人教部编版二年级语文下册《第19课 大象的耳朵》教学课件PPT小学优秀公开课

1、1919 大象的耳大象的耳朵朵人教部编版 语文 二年级 下册第一课第一课时时初读课初读课文文请同学们自由读课文，借助拼 音读准字音，把句子读通顺，并标 出自然段序号。12345678910111213ddy y耷耷 n n 咦咦 竖竖 竿竿tnnfnn痛痛 烦烦 扇扇shsh似似shshw w舞舞shnshn学认学认字字咦咦y y咦咦，那只小鸟怎么飞不起来，那只小鸟怎么飞不起来？表示惊奇、惊表示惊奇、惊异异 的意思的意思。w w舞舞舞舞蹈蹈跳跳舞舞fnn烦烦烦烦恼恼心心烦烦tnn痛痛头头痛痛痛痛苦苦竿竿竹竹竿竿n n竹竿是竹子做成的，竹竿是竹子做成的，所所 以以“竿竿”上面是竹字头上面是竹字头

2、。似似shsh似似的的ss 似似乎乎相相似似 类类似似天上的白云像羊群天上的白云像羊群似（似（shsh）的，的，不不 停地走来走去，停地走来走去，似（似（ss）乎有牧羊人乎有牧羊人在在 驱赶它们驱赶它们。多音多音字字扇扇扇扇风风shn shn 扇扇动动shshn n一一扇扇门门扇扇子子蝴蝶蝴蝶扇（扇（shnshn）动翅膀飞走了动翅膀飞走了。 这把这把扇（扇（shnshn）子真好看子真好看。对比识对比识记记耷耷谁的耳朵谁的耳朵耷耷拉着拉着？竖竖谁的耳朵谁的耳朵竖竖着着？大象的耳朵大象的耳朵耷耷拉着拉着。 小兔子的耳朵小兔子的耳朵竖竖着着。识字方识字方法法杆杆烦烦似似咦咦舞舞竖竖痛痛扇扇快乐的小快

3、乐的小象象识字游识字游戏戏读课文第读课文第1 1自然段，说说大象的耳朵自然段，说说大象的耳朵有有什么特点什么特点。耷拉耷拉着着大耳大耳朵朵像扇像扇子子互动课互动课堂堂读课文第读课文第2-82-8自然段，画出课自然段，画出课文文 写了哪些小动物及他们说的话写了哪些小动物及他们说的话。1234 567 8910111213你能用你能用“和和”或或“有有有有有有有有还有还有”的句式说一说大象遇到了哪的句式说一说大象遇到了哪些些 小动物吗小动物吗？大象在路上遇到的小动物有小兔子大象在路上遇到的小动物有小兔子， 有小羊，有小鹿，有小马，还有小老鼠有小羊，有小鹿，有小马，还有小老鼠。读课文第读课文第2-5

4、2-5自然段，想想小自然段，想想小兔兔 子对大象说了几句话，说这些话时子对大象说了几句话，说这些话时， 他心里是怎么想的他心里是怎么想的。遇到小兔遇到小兔子子惊惊异异不以为不以为然然我生来就是这样啊我生来就是这样啊。你看，我的耳朵是竖着的，你看，我的耳朵是竖着的，你你的耳朵一定是有病了的耳朵一定是有病了。肯肯 定定咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？你能代入大象和小兔子的角色，读一读这组对话吗你能代入大象和小兔子的角色，读一读这组对话吗。疑疑问问当小兔子说大象的耳朵有病时，大象当小兔子说大象的耳朵有病时，大象觉觉得自己的耳朵有病了吗得自己的耳朵有病了吗？大象没

5、有觉得自大象没有觉得自己己 的耳朵有病，因为他的耳朵有病，因为他的的 耳朵生来就是这样的耳朵生来就是这样的。思思考考小兔子认为大象耷拉的耳朵有小兔子认为大象耷拉的耳朵有问问 题，大象一丁点儿没放在心上。同题，大象一丁点儿没放在心上。同学学 们我们一起把这一部分演一演吧们我们一起把这一部分演一演吧！扇扇慢慢 遇遇兔兔m n ny yt学写学写字字shshn n（扇子（扇子） （慢跑（慢跑）（）（遇到遇到） （兔子（兔子）（电扇（电扇） （且慢（且慢）（）（相遇相遇） （野兔（野兔）shshn n重难点字书写指重难点字书写指导导“羽羽”字中的两字中的两个个 “习习”字，顶部字，顶部都都 在横中线上

