小学数学教师个人工作总结

1、小学数学教师个人工作总结小学数学教师个人工作总结导读：范文小学数学教师个人工作总结【范文一：小学数学教师个人工作总结】一年的时光就这样匆匆忙忙地过去了，回顾一年来的点滴工作， 想说的真是太多太多。古人云：教师是蜡烛是春蚕；今人说：教师是 人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。为了不辱没教师这个 神圣的职业，下面就本学期的各项工作进行总结和反思， 以便在新的 一年里更好地为教育，为师生服务，向德艺双馨的教师迈进。一、加强思想政治学习，提高师德修养一年来，我在思想上严以律己，热爱党的教育事业，能够以党员 的标准来要求、约束和鞭策自己，同时遵守学校各项规章制度，与老 师团结合作，能够正确处理好教

2、师之间、师生之间的关系，特别尊敬 老教师，把他们作为自己学习的榜样；爱岗敬业，有奉献精神；能积 极涌跃参加学校组织的各种形式的政治和业务学习，通过学习提高思 想认识，端正工作态度，服从工作安排。向这次周老师生病，领导安 排我带三个班的数学教学工作，虽然我儿子即将面临中考，需要我付 出很多精力去照顾，但我仍然二话没说不提任何要求把工作接受下来， 从不叫苦喊累，只默默尽心去干好。二、刻苦钻研业务，努力提高课堂教学效果教学工作可以说是一项常做常新，永无止境的工作。社会在发展， 时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化， 为了更好地 进行教学，首先除了坚持参加学校举办的业务学习外， 还利用大量

3、的 业余时间自觉学习了解新课程的教育理念， 并写了近万字的学习心得 与学习笔记，而且在小学教育网上发表了十二篇关于教育教学的文章。 其次，利用所学新理念结合我校学生具体情况创造性开展教学工作， 在教学中先读教材，对教材作深入细致的钻研，准确把握教材的重难 点，对教材进行合理整合，确实做到了是用教材而不是教教材，然后 根据学生心理特点和班上学生的实际知识水平， 制定恰当的教学目标, 选择合适的教学设计方案，在课堂教学中始终坚持“教师主导、学生 主体、教学为主线”的愉快式教学，从不搞满堂灌，而是讲练有机结 合，尤其注重在课堂教学中充分给学生时间进行自主、合作、探究学 习，给学生机会让学生自己提出问

4、题，自己想办法解决问题，注重培 养学生养成倾听他人发言的习惯，学会正确评价同伴等。最后积极做 好学困生的工作，用发展的眼光看待学困生，不歧视、冷淡，做到“真 诚、耐心”，允许他们学新知时暂时听不懂，给他们一个接受知识的 过程，尽最大限度保护他们学习自尊心和求知兴趣。由于教育教学行为规范，能够因材施教，及时发现、研究、反思和解决教学工作中的新情况、新问题，我所带班级的学生对数学学习 不厌倦，学习数学的能力普遍得到提高，学困生面在逐渐减少。三、班级常规工作，培养学生良好行为习惯本学期我班有54名学生，其中45人是外来借读生。这些学生的 父母大多文化程度较低，居住环境较差，整天为生存而忙碌，因此很

5、少关心孩子的教育成长，从而导致了很多学生一张口就出口成“脏丁 一动手就“比武”不分胜负决不罢休，而且性格很拧，个个都象一匹 匹小野马似的不好教育，针对这种情况，我以小学生日常行为规范 为标准制定了每月工作重点，主要从下面几方面入手狠抓德育工作促 行为习惯养成。1、利用升旗和学校举行的各种活动对学生进行德育教育。向每 周升旗仪式结束后，回到教室，我总是让学生说一说国旗下讲话内容， 想一想自己受到了哪些启发和教育， 本周打算怎样做。通过这种方式 使学生无形中学会做人，做一个宽容、有爱心的人。2、发挥“小干部”的大作用。班上的两操、纪律、卫生、作业 等大胆放手让小干部们去做，我只从旁进行协助和指导。

6、3、利用班会、队会课请学生对照小学生日常行为规范开展自评、互评活动，评出“星级学生”和“明日之星”。4、坚持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”转化工作 时，以“爱”为作料，深入地理智地去爱学生，去发现他们值得其他 学生赏识之处，进行帮助和鼓励，让他们明白通过努力自己完全可以 该掉不良习惯，允许他们有反复，在不断的反复中把坏习惯该掉。同 时对其犯错误不姑息、不迁就，而是帮其找原因，试想一下换一种方 法处理结果会有什么不同呢？教会他们用正确积极的态度解决问题。四、树立服务意识，努力做好工会工作自从担任校工会工作后，始终坚持把老师们的利益、为老师服务 放在第一位。根据学校实际情况，放弃自己的休

