职中导师制试行办法

1、管理规范示范文本 | Excellent Model Text 资料编码：CYKJ-FW-525编号：_职中导师制试行办法审核：_时间：_单位：_职中导师制试行办法用户指南：该管理规范资料适用于管理中，为使规则公开化，让所有人保持集体的协调，维护集体的利益，从而充分发挥团体的力量，实现管理有法可依，内部运行有规则保障。可通过修改使用，也可以直接沿用本模板进行快速编辑。职中导师制试行办法为了进一步加强我校师资队伍建设，充分发挥骨干教师的示范、指导作用，帮助新教师和年轻教师的成长，特制定本办法。一、管理考核组织机构(一)由各教研组推荐，学校审核，聘请导师，成立校导师团，并落实导师管理及考核措施。(

2、二)成立管理考核工作小组，具体负责导师管理及考核工作。二、导师任职资格1、导师必须具有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国，拥护共产党的领导和社会主义制度。2、导师必须忠诚党的教育事业，恪守人民教师的职业道德，师德高尚，诲人不倦，为人师表，具有敬业精神。3、必须有较高水平的专业知识和合理的知识结构，熟悉教育规律，具有专业学习指导能力。导师应具备中、高级教师任职资格。三、考核要求1、每位导师原则上指导12位被带教对象。2、导师对被带教对象的指导应采取个别与集体辅导相结合，以个别指导为主。导师对每位被带教对象的个别辅导平均每学期不得少于8次。3、导师考核既要坚持标准，更要注重其先进性、示范性、指导

3、性的考核。4、考核一年一次，考核结果实行“淘汰”制，考核结果为优秀、合格、不合格三等。对工作成绩突出的导师，给予表彰和奖励。导师考核不合格，由学校考评领导小组取消其导师资格，中止奖励。四、相关措施1、导师要制定切实可行的指导计划，该计划应涵盖下列内容：教学工作、教育科研、业务学习等。导师指导计划经校教务处审核，报学校领导批准备案。导师应与被带教对象签订带教协议。2、为保持导师与被带教对象联系的稳定，有利于其成长，一般情况下，导师任期每届1年。3、学校应充分利用导师资源，发挥他们在管理、科研、教育、教学等方面的作用。4、每学期召开一次导师工作会议，交流带教经验。5、导师在受聘履行导师职责期间，享

4、受导师津贴。6、学校建立校级导师信息库。五、考核办法1、由导师自我评定指导计划执行情况，填写自评小结(附完成情况的证明材料)。2、由学校管理考核工作小组考评导师的指导计划执行情况，听取被带教对象、同行和处室意见，审核材料，评定考核等级。3、学校考评领导小组进行审议，确定考核等级。六、导师考核标准导师应履行的职责：l、带头学习教育理论，更新教育观念，贯彻教育方针，推进素质教育。2、承担校骨干教师的责任，带徒1-2名，帮助新教师总结教育教学经验，形成教育教学工作特色，并展示培养成果。3、学习国内外教育教学理论，参与素质教育的实践和研究，承担l项校级以上教育科研工作，研究成果在校级以上教育刊物上发表

5、或在市级以上专业会议上交流。考核项目及要求 考核材料或认定方式(1) 承担学校规定的基本工作量，师德表现良好，并指导被带教对象制定切实可行的发展性教师计划 师德考核均合格以上发展性教师计划(2) 相互听课学习，并指导被带教对象应用现代教育技术每学期开设二次校级公开课 听课笔记(新教师每学期听课15节以上，导师8节以上) 公开课教案。(3) 带领或指导被带教对象开展校级以上立项的课题研究 课题立项任务书及相关研究材料(4) 指导被带教对象撰写教科研论文，并在校级刊物以上发表或获奖 相关刊物。(5) 指导被带教对象学习教育教学科研理论，并相互交流读书体会 读书笔记或读书心得(6) 提交一份学校管理的合理化建议 提案(7) 督促被带教对象进行教学基本功训练 钢笔字、粉笔字、普通话(