2025年-《中华民族共同体概论》课程教学大纲-大连民族大学-新版

1公共必修课考试☑考查□622无无无中华民族共同体学院张利国团队成员《中华民族共同体概论》是面向全校本科生开设的公共必修课，是一门集政治性、学理性、22.能力目标3.素质目标感，增强做中国人的志气、骨气和底气，增强对中国特色解目标1同体的形成与发展，理解铸牢中华民族共同体意识、推进中华民族共同体建设的科学内涵和时代价值，树立科学正确的中华民族历史观。目标2能够从中华民族伟大复兴战略角度理解中西方错误史观，把马克思主义基本立场作为点。目标3灵活掌握中华民族共同体的基本观点，指引式，理论联系实际，自觉学习和掌握马克思主义民族理论中国化时代化的理论成果。四、教学内容及要求目标31中华民族共同体能够简述中华民族概念和演进、中民族工作的根本遵循21.思维导图法32民族历史观能够简述中国共产党执政的必然和中华民族共同体的本质特性21.启发式教学法33民族起源(史前时期)能够简述中华民族和中华文明的21.启发式教学法34天下秩序与华夏商周时期)能够列举2-3个夏商周时期民族融融发展的作用21.启发式教学法35大一统与中华民成(秦汉时期)能够简述大一统制度体系及其特点、优越性，复述“大一统”制度21.案例启发式教2.问题导向教学法36“五胡”入华与中华民族大交融(魏晋南北朝时能够辨析出“中华”概念的实质是“华夷融合”,简述五胡主动选择“中华化”及其原因21.案例启发式教2.问题导向教学法37民族空前繁盛(隋唐五代时能够简述华夷族群观转变的原因、发展对整个中华民族共同体发展的推动作用21.案例启发式教38民族内聚发展(辽宋夏金时能够复述辽宋夏金时期各并立政往交流交融的特征，以及四者之间的互动关系21.案例启发式教39民族大统合(元朝时期)能够简述元朝的政治制度创新对“大中华”政治整合的贡献、中华民族交往交流交融的新特点21.问题导向教学法3中外会通与中华民族稳固壮大(明朝时期)能够判断元明更替的本质；列举明社会、儒家文化推动中华民族进一步发展的事实21.图片演示法3中华一家与中华民族格局底定(清前中期)治”“边疆内地一体化”的内容、特点和意义，列举2-3个清中前期民族融合发展的历史事实11.启发式教学法34民族危亡与中华民族意识觉醒(1840-1919)能够分析中华民族即使遭遇重大挫折也牢固凝聚的原因和中西方民族国家的差异11.启发式教学法3先锋队与中华民能够表述中国建立现代国家的重的重要性；阐述中华民族共同体离不开中华民族先锋队的缘由和马克思主义中国化的内涵11.案例教学法2.比较分析教学法3.研讨室式教学法3新中国与中华民能够列举3-4个新中国促进平等团结互助和谐社会主义民族关系的策的调整11.启发式教学法3新时代与中华民能够复述新时代铸牢中华民族共同体意识的意义、中华民族共同体建设的新思路、推动各民族共同走向社会主义现代化的新方法11.启发式教学法3.翻转课堂3能够简述“人类命运共同体”理念的基本内容和重大意义，分析国家社会“东升西降”的表现和原因11.启发式教学法3项目项目目标1线上课堂基于课程内容设计的6必做1教学内容，理论际，灵活民族共同点分析、问题2思政课学生自愿组成实践小组，选取与课程相关的主题进行授课3社会实践调研参观学生自愿组成实践小组，选取社会调查，撰写调研报告4学生自愿组成实践小组，选取与课程相关的主题拍摄微电5文献阅读结合教材中推荐的必读文献阅读等56结合教学内容开展专题讲座6比例目标1目标2目标3日常表现评价主要考核日常出勤、课堂表现以的课内外学习活动等价主要考核围绕课程目标设置的1-2个主观题，采用雨课堂平台价主要考核围绕课程目标设置的单项选择、多项选择、判断等题目，采用雨课堂平台组织考试，学生出勤、课堂问题情况日常表现堂活动，主题，高质量完成课内作动，回答问题，认真完成课内作业动和回答问题较少，完成课内作业任务等表现一般次，较少参动，完成作现较差以上，不参与课堂活动或不完成作实践教学教学实践活动评价学实践，并参与教学实践，完成的参与教学实践，完成的参与教学实践活动，完参与教学实践活动次数6的实践成果果质量较好果质量一般成的相关实践成果质量不足50%,未提交相关成果质量差学生出勤、课堂问题情况日常表现堂活动，主题，高质量完成课内作业任务等动，回答问动和回答问一般次，较少参动，完成作现较差以上，不参与课堂活动或不完成作实践教学教学实践活动评价学实践，并的实践成果参与教学实践，完成的果质量较好参与教学实践，完成的果质量一般参与教学实践，完成的果质量较差参与教学实践活动次数不足50%,未提交相关成果质量差学生出勤、课堂问题情况日常表现堂活动，主题，高质量完成课内作业任务等动，回答问动和回答问一般次，较少参动，完成作现较差以上，不参与课堂活动或不完成作实践教学教学实践活动评价学实践，并参与教学实践，完成的参与教学实践，完成的参与教学实践，完成的参与教学实践活动次数不足50%,7的实践成果果质量较好果质量一般果质量较差未提交相关成果质量差(一)教材及推荐参考书目出版时间高等教育出版社、民族出版社书目习近平中央文献出版社习近平中央文献出版社思想学习纲要(2023年版)》中共中央宣学习出版社、人民出版社《中国共产党的一百年》(全四册)中共中央党史和文献研究院中共党史出版社中共中央统一战线工作部、国家民族事务委员会民族出版社人民出版社、当代中国出版社国民族团结进步表彰大会精神辅导国家民族事民族出版社选》中国社会科学院民族学与人类学研究所民族理究》中共中央党研管理部、国家民族事务委员会民中心中共党史出版社中国历史研中国社会科学出版社8究院中国历史研究院中国社会科学出版社赵汀阳中国人民大学出版社北京大学出版社苏秉琦店费孝通中央民族大学出版社《中华文明的核心价值：国学流变与店店《早期中国：中国文化圈的形成与发展》《国史大纲》(全两册)商务印书馆瞿林东顾颉刚中华书局吉林出版集团有限责任公司文明、张传玺、楼宇烈北京大学出版社翁独健中国社会科学出版社田继周贾敬颜吉林教育出版社:8080/心mmon_list.shtml“铸牢中华民族共/cour国家民委国家民委中央民族大学国家民委国家民委李鸿宾同体意识”通识教育系列课程简明中国史概论》课程资源中“道中华”微信公众号源网武汉大学(三)教学文档9教学文档无课程结束后由课