7、息时间，创建学校主 页，学校校报，使教师们能及时了解学校最新动态和获取教育教学信 息；组织教师开展双升、案例分析大家谈、教师秋季运动会等丰富多 彩的活动；及时和校领导及工会委员探望生病、 孕产妇及家庭困难的 教师给他们送去大家庭的关心和温暖。通过努力和改进工会工作，现 在校工会制度正在逐步完善，使工会真正成为职工们温馨的家园， 深 受老师们的喜爱和好评。一份春华、一份秋实，愿把一生教育的心愿化为热爱学生的一团 火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。路漫漫兮其修远，吾将上下而求索。【范文二：小学数学教师个人工作总结】时间过得真快，一学期的工作即将结束

8、，在这一学期中，我能立 足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任 务。现将本学期教学工作简要总结如下。一、加强理论学习，提高思想认识。新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战， 本学期我 认真学习新数学课程标准，钻研业务，探索教育教学规律，改进 教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变 教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师 生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生 的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等 素养的整体发展。二、注重学生思维灵活性和独创性的培养。新课程下的小学数学教学，要

9、求教师必须具备新的教学理念。 能 善于沿着不同角度，顺着不同方向，选择不同方法，对同一问题从多方位、多层次、多侧面进行认识。在教学中能自始到终、持之以恒地 培养学生多角度、全方位的解题思路，突破单一的思维模式，诱导他 们转换角度，灵活思维，探索多种解题方法，形成基本技能和技巧。思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚， 摆脱原有范围的羁绊 和思维定势，把头脑中已有的知识信息重新组合， 产生具有进步意义 的新设想、新发现。在解题过程中我着力引导学生敢于突破陈规，提 出大胆、独特的见解，鼓励他们标新立异、另辟蹊径，探寻到具有创 新意识的简捷妙法，达到培养独创性思维之目的。在教学中，我按照知识本身的结构

10、规律，结合学生的实际不断更 新教法。通过类比迁移，把所学的知识由点变线，由线变成面，逐步 扩展成网络，完善学生的认识结构。这样，学生才能正确运用已有的 知识和经验解决新问题，使思维品质得到更好地培养和提高。 深入课 题研究，优化课堂教学。三、让情境“活化”数学。1、让学生在合作情境中交流互动。新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。对于低年 级学生，伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示， 进而丰富个体的情感和认识，促进 学生顺利地自我构建知识和创造知识。2、让学生在生活情境中亲近数学。只有从生活中来的数学才是有意义的数学。 数学课程内容的呈现

11、 应该是贴近学生的生活现实，使学生体会到数学与现实的联系， 认识 数学的价值，增进数学的理解和应用数学的信心， 激起学生亲近数学 的热情，让课堂真正成为生活化的课程。3、情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力。我在课堂教学中积极为学生创设各种情境，使课堂成为生活性、 趣味性、活动性的课堂，让学生产生浓厚的学习兴趣，积极去发现、 去创造，真正实现知识、能力、情感、态度、价值观的全面发展。四、改变教学评价，注重评价实效。改变以往的单一的教学评价，采用多形式、多渠道的评价方法， 建立开放、宽松的评价氛围。注重学生在评价中的主体地位，让家长、 学生、教师共同参与评价。引导学生在学习中反思，在反

12、思中学习， 有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信。同时强调以形成性评价为主，以学生 平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主权依据， 坚持主人的正 面鼓励和激励作用，注重评价的实际效果，以利于学生的终身学习和 发展。五、注重对学生自主学习习惯的培养。除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养， 我还注重对学生 课前预习能力和家里学习作业能力的培养。 教给他们自学的方法，引 导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂 上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短信”常与 家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的

13、学习自信 心和学习兴趣有了一定的提高。六、积极开展教研活动，不断反思提高。我能结合学校的研究课题，平时积极参加学校组织的教研活动， 严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短， 不断提高自己的业务水平，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。【范文三：小学数学教师个人工作总结】本学期，我在学期中休完产假回校接任四班的数学教学工作。针对自己对该班不熟悉的情况，我及时与班主任交换学生的信息，了解 每位学生的学习情况，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以 学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想， 重视学生的个 性发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备 课

14、、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工 作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生， 尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提 高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学过程中所得的一些体会：1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面 的工作：在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后 的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现教师为主导，学生为 主体的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育， 发展 学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情 感、思维和行为上主动参与