6、在横中线上。户字头从上、户字头从上、左左 包围包围“羽羽”字字， 先写外再写里先写外再写里。m n n“又又”居下格、稍宽居下格、稍宽。竖心旁首笔竖心旁首笔点点 在横中线上在横中线上。“日日”居上格居上格、 写扁写扁。y“遇遇”是半包是半包围围 结构，要先写结构，要先写里里 再写外，第八再写外，第八笔笔 是提是提。第六笔横折钩的第六笔横折钩的横横 段要在横中线上段要在横中线上。比比“免免”多一点多一点。 最后一点别漏掉最后一点别漏掉。第六笔撇注第六笔撇注意意 别出头别出头。t一、读一读，连一连一、读一读，连一连。shnshn zi iy y dodomnn mnndd l la扇扇子子遇遇到到

7、慢慢慢慢耷耷拉拉课堂演课堂演练练二、比一比，再组词二、比一比，再组词。免免（免免费费）兔兔（兔兔子子）遇遇（遇遇到到）偶偶（偶偶然然）三、选一选：故事中出现了哪些小动物三、选一选：故事中出现了哪些小动物？（ ABCDFGABCDFG ）A.A.小兔小兔子子B.B.大大象象C.C.小小马马D.D.小小鹿鹿 E.E.小小牛牛F.F.小小羊羊G.G.小老小老鼠鼠第二课第二课时时读课文第读课文第6 6、7 7自然段，看看其他自然段，看看其他小小 动物见到大象又说了些什么动物见到大象又说了些什么。互动课互动课堂堂遇到小遇到小羊羊惊惊异异大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？大

8、象受到了其大象受到了其他他 小动物的质疑小动物的质疑。读一读小羊的话，读出小羊读一读小羊的话，读出小羊疑问疑问、惊惊异异 的语气的语气。疑疑问问小鹿、小马，小鹿、小马，还还 有小老鼠，见到了有小老鼠，见到了大大 象，都要说他的耳朵象，都要说他的耳朵。遇到小鹿、小马、小老遇到小鹿、小马、小老鼠鼠展开想象：小鹿、小马、小老鼠见到了大象展开想象：小鹿、小马、小老鼠见到了大象， 分别会说些什么分别会说些什么？大象啊，你的耳朵怎么不是竖起来的呢大象啊，你的耳朵怎么不是竖起来的呢？大象啊，你的耳朵竖不起来，是不是大象啊，你的耳朵竖不起来，是不是出出 什么毛病了什么毛病了？大象啊，你的耳朵出毛病了吧，怎么大

9、象啊，你的耳朵出毛病了吧，怎么耷耷 拉着拉着？听了大家的话，大象有了听了大家的话，大象有了什什么想法？大象为什么觉得自己的么想法？大象为什么觉得自己的耳耳 朵有毛病朵有毛病？大象也不大象也不安安起来，他自言自语地说：起来，他自言自语地说：“他他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我我得让我的耳朵竖起来。得让我的耳朵竖起来。”信以为信以为真真决定改决定改变变读一读大象的话，读出读一读大象的话，读出信以为真信以为真的语气的语气。自言自自言自语语自由自自由自在在自吹自自吹自擂擂自作自自作自受受自高自自高自大大自给自自给自足足无边无无边无际际多种多多种多样样一

10、心一一心一意意十全十十全十美美百发百百发百中中人来人人来人往往词语积累（词语积累（ABACABAC结构的词语结构的词语）读课文第读课文第9-129-12自然段，自然段，说说 一说大象是怎么改变的一说大象是怎么改变的。怎么才能让耳朵竖起来呢怎么才能让耳朵竖起来呢？ 每天，大象站着睡觉的时候每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵就用两根竹竿把耳朵撑撑起来起来。大象让自己的耳朵竖起来的具体办大象让自己的耳朵竖起来的具体办法法问问题题回回答答这种改变导致了什么后果这种改变导致了什么后果？可是，大象的耳朵眼儿里，经常有可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小小 虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他虫子飞进去，

11、还在里面跳舞，吵得他又又 头痛，又心烦头痛，又心烦。耳朵撑起耳朵撑起来来 的糟糕后的糟糕后果果痛痛苦苦难难受受日子一天天过去，大象每天日子一天天过去，大象每天吃吃 也吃不好，睡也睡不好也吃不好，睡也睡不好这天这天晚晚 上，大象刚想睡觉，虫子又来跳上，大象刚想睡觉，虫子又来跳舞舞 了，怎么办呢了，怎么办呢？“飞不进去、一扇飞不进去、一扇”，实践出，实践出真真 知，大象的耳朵耷拉下来是有好处的知，大象的耳朵耷拉下来是有好处的。最后，大象还是把他的耳朵放了下来最后，大象还是把他的耳朵放了下来。 这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大大 象象只只要要把他的大耳朵一扇

