人音版音乐二年级上册第3课聆听《百鸟朝凤》教案3

1、人音版音乐二年级上册第 3课聆听百鸟朝 凤教案3百鸟朝凤教案教学内容：欣赏喷呐独奏百鸟朝凤。教学目标：1 .通过欣赏百鸟朝凤，豉励学生积极主动地感受、 体验、模仿音响，并指导学生欣赏音乐的方法和养成良好的 聆听音乐的习惯。2 .认识喷呐及常见的中西乐器，体验喷呐的音乐表现 力。能用语言或动作表达自己对音乐情绪、情景的感受与理 解。3 .培养爱护鸟类和积极乐观的生活态度。教学重点：引导学生积极主动地感受、欣赏音乐，并展 开想象和联想；用各种材料和方式模仿与表现音乐。教学难点：在感受、理解音乐的基础上，用自己的方式 方法有独创性地表现音乐。教学准备：多媒体计算机、本课题所需课件、投影仪、喷呐等乐器

2、。教学过程：一、导入师：我们一起做个填空游戏，好吗？请大家看屏幕。教师操作电脑。古诗词填空：春眠不觉晓，处处闻啼。学生：观察屏幕说由答案“鸟”字。师：下面这个问题可以展示你对于鸟的了解，你能说由几种鸟的名称？试用各种方法与材料模仿、表现它们的叫声 或形态。学生通过回忆、联想等思维活动，用声音以及动作模仿、 表演各种鸟的鸣叫和形态。教师播放一段苗岭的早晨引子部分的音乐。设问：我们欣赏的乐曲苗岭的早晨中的一段音乐，其中就有描写鸟叫声，大家知道是用什么乐器演奏的吗？学生初步聆听并回答问题。生1:是小提琴演奏的。生2:我还知道用口笛模拟的“鸟鸣声”。教师播放用口笛曲演奏的这段音乐。师：其实还有很多乐器

3、都可以模拟鸟叫声，你们听下面 这段音乐也在模拟鸟叫声，听听这是哪种乐器演奏的？教师播放用喷呐演奏的音乐百鸟朝凤中有鸟叫声的片段。学生聆听音乐并猜测。教师生示两件乐器的图片喷呐、小号，请学生来选择。生：喷呐。师：对了，喷呐属于民乐还是西洋乐器？生：民乐。教师向学生简介喷呐。师：喷呐，中国民族吹管乐器，又名喇叭、小喷呐，又 称海笛。是我国民间应用最广泛的乐器之一。它音色高亢有 力，适宜于表现热烈、欢快的情绪。构造：苇哨一细铜管一 音孔一锥型管一扩音器。 教师播放喷呐构造课件。学生了解、学习民族吹管乐器喷呐的构造及表现力。师：我们了解到喷呐的音色是这样丰富，今天这节课我 们就重点来欣赏喷呐独奏百鸟朝

4、凤。喷呐用它独具魅力 的音色把我们带到鸟的王国里畅游，我们一起来欣赏。教师播放乐曲百鸟朝凤，听后分组讨论并回答问题：1.你认为这首乐曲的情绪是怎样的？2.你能听由喷呐模仿了哪几种鸟的鸣叫声？学生带着问题完整聆听作品，思考教师提由的问题。二、欣赏作品师：大家用几分钟时间讨论一下刚才的问题。学生发挥自己思维的独创性，展开积极的讨论，用丰富 的联想与想象，感受、体验音乐表现的情景。生1:我感到音乐的情绪非常的热烈、欢快。生2:我认为音乐的情绪有些激动。师：同学们都感受到音乐欢快、热烈的情景。请你试用自己的话或动作表达由这首乐曲描写的情景好吗？生1:我眼前好像到了百鸟园，鸟儿们争相放开歌喉唱着各种动听

5、的歌，有的还比赛。生2:有一只百鸟之王，其他鸟都来向他来朝拜。师：凤凰，在我国人民心目中是象征吉祥幸福的神鸟， 被誉为百鸟之王。百鸟朝凤这首乐曲，以其热烈欢快的 旋律和充满生机的百鸟和鸣，表现由一种纯朴的、喜气洋洋的气氛。因此，它往往在民间喜庆场合中演奏。教师 播放有关的课件。生3:传说中有一幅“百鸟朝凤图”相传，南诏始祖细 奴逻接替张乐进求的王位时，有吉兆由现。一只彩凤飞翔在 巍宝山内的一支山峰上，百鸟便从四面八方飞到这里来朝拜 这只凤凰。当年凤凰翔落的山脉被称为凤凰山，又叫鸟吊山。生4:我在网上查到了一幅画百鸟朝凤图。中间为 一棵枝繁叶茂的梧桐树，主干上绘有一只羽毛丰满、神采奕 奕的凤凰，四周围绕着画眉、八哥、绿鸠、鹦鹉 、鹭鹭、 喜鹊、野鸡等数百只珍贵禽鸟。师：我了解到了下面的资料：它是一首民间乐曲，其流 行区域很广，在山东、安徽、河南、河北等地都有不同版本。 乐曲以热情欢快的旋律与百鸟和鸣之声，表现了生机勃勃的 大自然景象。1953年春，山东省荷泽专区代表队作为喷呐独 奏参加第一届全国音乐舞蹈会演演曲时，受到热烈欢迎。后 灌制成唱片，流行全国。此曲在第四届世界青年联欢节上荣 获民间音乐比赛银质奖。师：朝凤的百鸟有哪些呢？生1:杜鹃、斑鸠、黄鹏、丹顶鹤 生2:啄木 鸟、喜鹊、黑尾鸟、麻雀生3:朝凤的百鸟还有 猫