2020年读书沙龙发言稿范文

1、读书沙龙发言稿范文尊敬的各位老师：大家下午好！致青年教师是五月分读的。接到来参加活动的通知后，就 根据自己的批注重温了一遍，刘芬老师通知说，要找出关键词，依据 这本书对我的触动比较深刻的几个方面，我汇总的关键词是“慢”的 教育，理想教育，爱的教育。在爱的教育中，主要涉及尊重和人性化 教育两方面。对于“慢”的教育，吴非老师在书中提出，教育的重要特征是 慢，教育是一门慢的艺术。他说，学生的成长，教师的成长，教育的 发展，是有其规律的不可拔苗助长，不可急功急利，要静下心，慢慢 来。对我触动比较大，不仅仅是这一理念，更主要的是由此的反思： 对于性格比较顽劣的学生， 我们是否也应该拥有这种慢的理念呢？有

2、 时，我们都会抱怨，说了一次次，怎么就不见好转呢？静下来想想， 学生的淘气和玩劣，绝非一日之功，仅靠几次的帮助，几次的批评， 几次的关注，恐怕很难奏效，我们需要的除了不泄的帮助之外，是不 是还应该给他转变的时间呢？要静观其变，更要慢观其变。再说理想教育， 吴非老师在“让学生喘口气， 好吗？”一节中， 开头就描述了他理想的教育 “在早晨的阳光中， 他们哼着歌向学校走 去，有时会停下来看看太阳， 学生也会经常性的向老师提出有意思的 问题，课堂中经常会有欢乐的笑声 ”等等，不知道大家心中向往的理想的教育是怎样的， 我所向往的理想的教育大体如此， 就如 行知小学一样，我希望孩子们学习的同时，能有更多接

3、近自然，实践 生活的机会， 在完成学习任务的同时， 也能收获一些对生活的感悟和 体会，能享受到他们在不同年龄段中应该有的开心和快乐， 促进智商 情商的同步发展，而不是我们现在重智商而轻情商的状况。当然，这 里的情商主要指得是实践的能力， 品德的发展， 习惯的培养对生活诸 多因素的观察理解体验感悟的能力， 以及人际交往的能力等。 我就希 望我的学生和孩子， 可以轻松的快乐的自如的学习生活， 拥有他们童 年该拥有的知识快乐、 和体验。希望我们能让理想的教育走的更近些。爱的教育，包括尊重和人性化教育。读完此书，让我记忆比较 多的，应该是作者在与学生的沟通和交流中， 对学生的尊重和人性化 的教育。比如

4、“你愿意到我的办公室来玩吗？”以这种信任尊重学生 的姿态，和学生交流应该优于“下课到我办公室来一趟”要好的多！ 再如“尊重学生的参与权” “等一会，让他把话说完” “我可以读你 的作文吗”等等， 都体现了对学生的尊重和信任。人性化管理的一个 特例是“作业未必用统一标准”，说的是第五个未诞生的 76 分，给 予处于学习“停滞期或迷茫期的”学生一个高一点的分数和评语，以 此给予学生自信和动力， 远胜于属实的分数和以及属实分数带来的沮 丧吧，毕竟学习的心态比学习的成绩更重要，成绩代表一时，而心态 将会影响长远学习！以上是对于关键词引发的思考，刘芬老师对于本次活动还有一 个要求，就是说老师应达到一个怎样的高度，我还真不敢妄言，但要 说一说自己的目标， 我倒是觉得更简单明确一些， 我的目标应该就是 通过多学习，多思考，多读书，多提升，力求让自己成为一个更适合 理想教育，更适合学生成长的创新型教师。因为要拥有创新的教育， 就必须有创新的的老师。最后，还想和大家分享一个给我印象很深刻的章节“吃完最后 一根面条”，很敬畏故事中，学生在面对羞辱时，掷地有声的反击和 坚强的意志，我觉得，这个故事值得给小学中学的学生们分享，对当 下学生的不懂感恩，一味攀比，德育下滑是