2022年小朋友喜欢的手工活动幼儿活动方案集锦

1、2022年小朋友喜欢的手工活动幼儿活动方案集锦教学目标：1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物，感受纸杯的多变性、易操作性，进而提高想象力、创造力和动手能力。2、体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。教学重点：用纸杯进行小制作教学难点：自己在纸杯上设计造型教学准备：1、一次性纸杯。2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。3、教师用纸杯制作的成品，如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成的故事小蝌蚪找妈妈。教学课时：_课时理论依据：纲要在艺术领域中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”因此，我将孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为本次活动的材料

2、，让幼儿通过对纸杯进行绘画、剪裁、粘贴等来体验材料的多变性和易操作性，从而提高幼儿的想象力、动手操作能力、审美意识和能力，并激发幼儿的环保意识。教学过程：一、激趣导入。1、请幼儿欣赏作品。小朋友们，看看老师把谁请来啦?(出示教师作品，用纸杯制作的故事情景小蝌蚪找妈妈)幼儿说一说都有谁。2、以小客人的口吻说：小朋友们好!很高兴认识你们，请你们看看我们是用什么做的呢?(幼儿回答：纸杯。同时渗透环保教育)二、教师示范设计制作。1、这些小动物真可爱，你最喜欢哪个呀?(幼儿说说自己喜欢的小动物)2、以小青蛙为例，教师进行示范制作。师：看老师手里有一个完整的纸杯，现在我要将它变成一只可爱的小青蛙，仔细看老

3、师是怎么做的。(1)以杯底作为身体，用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。(2)用剪刀沿着所画线条进行剪裁，剪时要注意力道，不要把四肢剪断了。(可边剪边说儿歌：小剪刀，真灵巧，沿着线条跑呀跑，直着跑，弯着跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出来了。)(3)剪完将四肢整理好，添画眼睛，然后用彩笔进行上色，涂色要均匀。3、师：我喜欢的小青蛙就这样做出来了，你喜欢什么小动物?现在你们就是小小设计师，好好设计一下你喜欢的小动物。(引导幼儿想好自己要做什么小动物)三、我的纸杯变变变。1、操作前，教师讲清制作要求：使用剪刀时注意安全，不要伤到自己和他人;正确使用双面胶，不要到处贴;每人完成一件作品，

4、剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。2、四人一组，每人一份制作材料，分组进行制作活动。3、幼儿动手操作，教师巡回指导。(1)采用直接介入指导、建议性指导、(同伴借鉴)及练习法的指导方式鼓励幼儿按照自己的设想大胆、自主的完成作品。(2)密切关注动手能力弱的幼儿，如果他们有需要提供必要的帮助。(3)对于能力强的幼儿如果完成的快，有再制作的欲望可以满足他。(提醒幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好)四、作品展示与评价。幼儿完成后，把作品陈列在玩具橱上，同伴之间相互介绍自己的作品，说一说小朋友的作品，你最喜欢谁的?为什么喜欢?教师根据情况，简单的总结一下制作过程中出现的共性问题和比较有代表性的作品。五

5、、活动延伸。1、将制作好的玩具投放到语言区，供幼儿进行创编故事、角色表演。2、在美工区多投放一些纸杯，供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。教学评析：本次教学活动的设计，我始终以本班幼儿的实际水平作为出发点，利用生活中的一些孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为素材，进行手工制作活动。活动开始的导入部分，教师出示的示范作品充分地调动起幼儿的创作兴趣，一个小小的纸杯竟能变化出这么多好玩的手工作品。通过教师的制作演示，孩子们了解了制作过程，但是，由于幼儿是初次尝试这种形式的制作，因此，部分幼儿在纸杯上绘画时总是画不好，教师及时的发现了问题，进行再次示范、讲解要领，帮助幼儿掌握绘画技巧，并鼓励幼儿按自己的设

6、想，大胆、自主的完成作品，使每一名幼儿都体验到了成功的喜悦。幼儿在看、听、想、说的过程中提高了创造力和动手能力，同时又培养了幼儿的生态意识，养成了勤劳节俭的美德，了解到废物不废，一双勤劳的小手也可以变废为宝，为自己的创造感到骄傲。小朋友喜欢的手工活动篇2活动设计背景一次，我看见一个小朋友拿着几个小盒子搭来搭去就像玩积木一样，玩的很开心，但盒子不能像积木一样互相扣合很是苦恼，所以我就利用不同大小的盒子和双面胶带来完成这次活动。活动目标1锻炼幼儿双手协调能力，掌握粘，扣合等组合方法。2激发幼儿独立思考，在老师帮助下完成作品。教学重点、难点重点：在玩盒子时，着重动手粘出不同形态。难点：如何更好引导幼