15、学习；在培养学生形象和抽象、分析和综 合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创 新学习活动所要求的思维方式和方法；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、 主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法， 在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心 设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培 养良好的作业习惯。在进行计算能力训练时，我要求学生先要认真审 题，边审题边思考：题抄对了没有？先算什么？再算什么？能否简算？ 计算过程中要求学生做到一步一回头， 进行自觉检验。如果发现个别 学

16、生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析造成错误的原因，防止 再错，养成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、小数点、 运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的 习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困 难的精神。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自 觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问 题，我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心，有的学生学习 成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历 了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。因此形成自己脑子笨这 种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问

17、题，先想自己不行，对自己 没信心，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成 成绩低下。我所教六年级的差生比较多，他们基础比较差，学习数学 很吃力，多次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难情绪。针对这种情况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们 提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时 对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立 起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成功感， 学习成绩 也不断提高。3、积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学 方法，提高教学水平。作为教师，自己的知识千万不能只比学生快一课时。

18、我们平时说 的最多的就是学生有一杯水，我们就要有一盆水、一桶水。所以自身 的学习很重要。这一年中，我积极参加教研活动，认真观看、思考、 做记录，然后回来整理在博客上，更重要的是得到更多前辈们的批评 与指导，然后慢慢的成长！不过比起博客里的那些老师们，我还是存 在着很大差异的，今后还要继续进一步的学习、提高。通过半学期的教学，学生学习数学的兴趣有所提高，但差生与优 生的距离较大，中差生较多，学习成绩不够理想。今后，我决心发扬 优点，改正缺点，努力改进教学方法，加强对中下生的辅导，使学生 的数学成绩有更大的提高，为教育事业贡献自己的一份力量。【范文四：小学数学教师个人工作总结】这学年来，本人在教育

19、教学工作中，始终坚持党的教育方针，面 向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生 主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的 创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强， 服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课， 广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重 学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自 己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。一、数学课方面：第一、极积参加各级各类继续教育，加强自己的业务学习，切实 转变教育教学观念。一个教育工作者只有通过不断的学习， 不断接受 新观念，充实

20、完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的 源泉。新的一论教学改革应运而生，为教育注入了新的生机。为此， 我把学习新课改作为本学期业务学习的一项重要内容， 经常阅读书籍 报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自 己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教 学水平。本学期写有读书笔记 5000余字。第二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神，向 40分种要质量。1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。这学期备课81节次，备课时力求深入理解教材，准确把握重点 和难点。认真编写教案，力争突出新教材、新思路、新方法。2、认真批阅学生作业32节次，做32次

21、作业记录。认真听课、 评课、议课15节次。教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的 精神体现于每节课中。在平时的教学过程中，以自主教学为主，坚持学生为主体，教师 为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设 计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领 悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养，发挥学生的独 创性。第三、加强了学生成绩的检测，按要求举行了 3次月考，学生每 次月考的测试成绩及一些重要的能力指标都及时加以记录， 并对学生 的知识的掌握和能力提高进行理性的分析， 从分析中得出，本学期学 生数学基础知识与计算能力有较大幅度的上升，而逻辑思维能力也

22、有一定程度的进步，在学校组织的期末检测中，五年级班数学45人参 加考试，最高96、5分，最低22分，平均60、81,及格率55、56 %,优秀率31、11%,相比上学期平均分提高了 4分，这是我们师 生共同努力的结果，试题中填空、判断、计算、解决问题方面学生做 的都很好，就是看图计算面积、选择题方面失分较多，说明学生在数 学发散思维能力方面还比较薄弱，今后应加强练习。第四、加强学生作业完成的管理，每组设数学小组长一名，负责 检查、指导、督促本组同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在 问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行辅导，对优秀学生和后进生 进行单独辅导跟踪记录，发现有进步立即表扬，认真做

23、好“1+2”优差生辅导工程并作好相关记录 8次，其中张倩由78分提高到86分， 张宇莹由47分提高到67分。第五、不断的进行教学反思并付诸文字达 16篇。因为教学反思 让我觉得我每天都在成长，每天都在进步，更重要的是通过教学反思 我每天都会有新的发现、新的启发。解决教学中存在的问题，改进自 己的教学方法，同时也可以让自己的理论知识得到提高。 对自己的教 学经常进行反思总结，对学生的每个知识点的掌握情况均进行动态记 录。二、品德与社会课方面：拟写教学设计45节次，完成学生作业6次。不局限于书本知识的传授，让学生亲身参与、主动实践。在实践 中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力