12、把他的大耳朵一扇，就就能把他们赶跑能把他们赶跑。填一填一填填大象的耳朵大象的耳朵撑起来（竖着）有小虫子飞进有小虫子飞进去去 跳跳舞舞吵吵又头痛，又心又头痛，又心烦烦放下来（耷拉着）虫子飞不进虫子飞不进去去 一一扇扇赶赶跑跑舒舒服服大象把耳朵放了下来，没有蚊虫打扰大象把耳朵放了下来，没有蚊虫打扰， 但是又会被其他动物质疑，怎么办呢但是又会被其他动物质疑，怎么办呢？人家是人家，我人家是人家，我是是我。我。”我支撑起耳朵却给自己带来烦恼，发现我支撑起耳朵却给自己带来烦恼，发现自自 己的耳朵是有用的，不该随便听别人说己的耳朵是有用的，不该随便听别人说。大象说：大象说：“我我还还 是让耳朵耷拉着吧是让耳

13、朵耷拉着吧。坚坚 定定读一读大象的话，说说大象的想法是读一读大象的话，说说大象的想法是怎怎 么改变的么改变的。（课后第二题课后第二题）“我生来就是这样啊。我生来就是这样啊。”“他们都这么说，是不是我的耳朵真的他们都这么说，是不是我的耳朵真的有有 毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家， 我是我。我是我。”坚坚定定无无辜辜不不安安一开始大象被小兔子说的时候还很无辜一开始大象被小兔子说的时候还很无辜， 试图向别人解释，后来被说多了，就感到试图向别人解释，后来被说多了，就感到不不 安，不相信自己了，试图改变，但

14、是没有安，不相信自己了，试图改变，但是没有成成 功。后来他终于认识到，还是做自己最好功。后来他终于认识到，还是做自己最好， 没有必要去模仿和迎合他人没有必要去模仿和迎合他人。结合结合生活实际，说说你是怎么理解生活实际，说说你是怎么理解“人人家家 是人家，我是我是人家，我是我”这句话的。这句话的。（课后第三题课后第三题），点拨：点拨：每个人都有和别人不一样的地每个人都有和别人不一样的地方方要正确对待别人的看法，要有自己的判断要正确对待别人的看法，要有自己的判断， 不要为了迎合别人而盲目地改变自己不要为了迎合别人而盲目地改变自己。小红短跑很好，百米能跑出小红短跑很好，百米能跑出1212秒的秒的好好

15、成绩。我不如她跑得快，但是我画画很好。成绩。我不如她跑得快，但是我画画很好。所所 以我不要去练习跑步而放弃自己画画的特长以我不要去练习跑步而放弃自己画画的特长。安安 根根痛痛最最 n ntnn zu u 学写学写字字nn（不安（不安） （树根（树根）（）（头痛头痛） （最后（最后）（平安（平安） （两根（两根）（）（痛苦痛苦） （最大（最大）重难点字书写指重难点字书写指导导n撇点要写得撇点要写得撇撇 短点长短点长。横要写得左低右高横要写得左低右高，起笔和收笔都要起笔和收笔都要超超 出宝盖的宽度出宝盖的宽度。gn“木木”字做字做偏偏 旁，捺变点旁，捺变点。末笔捺从田字末笔捺从田字格格 中心起笔，

16、收中心起笔，收笔笔 与竖提的提尖与竖提的提尖持持 平平。tnn 里面的第一里面的第一笔笔 是横撇是横撇。撇舒展，撇舒展，要要 包住里面包住里面的的 部分部分。zu长横在横中线长横在横中线上上侧，盖住侧，盖住“又又”。“又又”在在 右下右下格格。日字头日字头居居 上居中上居中。此笔为提此笔为提。大象的耳朵是耷拉着大象的耳朵是耷拉着的的小动物都说大象的耳朵有毛小动物都说大象的耳朵有毛病病 耳朵竖起来带来烦耳朵竖起来带来烦恼恼人家是人家，我是人家是人家，我是我我结构梳结构梳理理。本文用浅显易懂的语言给我们讲了大本文用浅显易懂的语言给我们讲了大象象的的 耳耳朵朵 的特点和作用，通过大象的做法告的特点和

17、作用，通过大象的做法告诉诉我我们们 要有自己的思考要有自己的思考，不要盲目学习别不要盲目学习别人人课文小课文小结结狗狗的的舌头舌头用来散热用来散热。猫猫的的胡须胡须用来测量老鼠洞的宽度用来测量老鼠洞的宽度, , 看自看自己能不能进入老鼠洞己能不能进入老鼠洞。骆驼骆驼的的驼峰驼峰内蓄脂肪，内蓄脂肪，胃胃有有三三 室，可以贮水，所以耐饥渴室，可以贮水，所以耐饥渴。拓展延拓展延伸伸一、找出红色字读音不一样的词语一、找出红色字读音不一样的词语。_电电扇扇扇扇子子扇扇风风扇扇形形_似似乎乎好好似似相相似似似似的的_倒倒下下倒倒立立倒倒水水倒倒影影课堂演课堂演练练二、照样子，写句子二、照样子，写句子。例：例：大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。 圆圆圆的池塘就好像一面大镜子圆的池塘就好像一面大镜子。本文主要讲本文主要讲了了 大