人教版五年级品德与社会下册第一单元第3课《尝尝苦滋味》教案5

1、尝尝苦滋味教案设计意图：尝尝苦滋味是人教版品德与社会五年级下册第一单元“成长的快乐与烦恼”的第3课。它根据品德与社会课程标准（实验稿）“我在成长”的内容标准第3条“知道生活和学习中会有困难，遇到困难不退缩，体验克服困难取得成功的乐趣。初步形成积极上 进的生活态度”。第4条”学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调节的方法，提高适应能力”编写的。现在的独生子女能获得较优越的经济物质条件，他们能得到丰富的营养，享有父母充分的 遇。遇到困难与挫折常常不能正确对待，难以寻求积极的解决方式，容易养成对事不努力 的习惯。因此老师课前布置大家调查访问身边的大人，了解他们在成长的过程中有没有遇

2、到困苦和挫折，以及这些对他们的成长有什么影响，在课上通过展示图片、现场采访等多 种形式，让学生感受每个人的生活都不可能一帆风顺，都会遇到困难与挫折。并让学生结 合自己经历的失败与挫折训练学生学会面对现实生活中的挫折与失败，能以冷静的态度对 挫折或失败进行反思，学会从挫折和失败中，吸取教训，积累经验并有所收获。活动目标：1、使学生知道生活是由酸、甜、苦、辣等多种滋味组成的，失败、挫折和逆境是我们 每个人都会遇到的，同时它们也是人生的一笔重要财富。2、培养学生对待生活中的挫折和失败的正确态度，学会以平和的心态面对挫折和失败。活动重点：1、鼓励学生大胆地说出自己感受到的失败和挫折。2、引导学生正确认

3、识失败与挫折，意识到它是人生的一笔重要财富，活动难点：引导学生正确认识失败与挫折，意识到它是人生的一笔重要财富。学会从挫折和失败中，吸取教训，积累经验并有所收获。活动准备：多媒体课件、椭圆形粘贴式板书活动时间：一课时活动过程：活动一：看图，导入课题，知道生活有甜也有苦。课件播放四幅图。1、第一幅图，一个男孩在哭。师问：这个小男孩，他为什么哭呢？（学生展开想像）生1:可能是与同学闹矛盾了。升2 :可能是被批评了，受委屈了。2、课件播放第二幅图。一个女学生在哭。师问：高考公榜了，她为什么泪流满面？生1 :她可能是高考落榜了。生2:她可能是没有考入理想的学校。师：是啊，十年寒窗，希望落空了，当然不好

4、受.3、课件播放第三幅图，这位阿姨她为什么如此伤心？生1 ;也许是她的孩子不争气。生2 :也许她失去了亲人。4、课件播放第四幅图。师问：他是谁？（姚明）为何愁容满面？生：可能他的膝盖又受伤了， 他在想，我能不能继续参加篮球赛呢？我的团队还能不能获胜呢？师：生活就是这样有甜也有苦，那我们如何面对这些苦呢？下面，就让我们共同走进第一单元第三课-（生齐读课题尝尝苦滋味）。二、交流明理，知道生活中，人人都会经历失败挫折和逆境。1.他人成长的故事师：课前，我们都采访了身边的大人，了解了他们在成长的过程中经历的困难和挫折，以及这些对他们成长的影响，下面，就让我们来交流交流吧！生1 :我爸爸小时候总是考不好

5、，后来，他发愤学习，现在，他终于成了一为公务员.师：原来爸爸也有这样的经历呀 ！生2 :爸爸小时候，作文总也写不好，后来他发现是自己词语积累不够，于是，看了很多作文书现在写起东西来得心应手.师：两位父亲都从失败中走了出来 .（粘贴板书：失败）师：除了父亲，你们还采访了其他人吗 ？生3 :我采访的是我们小区的一位叔叔 ，他曾是爸爸厂里的一位工人 ，后来下岗了，自己办了 一个厂，由于经营不善，厂子倒闭了，后来，他吸取教训，与人合伙办了个服装厂，现在生意很 红火.师：你真是生活的有心人，目光从家里延伸到了广阔的社会 ，大家都要向你学习.这位下岗工 人成功的背后是屡经挫折.（粘贴板书：挫折）师：谁再来

