新北师大版小学三年级下数学《队列表演》教案板书教学设计_第1页
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1、 精选公文范文新北师大版小学三 年级下数学队列表演教 案板书教学设计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢新北师大版小学三年级下册数学队列表演教案板书教学设计队列表演（一）课时1主备人授课人授课时间教学目标1、结合队列表演”的具体 情境，利用点子图探索两位数乘两位数 的计算方法，理解算理。2、经历交流各自算法的过程，体验 算法的多样化。3、正确进行两位数乘两位数的乘法 的横式笔算，并选择合理简洁的运算途 径。教学重点难点重点：掌握横式笔算的计算方法。难点：理解算理。教学方法讲授法，谈话法教学设计思路本节创设了 队列表演”这一学 生比较熟悉的情境，提出三个问题，借 助点子图、列表

2、等介质，逐步引导学生 探究两位数乘两位数的横式笔算的过程 与方法，并鼓励学生选择自己喜欢的方 法，进一步熟悉两位数乘两位数的横式 笔算的计算方法。教学准备多媒体预习要点口算整十数乘整十数及乘法的 意义。注东新城车辆小学大学区教案专用 纸附页教学过程集体备课教案教学要点与个性化修3精选公文范文 精选公文范文一、复习铺垫，情景引入1、口算整十数乘整十数。20 M0=30X40=140>20=150X30=10刈0=50X80=40X120=50X40=2、导入：学校举行队列表演，一共 有12行，每行有14人(如图所示)二、教学新课1、独立感知问题情境，搞清楚要解 决的是什么问题，要列什么样的

3、算式解 决它，再独立列出这个算式。2、引导学生利用点图算出14X12的 结果。(1)、学生独立思考，并把自己的 想法写在本上。(2)、展示学生的想法：方法一：把12拆成6乘2的形式进 行口算，转化成两位数乘一位数的连乘 计算。方法二：把12拆成10和2,再进行 口算。方法三：把14、12都拆成整十数和 一位数，进行口算。精选公文范文5精选公文范文3、出示P32表格，引导学生理解。(1)这个表格你能看懂吗？说一说。(2)小组讨论交流：表格中的数据 是怎么得到的？(3)能看出表格中的数与点子图及 算式之间的联系吗？在学生充分交流自 己的想法后，教师要做归纳与指导。4、完成算一算：(1)用自己喜欢的方法进行计算。(2)指名汇报学生的想法。三、巩固应用1、完成练一练第2题。2、完成练一练第3题：选择自己喜 欢的算法计算，在小组内交流、反馈计 算的结果。3、完成练一练第1、4题：鼓励学 生独立地解决问题，提倡算法多样化。四、课堂小结你在这节课中有什么收获？学习到 了哪些数学知识？洋东新城车辆小学大

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