7、儿独立思考。活动准备1不同大小的纸盒(如食品包装盒，药盒)2双面胶带3水彩笔活动过程一：开始部分师：小朋友，今天老师带来了一些有趣的东西，小朋友想不想玩呢?展示小盒子。今天我们就和这些小盒子玩个游戏吧!这些小盒子可有趣啦，就像百变金刚一样，但是他们希望和小朋友一起玩，让我们现在就开始吧。做出一些基本展示，如楼梯，房子，引出幼儿兴趣。二：基本部分1把不同的盒子分发给小朋友，自由的摆出造型，并加以启发与指导。在摆的同时发现问题，摆好了，可一碰就散了，怎么办呢?2出现问题解决问题，拿出法宝双面胶，把他们粘牢。引导幼儿摆出自己想象的造型帮助他们组合粘牢。_盒子造型很酷，可觉得还是不够漂亮，小朋友有什么

8、办法让我们的小盒子更好看呢?给他们涂上漂亮的颜色好不好。分发水彩笔，让幼儿给自己的作品涂上自己喜欢的颜色。4小朋友的作品都完成了，我们小朋友高兴吗?可我想知道我们小朋友的作品都叫什么呢?谁愿意跟老师说说呢?给幼儿发挥空间，让他们充分表达自己的创作想法与实施过程。三：结束部分把所有的幼儿作品放到展示台上，让幼儿进行互相欣赏。四：活动延伸回家后收集不同盒子，在家长的帮助下，做出更好的盒子作品。五：活动反思幼儿对这一活动很感兴趣，也非常喜欢动手操作，但大多停留在模仿阶段，自主创新能力薄弱，需要更多实践。小朋友喜欢的手工活动篇3一、 欣赏激发：1、现在是什么季节?(夏天到，天气热)你有什么好办法，使自

9、己凉快呢?(空调、电扇、冷饮、洗澡、扇子等)2、欣赏各种各样的扇子：这些扇子都是我们小朋友带来的、还有是老师在电脑上搜集的扇子图片(墙面布置的扇子)这些扇子漂亮吗?你最喜欢哪一把扇子，为什么?二、讨论制作：1、老师这里还有一些扇子，你们看，这两把扇子有什么不同?(引导幼儿发现一把已经装饰好了，另一把还没装饰)你喜欢哪一把，为什么?2、(出示没装饰的扇子)这把扇子好看吗?请你想想办法让扇子好看一点，你想用什么来装饰扇子?(幼儿发表看法)3、这里还有许多要装饰的扇面，你们想不想试一试。三、尝试制作：幼儿制作扇子，装饰扇面，教师巡回指导。1、引导能力强的幼儿有规律地装饰扇面，提醒幼儿大胆尝试用各种材

10、料使画面更美。2、及时鼓励帮助能力差的幼儿。3、及时地肯定幼儿的表现。四、欣赏评价：1、展示与欣赏(1)你觉得自己的扇子美不美，美在哪里?还有谁的扇子也很美?(2)把自己的扇子介绍给朋友和客人老师，说说你是用什么材料装饰的?(3)教师评价：你们做的扇子都很美，我们来开个扇子展览会吧。2、延伸：回家再去寻找使自己凉快的办法。活动要求：1、尝试用各种材料有规律地装饰扇面，感受扇子的美;2、引导幼儿大胆创作，体验成功的乐趣。活动准备：1、扇子展览(墙面环境布置：幼儿带来的扇子，收集的材料。)2、用卡纸等剪成的各种形状的扇面、事先制作。3、装饰材料(半成品各种图形或图案)、扇柄(冰棍棒)、蜡笔、浆糊等

11、。活动重点：引导幼儿大胆制作扇子，体验成功的快乐。活动难点：尝试有规律地装饰扇面，感受扇子的美;设计思路： 夏天到了，怎么使大家不开空调也能凉快度过夏天呢?我把这个难题流给了孩子。孩子们听了这个问题，好象并不觉得为难，不一会儿就出了好多注意，而且还把这些都一一画出来，如喝冷开水、吃西瓜、乘风凉、开电扇、扇扇子、看图书等。一天，有位小朋友带来了一把扇子，第二天又有一位小朋友带来了扇子，而且更多的孩子对扇子产生了好奇，于是，我让幼儿收集扇子，并将带来的扇子展示在墙面，渐渐地他们对扇面上的花纹产生了兴趣，于是，我设计了本次活动。通过让幼儿观察扇子的不同形状、花纹，激发幼儿制作扇子、装饰扇面的兴趣。为