6、说说.生4 :我爷爷小时候很穷，一枝铅笔要用到很短，手都抓不了 ,就用纸做个筒，包住它再写.师：刚才，咱们所讲的都是我们身边普通人的成长故事，那些名人呢？他们的道路是不是就一帆风顺呢？生5 :邓亚萍从三岁开始练乒乓球 ，但因为她手脚粗短，个子矮小，别人认为她不是打球的料 连省队也不想要她，后来她不分严寒酷暑，坚持练球，终于获得了四枚奥运金牌.师：奥运冠军邓亚萍的成长道路也是困难重重，那其他名人呢？生6 :霍金的故事师（粘贴板书：逆境）：在这样的逆境中，身体不能动，有口不能说，霍金能取得如此成就，真是了不起2、我的失败和挫折。师：通过同学们刚才的交流，我们知道，不管是我们的亲人还是周边的人，甚至

7、名人，他们都会经历（师指板书，学生接着说"失败"）经历（挫折）经历（逆境）.那我们经历过哪些失败与挫折呢？比如：比赛失败，愿望没实现，有吗？（有）那就向好朋友或同桌诉诉 苦吧？学生小组内交流.谁：谁愿意将你最难忘的失败或受挫经历向在场的同学倾诉.生1 :有一次上黑板写听写，我有一个词没写出来，心里本来就难受，同学们还笑话我，让 我感觉更难过.师：换作是我，面对这么多同学的嘲笑，也会难过.生2：在“魅力红领巾”团长的竞选中，我败给了铁一小的竞争对手，心里很难过.师：真遗憾.生3:上次，英语老师让我们找一个成绩差的来辅导，并且会给我们奖品，结果我和好朋友选定的目标是同一人，而我

8、们又互不相让，后来，我们很长时间没说话。师：你失去了一个朋友，真可惜。生4:有一次，父母不在家，我自己做饭，可我把鸡蛋弄糊了，看着那黑乎乎的煎鸡蛋，我 哭笑不得。师：看来，失败和挫折让大家尝到了苦滋味。 难道遭遇失败和挫折就一定是坏事吗？请看这 则故事，谁愿意读一读？ （指名读故事）其他同学请一边听一边想：故事什么地方最令你感 动？生：文中每一次失败，他就认真反省，再寻求机会。生：文中的两个数字最令我震撼，一个是 1300多次，一个是20多次。普通人遭遇几次失败 就会丧失信心，而他遇到 1300多次失败，还能坚持，真令人难以想象。师：是的，1300多次失败，这是一段多么漫长而艰难的过程？下面，

9、让我们一起来感受他 的心路历程。师：从这一刻开始，我们每个人都是那位演员。从小到大，我的理想就是做一名演员。因为 在戏中，可以体验不同的人生。可以演总统，可以是医生、企业家、也可以当当乞丐。于是 我满怀希望、鼓足勇气，第一次对导演说：“让我演一个角色吧！”可是得到的却是一句冷冰冰的“ NO面对失败，我想（失败是偶然的，我找别的导演再试试）师：我又一次一次去试镜，但都遭到了失败，当我第十次向导演请求： 您就让我演一个角色吧！可是，得到的回答还是：“ N（J ,整整十次失败啊，此时，我想： （难道都是巧合，我自己有什么原因呢？）师：又经历了一次又一次失败，每一次我都不断总结，提高自己的演技，这一次

10、，我自信满 满，第100次向导演提出：“让我演一个角色吧！"，谁料，得到的回答仍是：“不行”。天啊，第（我难道真的不一（不，100次啊，我整整失败了 100次了，此时，我忍不住对自己说 是这块料，是不是该放弃了？）但这是我的梦想啊！我真的要放弃吗? 我不能放弃）那我怎样才能坚持下去？此时学生已经完全融入情境中。生：我要找朋友倾诉。生：我要对这镜子多练习。生：我要看看别人是怎么演的。生：我要尝试写剧本，待剧本被导演看中后，再请求当演员。根据学生发言，教师粘贴板书（反思改进）师：度过了一个又一个不眠之夜，经历了一次又一次失败， 我都不断反思，不断改进，现在,我的演技进入了一个新的境界，我