24、。 通过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。品德与 社会课为学生创新品质的形成提供了更为宽松、自由的空间。学生始终处于主体地位，自己发现问题，自己设计方案，自己搜集资料，自 己解决问题。一学期来，我认真制订学期课程计划，精心备课上课， 搜集各种资料，努力做到面向全体学生，尊重每一个学生的个性差异， 使每一个学生都能获得发展。课上充分体现了参与性、选择性、研究 性、综合性、创新性等原则。三、综合实践活动课方面：拟写教学设计45节次，完成学生作业6次。1、结合学科特点，开展多元化综合实践活动。2、贴近学生生活实际，进行有益的社会调查活动 5次。3、实践与理论紧密结合，培养学生动手动脑

25、的创新能力。4、教学手段灵活多样，激发学生兴趣。四、参加教研组工作：期初以为课堂40分钟要质量的办学理念和办学目标为指导思想， 本学期教研组参加了 3次数学公开课，6次五年级集体备课，2次教 育教学理论学习研讨活动，1次教学案例分析，1次教学经验交流。总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学 工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开 拓前进，为美好的明天作出自己奉献。【范文五：小学数学教师工作总结】一学年又结束了。回顾一年来的学校生活尤其是本学期的教学生 活情况，我既感到欣慰又觉得惭愧。欣慰的是我生活在一个团结的充 满人情味的教师群体氛围中，尊敬的领导、热情

26、的教师和活泼可爱的 学生让我感到了大家庭般的温暖，惭愧的是由于自己工作能力有限， 在一学年中科学也没取得什么特别显著的成绩，思来想去，我就从以下三方面做该学期总结：、在思想上，爱国爱党，积极上进。我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，为了提高自己的 思想觉悟，每周我认真学习教师职业道德。我还深知要教育好学生， 教师必须先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以 自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻 注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各 项工作；任劳任怨。在不断的学习中，努力

27、使自己的思想觉悟、理论 水平、业务能力都得到较快的提高。加快形成自己的上课风格。二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名普通的小学数学教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念、 刻苦钻研如何把课上得深动而有趣， 才能够抓住学生的兴趣，从而显 现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线，特别是现在四年级 下学期，打好基础为即将步入第二学段作好铺垫， 本人虽不担任班主 任工作，但很多工作不敢懈怠，唯恐有负家长和学生。为此，我从以 下几个方面努力提高教学质量。课前，我认真仔细的进行备课，制作 课件，根据本班学生特点，对教案进行认真的修改，课

28、后布置的作业 力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。其次，教学中培养学生良好的学习习惯，不断地结合学习目标，更有的放失的进行教学。如鼓励学生大胆质疑，在教学中营造自主、合作、探究、 民主平等的学习氛围等。再次，在教学中渗透德育教育，使学生学好 知识的同时，更好的学会做人、做事，为社会和国家做出更大的贡献。三、在课余时，努力自学，勇攀高峰。如何挖掘学生潜能，提高学生素质，强化教师的基本功训练，我 除在学校积极学习理论知识外，同时积极参加教师培训。只有在平时 不断的学习中慢慢积累知识，才能使之更加灵活的运用于我们的教育 教学中，这就需要有一个好的学习心态和比较科学的学习方法。我想我

29、会继续延着这条路走下去的，做一个真正的优秀的小学数学教师。当然在教学中肯定存在很多不足之处，在今后的教学中本人一定 将更加努力，查漏补缺，积极学习新的理论和探讨教学教研。争取有 更大的进步，为我校明天的辉煌而努力拼搏、奋斗。【范文六：小学数学教师个人工作总结】做为小学数学老师，每一个学期我都会做工作总结，主要目的就 是这一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、 总评价、总分析、 总研究，并且分析出在该学期教学工作中的不足、经验等，为下一学 期的教学工作做准备。首先，从思想政治方面。一个学期以来，我能坚持读书看报，关心国家大事，按时参加政 治学习，不断提高自己的思想觉悟，特别是把邓小平理论和“三个代 表”的重要思想落实在自己的行动上和工作中， 认真进行保持共产党 员先进性教育活动。我特别注重加强自己的师德修养，爱岗敬业，热 爱学生，工作中处处以一个优秀教师的标准要求自己，爱校如家，用 自己的一颗爱心去感染每一位学生，以自己的精湛的教学艺术去吸引 每一位学生。其次，从个人教学方面。通过上一个学期的教学工作，我能够认真完成学校规定的备课、 授课、辅导、批改作业、学生成绩评价等教学任务和教学工作量，我 不断的在教学中进行探索和实践，不断的提高自己的组织教学能力， 丰富自己的教学经验，尽可能的根据学生特点因材施教，注重对学生 基础知识、基本能力和学习兴趣