重视日记写真提高写作技巧

1、重视日记写真 提高写作技巧 姓名 梁飞 单位 横山县第二中学 邮编 719100作文教学一直是中学语文教学的“老大难”,写作成了困扰广大语文教师和学生的一大难题。我们经常会遇到这种情况，每篇作文布置下去，几十双茫然不知所措的眼睛盯着你，很多次不少学生不能按时交作文，勉强交上来的作文，也少有看的过去的。大多数学生在 写作文的时候都依靠作文参考书，然后选取适合自己的作文为样本，经过适当的改动拼凑后形成自己的作文。这样交上来的作文令人感到索然无味，没有真情实感。久而久之，写作文给他们带来极大的压力，学习作文中也有意无意地进行拒绝，也就造成学生这种无话可说的局面。那么，怎样改变这样的现状使作文不在为初

2、中学生的负担。让他们不在为协作问而累？怎样才能形成习惯并乐于写作呢？我认为应当从日记抓起。 我想到了，在教学中提出作文教学观点“优化日记优于作文”，我认为好的日记和周记是提高写作的一大途径。我始终认为日记，周记应该成为学生尝试各种叙述的一个平台，在内容上，可以无所不写，在形式上叙述，描写，抒情，议论随意选用，这种没有精神压力和文法顾忌的写作一旦养成习惯在量的积累下，定会有质的飞跃。我认为学生写作绝不是一项简单的技术，技巧操作过程，能只靠老师传授的一些方法。其实，要写好文章并不难关键要勤写，经常性的练笔。学生才能逐渐熟练地驾驭语言驾驭写作方法。如果训练量过少讲在多的技巧方法也无益。因此，要提高学

3、生的写作水平，必须保证足够的练笔次数。而最简单易行又最有效的练笔方式便是日记，周记。日记是最舒心最随意的文字作品，因为它给学生一个独有的心灵空间，给了一方尽情宣泄个人情感的田地。它可以记叙，抒情，描写，议论随意使用。写日记是学习写作的重要手段，它的最大作用就是帮助我们学会选择素材，选择一天当中发生的那么多事情和思想中最有意义，最不能忘怀的内容加以记录，而文字记录的本身对于作文技巧当中的谴词造句，表情达意来说，自然是写的多了便会用来顺手，有许多语文名家都十分重视日记对提高写作能力的作用。如陶行知老先生认为“日记是学文章的一个最好方法”。因为日记是一天心灵的写真，也是每天生活的写实把这些写出来便自

4、然产生出活的文章。每天的生活不同就能够使每天的文字不同。要有活的日记就要有活的文字记载。由此可见，提倡学生写日记确实能提高学生的写作水平。另外，我们也可以提倡写集体日记，即班级日记。班级日记有全班学生轮流写好处多，首先使每个同学都能关心自己的班级，热爱自己的同学，老师和学校。有助于增进班级的团结和凝聚力。第二便可锻炼学生的写作能力。这个能力和写各人日记的能力大不一样，因为作为班级一员，如果要写好一天中班级里发生的事，要留意的已经是全班几十个人的大事，而发生的事也不一定在一个人身上，而是牵涉到全班，班级的活动甚至于校外活动。要在这样广阔的生活背景中选取具有典型性和代表性的事或人物加以记录，没有对事物多角度的观察和细致的了解是写不出来的。另外，这样的日记要展示在大庭广众中学生自然会动一番脑筋，好在同学们面前展示自己的风采和能力。每天学生轮流写写上日期，天气等项目并为每一天的日记取一个标题。定时进行班级日记的评比与交流，尽量找出日记中的优点哪怕是一句话都要加以“狠狠地”表扬，这样能增进学生的自信，使他们将日记上的成功迁移到平时的课堂，写作之中去。总之，日记写成了习惯，笔头日渐娴熟，素材也可信手拈