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文档简介

1、某师基层建立工作经历交流材料 基层治理经历交流某师基层建立工作经历交流材料近年来，我师按照军队基层建立纲要和上级要求，把蹲连和住班作为抓建基层的主要方式，作为一项根本制度来落实，收到了机关与基层共促进、双受益的良好效果。每次组织蹲连住班前，我们都精心筹划、合理安排。蹲连人员，以师团党委常委和机关营以上干部为主，重点帮建问题较多或相对落后的连队；当兵人员，主要安排从校门直接进营门的、分开基层5年以上的机关干部。师团指导每年至少参加蹲连住班4次。蹲连住班人员每批次出发前，都专门安排2天时间，组织他们原本来本学习纲要等法规。我们规定，蹲连住班人员必须做到“四不”：全程不换人、蹲实不离岗、“五同”不特

2、殊、操练不缺课。我们在总结理论经历的根底上，组织编写蹲连住班工作手册，印发指导机关人手一册。规定蹲连住班期间，要求大家见缝插针找官兵唠家常，擅长“从牢骚话里找差距、从悄悄话中品苦衷”；要求蹲连干部从课怎么上、会怎么开、骨干怎么管、兵怎么带等详细问题入手，帮助基层干部骨干理思路、教方法、传经历。要求大家把蹲连住班的过程，作为开掘智慧、破解难题的过程。每次蹲连住班完毕后，我们都要求写出专题报告，重点反映“解剖麻雀”新发现的问题、蹲点期间没解决好的事情；师团党委集中听取汇报，分析p 抓建形势，研究措施方法；对需要落实的后续事项，明确标准、时限和责任，实行挂号销账。我们要求机关与蹲点连队建立问题整改反应机制，随时进展“回头看”。针对基层反映的烦心事、挠头事，师党委修订效劳基层“十心工程”，逐一抓好落实。评价下连人员的表现，不光看下去的天数、谈心的人数、参训的次数、办实事的件数，更看心思是否投入、出了多少思路、想了什么方法、对连队建立有多大帮助。蹲连住班完毕前，基层党支部组织民主测评；返回后，在党小组会上汇报思想，在机关干部会上交流心得，并将调研报告挂在政工网上集中展评；师团对每名同志做出详细评价，纳入干部年度考核内容。蹲点单位获得成绩，机关基层同奖；出了问题，机关基层同罚。去年，我们先后对5名违背规定的干

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