。我知道了，那声声呼唤 是在说，有你在，整个世界，都在。巧引妙用 妈妈的目光“妈”看到了，妈妈微笑着站在我面前。她上上下下打量我，目光那么亲切，我的 思想很快与这爱抚的目光融化为一体，声声问寒问暖的话，充满了无尽的爱意。短暂的相聚,痛苦的别离。没有太多的话语，望着妈妈期待的目光，我理解地点了点头。母亲啊，你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮拦天空下的荫 蔽”我在心中默诵着。小结：精彩的议论抒情可以揭示生活的意义，升华文章的主题。记叙、描写是文章的“血肉”

13、议论、抒情是文章的“灵魂”。作者对材料的深入挖掘则是使“血肉”中生出“灵魂”的手 段和过程，否则文章不会有深刻的思想。注意避免几个问题： 一是“空”：议论和记叙脱节，各敲各的锣，让人不着边际。应该需要时才议论。二是“浅”：议论没有切中所记事物的深刻意义，浮光掠影，成为空洞的说教和时髦的 口号。三是“滥”：议论多而且不当，即乱发议论。四、小试牛刀：为下面几段描写添加适当的议论或抒情。1、母亲总喜欢从箱底找出已开始烂的苹果，挖去两个小洞，洗净了，把完好的一半分 给父亲，自己则嚼着另一半。（事实上，母亲的爱一半给了父亲，另一半则蕴藏在心底，一点一滴地都给了我。）2、张晨光一缕阳光车来了，又到了和奶奶分别的时候了。 奶奶急了： “油要不要？米有没有？把鸡蛋捎着， 那只公鸡也带走吧。”父亲拿出几张钱硬塞给奶奶。 “我不要，不要！我有的吃，有的穿，要 钱干什么。你们在城里花销大！ ”说着，钱又被塞回父亲怀中。车子缓缓启动了；车窗外，奶奶被阳光罩着，脸上沟壑分明，久久伫立。