关于开展教质量检查工作的安排

1、关于开展教学质量检查工作的安排为了贯彻落实 琼州学院 2007 年工作要点和学院 2007 年本科 教学工作会议精神，根据教育部高等学校教学管理要点和普通 高等学校本科教学工作水平评估方案（试行） （教高厅 200421 号） 有关的“定期的教学检查”的规定，评估指标中“教学质量控制”和 “教师风范”内涵说明的要求。结合我院实际情况，组织开展教学质 量检查工作。具体安排部署：一、加强组织领导学院成立教学质量检查领导小组。组成如下：组 长： 魏应彬副校长副组长：袁 澍 林锦明成员（按姓氏笔划为序） ：毋海明 石焕玉 刘艳明 邢孔强 吴 义 李壮 陈宇明 陈贻炯 陈颖树 林炽贤 尚志强 徐云升 康

2、小平 符泰光 魏桂英教学质量检查小组下设办公室（教务处教务教研科） ，办公室主 任：吴启学，负责教学检查的统一协调、勾通联系、收集反馈信息等 工作事宜。各教学系、 部分别组成本部门教学质量检查组， 系主任和分管教 学工作的副主任分任正、副组长。系教学质量检查组一般由 5-7 人组 成，成员一般由教研室主任、副主任，副教授以上职称的同行专家组 成。要注意发挥在本部门的校务委员的指导作用。各系办公室主任、 教学秘书负责提供本部门教师课堂教学排课信 息，传达联系勾通。二、统一思想、提高认识1、教学检查的意义：课堂教学是教学工作的中心环节，也是教 学的基本组织形式。 课堂教学是教师的教和学生的学相互作

3、用最直接 的表现，既是教师思想水平、业务能力、教学效果的综合集中反映， 也反映教育管理和教学质量监控水平。因此，检查课堂教学质量，有 利于教育方针与教育目标的贯彻执行； 有利于教学工作的改进与教学 质量的提高； 有利于院领导作出相应的关于教学发展的科学决策， 因 此具有十分重要的意义。2、目的和作用：教学检查的目的是提高教学质量，它是学院教 学管理的重要环节。通过有组织、有计划、有目的、有标准的课堂教 学检查，达到质量监控、教学引导、比较鉴别和工作的促进作用，从 而推动全体教师提高整体教学质量和提高教学管理水平。3、教学检查的内容：教学检查包括：、听课：主要检查教师的教学态度、教学方法、执行教

4、学计划、 教学准备、教学内容、教学课件、教学纪律。、查阅教学要件：包括教案（讲稿）、教学进度表、教学大纲。、了解教学效果：通过行政、专家、督导、学生等渠道了解反 映教学情况。4、听课范围：全院承担公共必修课、 专业基础课、 专业选修课的教师， 公共选 修课、实践教学课本学期可暂不安排。为了促进师资梯队迅速建设成 长，有针对性地做好传、帮、带师资培养工作，听课的重点放在讲师 及讲师以下职称的中青年教师。三、时间安排:校历周次完成时限工作安排第 1414 周6 6 月 3 3 日至 6 6 月 9 9 日动员宣传、制订计划，准备教学检查第 1414、1515 周6 6 月 1010 日至 6 6

5、月 2323 日全面开展教学检查第 1616 周6 6 月 2424 日至 6 6 月 3030 日各部门总结、汇报，资料归档第 1717 周7 7 月 1 1 日至 7 7 月 7 7 日结果反馈，全院工作总结，院领导验收四、注意事项:1、教学检查是关系到学院教学发展的至关重大的教学管理和质 量监控工作。各系领导和全体教师务必高度重视，认真实施，严格标 准，妥善安排，充分发挥教学质量检查的重要作用。2、教学质量检查是积极准备迎接教育部对我院本科教学工作水 平评估的项目之一。必须严格按照评估指标体系要求实施。 为此要继 续深入学习领会教育部普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）切实以检查

6、促提咼，以检查促建设，重在提咼教学质量， 促进师资队伍建设，推进学科和课程建设。3、本次教学检查与学院年度评职称工作相结合，对教师教学检查结果作为晋升专业技术职务中教学情况的依据， 检查结果总体评价 优秀是晋升专业技术职务的必备条件之一， 检查结果总体评价不及格 者年度考核不得评为优秀。4、积极主动接受教学检查，不断提高教学质量，是教师的基本 义务。无故拒绝、规避教学检查，根据琼州学院教学事故认定与处 理办法（试行） 第一类，第 14 条查处。教学管理人员瞒报、漏报教 学排课情况，造成教学检查遗漏，要追究其失职责任。5、资料收集归档。教学检查中形成的全部文书，都要收集、整 理、登记、完整归档。

7、以便教育部本科教学水平评估专家组查阅，切 不可遗失、遗漏。6、 教学检查中发现的问题， 及时报教学检查办公室。 电话：86625097，本工作安排未尽事宜，另补充通知。琼州学院教务处 教学督导室20072007 年 6 6 月 6 6 日附：普通高等学校本科教学工作水平评估（试行）专家听课评价表注：本文已于 20072007 年 6 6 月 8 8 日上午发送各教学系电子信箱。普通高等学校本科教学工作水平评估用表教育部高等教育教学评估中心制表普通高等学校本科教学工作水平评估（试行）专家听课评价表开课单位： _ 课程名称： _ 基础课专业基础课专业课授课教师： _ 年龄层次：老 中 青授课班级： _ 授课时间： _ 地点： _听课后的分项评价：请在下列各题之后的相应评分位置填入您的选项，只限单选。选项标准：A完全同意，B同意，C般，D不同意，E完全不同意评价项目ABCDE1讲课有热情，精神饱满。2讲课有感染力，能吸引学生的注意力。3对问题的阐述深入浅出，有启发性。4对问题的阐述简练准确，重点突出，思路清晰。5对课程内容娴熟，运用自如。6讲述内容充实，信息量大。7教学内容能反映或联系学