人教部编版六年级语文下册《小升初专项复习 阅读理解（八）》教学课件PPT小学优秀课件

1、阅读理解（八阅读理解（八）人教部编版语文 六年级下册小升初专项复习阅读文章，完成问阅读文章，完成问题题母亲的鞋架夜深了，下了整整一天的秋雨还在淅淅沥沥地敲打着楼外的玻璃 窗，发出滴滴答答的响声，母亲从我的记忆深处蹑手蹑脚地走出她的 小房.随着职务的提升，不仅工作忙碌，应酬也多了起来，我回家再无 规律。妻子渐渐习惯了，我每每回家太晚，她抱怨几句便不再理睬我。 一次深夜回家，看到母亲在她的房门口，显然是在等我。我带着责备 说她：“娘，不用惦记我。您这么大年纪了，该多休息。”母亲结巴 着说：“娘知道，娘担心你.”那以后再没看到母亲等在房门口阅读文章，完成问阅读文章，完成问题题母亲只有我这么一个儿子，

2、因为父亲早亡，我结婚后，母亲就跟 着我和妻子同住。只有小学文化的母亲，牵挂着我，爱着我，却最大 限度地给我飞翔的自由。这一天，我到家已经半夜12点了，我轻手轻脚地开门关门，脱鞋 进房间.第二天早饭时，母亲突然对我说：“你昨天晚上回来那 么晚啊！都12点了，这样不好！”我愣住了，不知道母亲怎么会这么 清楚。母亲在她43岁那年，因一场意外，双眼失明。那晚，我又是临近 12点回来的，因为喝酒太多，我没有回房间睡觉，悄悄去了阳台。战 略一会，我踱回房间。刚到门口，我惊呆了，月光下，母亲正俯身在阅读文章，完成问阅读文章，完成问题题鞋架上的一双双鞋她拿起鞋子到鼻子前闻一闻，然后放回去.直到确认我的之后才回

3、房间。原来，母亲每天是这样等我回 家的。我的泪水悄然滑出眼眶。我已经习惯以事业忙碌为借口疏淡了 对母亲的关心，但母亲却像从前一样时刻牵挂着我。从那之后，我努 力拒绝一些应酬，总是尽量早回家。母亲病逝后，我依然保持着早回 家的习惯。我总感觉，那清朗的月光是母亲留下的目光，每夜都在凝 视着我。夜深了，下了整整一天的秋雨还在淅淅沥沥地敲打着楼外的玻璃 窗，发出滴滴答答的响声，母亲从我的记忆深处蹑手蹑脚地走出她的 小房.阅读文章，完成问阅读文章，完成问题题文章表达了作者什么样的思想感情文章表达了作者什么样的思想感情？表达了作者对母亲的感激与思念之情，还有深深 的爱。文章的思想感情是作者写文章的目的。文

4、章的思想感情是作者写文章的目的。具具 体是作者通过文章的主要内容赞扬什么体是作者通过文章的主要内容赞扬什么， 批评什么，抒发什么情感，说明什么道批评什么，抒发什么情感，说明什么道理理 等等。所以阅读文章要学会体会文章的等等。所以阅读文章要学会体会文章的思思 想感情想感情。体会文章的思想感体会文章的思想感情情体会文章思想感情的方体会文章思想感情的方法法一、通过文章的主要内容和重点部分体会文章的 思想感情例如：穷人这篇文章的主要内容是：渔夫的 妻子桑娜在等待丈夫归来的时候，发现西蒙已悲 惨地死去，就立即抱回她的两个孩子，渔夫知道 后，也主动提出收养两个孤儿的事。体会文章思想感情的方体会文章思想感情

5、的方法法课文讲的是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后， 主动收养她的两个孩子的故事，真实的反映了沙 俄专制制度下的社会现实，表现桑娜和渔夫勤劳、 善良，宁可自己受苦也要帮助别人的品质。体会文章思想感情的方体会文章思想感情的方法法二、抓重点词句概括思想感情 三、通过分析题目概括中心思想 四、联系生活实际五、了解写作背景文章的表达顺文章的表达顺序序顺叙 倒叙 插叙文章开头、结尾、过渡句的作文章开头、结尾、过渡句的作用用开开头头设问，设置悬念，引起读者阅读兴趣，例如匆匆；反问句开头，先声夺人，为下文作铺垫，例如藏戏；开门见山，直入主题，激发阅读兴趣文章开头、结尾、过渡句的作文章开头、结尾、过渡句的作用用结结尾尾总结全文，点明中心； 抒发作者的情感；点明主题；暗示，给人留下深刻印象文章开头、结尾、过渡句的作文章开头、结尾、过渡句的作用用首尾呼首尾呼应应使读者对事情的来龙去脉了解的更清楚； 结构上，使整篇文章显得紧凑，严谨。文章开头、结尾、过渡句的作文章开头、结尾、过渡句的作用用过渡过渡句句承上启下（总结上文，引出下文） 过渡句的形式：一般句子、设问句、关联词（不仅.还.、 不但.而且.）文章常见的表达方文章常见的表达方法法一、借物喻一、借物喻人人 二、托物言二