人教版一年级上册数学《量一量,比一比》教学课件

1、量一量，比一比综合与实践问题问题1 1：回忆一下在学习回忆一下在学习“长度单位长度单位”时，我时，我们都学习了哪些知识？们都学习了哪些知识？米（米（m m） 厘米（厘米（cmcm）1 1米米100100厘米厘米估一估估一估: :我们学过这么多知识了，你能够根据你的经验我们学过这么多知识了，你能够根据你的经验估估一估一估你的一庹（你的一庹（tutu）（伸开双臂）、你的肩宽、）（伸开双臂）、你的肩宽、讲台、教室，它们分别大约有多长吗？讲台、教室，它们分别大约有多长吗？二、探究新知二、探究新知1.测量讲台的长度。测量讲台的长度。一一.选择物体量一量。选择物体量一量。2.测量教室的长度。测量教室的长度

2、。3.测量肩宽。测量肩宽。4.测量桌子的高度。测量桌子的高度。5.测量一庹（测量一庹（tu）（伸开双臂）（伸开双臂） 的长的长度。度。问题：问题：1. 要想知道我们估的对不对，可以怎么办？要想知道我们估的对不对，可以怎么办？2. 下面就以小组为单位拿着尺子测量一下，下面就以小组为单位拿着尺子测量一下，每个小组负责一项。每个小组负责一项。项目项目一庹一庹肩宽肩宽讲台讲台教室教室长度长度3. 说一说你们量得的结果是多少？说一说你们量得的结果是多少？量一量量一量约约1 1米米2020厘米厘米约约3030厘米厘米约约1 1米米约约1010米米问题：问题：有一条鳄（有一条鳄（）鱼身长）鱼身长6米，如果不

3、用米，如果不用尺子，你们会用合适的方式描述这个尺子，你们会用合适的方式描述这个长度吗？长度吗？二二.选择合适的测量标准。选择合适的测量标准。有一条鳄鱼身长有一条鳄鱼身长6米，你们会用合适的米，你们会用合适的方式描述这个长度吗？方式描述这个长度吗？一个人的肩宽大约是一个人的肩宽大约是3030厘米，厘米，2020个个人并排站着和鳄鱼差不多长。人并排站着和鳄鱼差不多长。5 5名学生手拉手，和鳄鱼名学生手拉手，和鳄鱼差不多长。差不多长。问题：问题：有一条鳄（有一条鳄（）鱼身长）鱼身长6米，如果不用尺子，米，如果不用尺子，你们会用合适的方式描述这个长度吗？你们会用合适的方式描述这个长度吗？1 1）：一个

4、人的肩宽大约是）：一个人的肩宽大约是3030厘米，厘米，2020个人并排站个人并排站着和鳄鱼差不多长。着和鳄鱼差不多长。2 2）：）：5 5名学生手拉手，和鳄鱼差不多长。名学生手拉手，和鳄鱼差不多长。3 3）：）：6 6张讲台摆在一起的长度和鳄鱼一样长。张讲台摆在一起的长度和鳄鱼一样长。4 4）：鳄鱼的长大约比教室的一半长一庹。）：鳄鱼的长大约比教室的一半长一庹。选择下表中的一种动物，像刚才一样，用你自己选择下表中的一种动物，像刚才一样，用你自己的方式把这种动物的身高或身长表示出来。的方式把这种动物的身高或身长表示出来。所选动物：所选动物：测量标准：测量标准：测量结果：测量结果：巨蟒身长巨蟒身

5、长一一庹庹8人人预设预设2：（三）解决问题（三）解决问题问题：问题：1. 选择上表中的一种动物，像刚才一样，用你自己的方式把这种选择上表中的一种动物，像刚才一样，用你自己的方式把这种 动物的身高或身长表示出来。请你在你的书上填一填。动物的身高或身长表示出来。请你在你的书上填一填。 2. 谁来说说，谁来说说，你选了哪个动物？测量标准是什么？测量结果怎么样？你选了哪个动物？测量标准是什么？测量结果怎么样？ （以巨蟒身长为例）（以巨蟒身长为例）巨蟒身长巨蟒身长伸开双臂伸开双臂10个个预设预设1： 3. 谁跟他选的动物一样，但测量标准不一样，也来说说！谁跟他选的动物一样，但测量标准不一样，也来说说！绿

6、色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/选择下表中的一种动物，像上面这样，选择下表中的一种动物，像上面这样，用你自己的方式把这种动物的身高或身用你自己的方式把这种动物的身高或身长表示出来。长表示出来。巨蟒身长巨蟒身长一庹一庹8人人假设假设2：巨蟒身长巨蟒身长讲台的长讲台的长10个个假设假设1：三、巩固提升三、巩固提升你们会用合适的方式描述鸵鸟的身高吗？你们会用合适的方式描述鸵鸟的身高吗？鸵鸟身高鸵鸟身高讲台的长讲台的长2个半个半填一填。填一填。1米米=（ ）厘米）厘米300厘米厘米=（ ）米）米5米米=（ ）厘米）厘米100厘米厘米=（ ）米）米8米米=（ ）厘米）厘米10035001800连一连。连一连。桌子的高度桌子的高度 10厘米厘米跳绳的长度跳绳的长度 70厘米厘米杯子的高度杯子的高