12、了进一步满足幼儿的欲望，我提供了多种材料，让他们尝试有规律地装饰扇面。考虑到年龄的特点与个体差异，在材料的提供上有现成的和半成品的图案。同时鼓励幼儿大胆地装饰，体验成功的乐趣。小朋友喜欢的手工活动篇4一、 活动目标1、 初步学会用长方形纸粘贴成环形制作简单拉花如手环，项链等等。2、 愿意参与制作活动并体验拉花色彩的美丽。二、 活动准备1、 红、黄、蓝三色小长方形、双面胶、剪刀、胶布。2、 范例若干三、 活动过程1、 模特秀The wagic key，激发幼儿的兴趣。师：小朋友你们看看邵老师是不是很漂亮啊，请小朋友来说说哪里漂亮好不好?幼：头上/手上/腰.2、 出示拉花，幼儿观察(1)一种颜色制

13、成的拉花(2)两种颜色制成的拉花(3)三种颜色制成的拉花并按规律排列师：这三种哪一种看呀，为什么呀?幼：它有好多颜色，而且排列得很漂亮。3、 教师讲解示范拉花师：这节课，老师就教小朋友怎么做拉花，我们可以做成手环和项链哦。看老师这里有一条长方形，我要把它变成圆形，把它的头和后面围成圆，重合一起，(做个错误示范：1、能不能合得很大的地方啊，这样圆就变得很小了，不好看;2、能不能把头和后面直接贴起，凸出来，就不像圆形了。)接着把另一个长方形套进去，也一样粘起来。再套一个，要注意套第四个环时，可不可以套到中间去呀，小朋友看看，这样是不是就拉不长了呀。接下来请小朋友动手做做吧。4、 提出要求和规则(1

14、)用剪刀时，不要对着小朋友，不要伤到自己，剪完后，要放回篮子里。(2)必须将不同颜色的纸进行有规律地排列。5、 幼儿制作，教师巡回指导，重点指导幼儿有规律地排列颜色。6、 作品欣赏。7、 家长与幼儿进行模特秀。小朋友喜欢的手工活动篇5活动目标：1、从课题入手，激发幼儿制作欲望，鼓励幼儿动手操作。2、围绕主课题，引导幼儿大胆实践，提高幼儿动手能力。活动准备：1、废旧材料：饮料瓶、玻璃珠、光盘、彩绳等2、背景图：草地、树。3、制作蜗牛的流程图活动过程：一、出示礼物盒子师：今天李老师给你们带来了一份礼物，猜猜是什么?(幼儿自由猜猜里面的礼物请2_名幼儿)师：我打开来看看哦，是不是和你们猜的一样。(打

15、开礼物)师：哦，原来是一个蜗牛转珠的玩具。瞧，里面还有一颗珠子，我拿出来，谁来玩一下。(请_名幼儿尝试玩)A：师：还有没有不一样的玩法。(刚刚的幼儿玩的方法不正确，在请一位幼儿)B：这么好玩的玩具大家都想玩(想)可是李老师只有一个，给谁玩好呢?你们有什么好办法呢?(自己做)二、幼儿探索蜗牛转珠的方法。师：嗯，这到是一个好办法，那我们先来看看蜗牛转珠是用哪些材料做的?(请幼儿说，幼儿说一样教师出示一样材料)师：有了这些材料，我们该怎么做呢?谁来说说我们可以先做什么?在做什么?(请幼儿猜一猜,说一说)幼儿猜测制作的过程，教师根据幼儿的猜测出示流程图。教师小结：有的小朋友认为做蜗牛的壳，有的认为先做

16、身体你们的想法都可以，但是老师做下来发现这样做是比较顺的：先装饰蜗牛的壳，在剪瓶子，然后把蜗牛的壳和瓶子固定在一起，再做蜗牛的身体，最后把身体固定在壳上面。三、教师整理制作过程，并对部分环节进行示范。装饰光盘剪瓶子固定瓶子做身体完整的蜗牛师：蜗牛的贝壳你们会做吗?(会)(出示教师做的贝壳，绕的线留一段)呀，多出来的怎么办?(教师示范把多出来的剪掉)师：瓶子会剪么?(会)(教师拆一个做好的给幼儿看，然后请一个幼儿示范)看这是老师剪的瓶子，这个像花瓣一样，你们会像老师一样剪吗?谁来试一下。师：剪好了我们要把花瓣掰下来，然后捏一捏。(教师示范_个，然后请1幼儿示范，重点在捏一捏)剩下来的谁来帮我完成?师：剪好后我们把瓶子固定在刚刚做好的壳上面。然后在每一片花瓣上都贴上双面胶，固定要把瓶子的盖子和光盘的洞洞对齐，花瓣每一根都要用力的压一压。师：现在会了吗?师：那么身体会做吗?记得蜗牛的身体上面还有什么?(引导幼儿说出眼睛、嘴巴和触角)师：现在我们只要把身体装到壳上面，这样一个蜗牛转珠的玩具就做好了。操作前的要求：师：现在我们小朋友一定都知道