11、第800次向导演请求：“让我演一个角色吧！”导演的回答仍是生硬的一句：“不行”。此时，我（伤心欲绝、痛苦万分）会发生什么事呢？请在小组内讨论讨论并演一演。（师下到小组内巡视）请一个小组上台表演。根据表演内容粘贴板书：勇敢面对师：我要勇敢面对，不断反思，不断改进，就这样，我又经历了一次次失败，当我第1306次去找一个曾经拒绝了我 20多次的导演，这次，他看完我的表演后，对我说：（师指一名学生回答）“我不知道你能不能演好，但你的精神让我感动。我可以给你一个机会，我要把你的剧本改成电视连续剧，不过，先拍一集，让你当主角，如果效果不好，你从此就断了这个念头吧。“此时我（百感交集、欣喜万分）我该怎么做？

12、生：多看看剧本生：回家对着镜子练习。生：当着好朋友的面练习，让他们给我提意见。个：我终于（成功了），创下了（当时全美最高收视记录）师：让我们为自己鼓掌吧！这时，有一位记者采访了我。 师：（来到一位同学身边对他说）您好！我是一名记者。您精湛的演技，天才的构思征服了广大观众的心，我祝贺您。但我听说，此前您有1300多次的失败经历，对此，您有什么感受吗？（师请两位同学谈感受。）师：同学们，让我们从故事中走出来吧，现在，对于“失败、挫折、逆境”你有什么新的认识呢？生：我认为，失败、挫折、逆境，是我们每个人都会经历的，它不光会带给我们沮丧，但只要你正确对待，它也会成为你人生的一笔财富。师根据学生回答板书

13、：一笔财富生：我认为，在失败、挫折逆境面前，我们要勇敢面对、不断反思和改进，它就能成为我们人生的一笔财富。师：的确，失败、挫折、逆境并不可怕，只要我们勇敢面对、不断反思、不断改进，它就能 成为我们人生的一笔宝贵的精神财富。师：爱迪生，这位从失败中走出来的发明大王，对次有着深刻的感悟，（出示爱迪生的话） 让我们一起有感情地读一读吧。生：失败也是我所需要的，它和成功一样对我有价值，只有当我师：下面，我们就试着运用爱迪生的成功秘诀，来分析造成我们失败与挫折的原因，让它变成我们的一笔财富吧。谁愿意成为第一个掘取这笔财富的人？生：在“魅力红领巾”团长竞选中，我败给了铁一小的一位同学，心里很难过。师：你是

14、不是认为他的存在，就是你失败的原因？（是）那我们大胆地假设一下，假如这次他没有参加，取而代之的是其他实力也很强的同学，你是不是还有必胜的把握？（生摇头）这么说来，原因不光是他的存在， 更关键还在于你自身， 对吗？在场的同学能不能给她出出 主意，让她在今后的类似活动中有更强的实力。生1:她要提高自己的语言感染能力，先打动别人，别人才会投你一票。生2:你要先了解同学需要什么，当你在竞选中所谈的能满足他们的需要，大家自然会选你。生3:你要多看一些书籍，使你的演讲更有组织逻辑性，大家才会佩服你。师：听了同学们的建议，你有什么收获吗？生：我知道自己要多看一些书，多练习口语，多与同学交流才会更好。师：恭喜你，你已经获得了一笔宝贵的财富。下面，请同学们都来找找你们经历失败与挫折的原因，获取你们的财富吧。如果有需要，可以寻求同学和老师的帮助。（学生完成17页表格）请学生谈自己的确收获。（现场有两位曾闹了矛盾的同学在共同分析原因后，各自认识到自己的错误，当场和解。）师：看来，大家已经学会怎样面对失败、挫折与逆境了，那我们怎么帮助那些正处于痛苦中的人，让他们也能正确面对，也能获取这笔财富呢？请看：（出示新闻：5月12日，四川省汶川县发生了 8. 0级强烈地震。）（出示震后汶川县图，教师接着讲）昔日美丽的汶川已变成了一片废墟。（出示汶川地震孤儿图）这是这次地震后幸存