新苏教版小学三年级上册数学《两、三位数乘一位数》教案教学设计

1、新苏教版小学三年级上册数学两、三位数乘一位数教案教学设计新苏教版小学三年级上册数学两、三位数乘一位数教案教学设计三年级数学第一单元（两、三位数乘一位数）教案课题两三位数乘一位数的笔算（连续进位）总第 11 课时授课老师授课内容教材第 17 页例 7 及试一试。个人加工教学目标：1 自主探究两、三位数乘一位数（连续进位）的计算过程，理解其算理，掌握其计算法则。2理解、概括多位数乘一位数（连续进位）的计算法则。3继续培养学生的估算意识和先估算后计算的良好习惯。4在自主探究解决问题的过程中，让学生体验成功的喜悦和失败的情感，体会数学在日常生活中的应用价值。理解和探索连续进位的计算方法。理解连续进位的

2、算理。教学重点：教学难点：教学准备：多媒体课件教学教学过程：一、谈话导入：教师：在前面的课程当中我们学习了两三位数乘一位数的一次进位乘法，现在请同学们想一想，既然有一次进位，那么有没有两次进位、三次进位呢？带着这个问题，让我们一起来开始今天的学习。二、探究新知（一）探索两位数乘一位数（连续进位）笔算方法1. 展示情境图（课本第17 页例7）（ 1）根据这幅图片，你可以得到哪些信息？让学生认真观察情境图，获取相关信息。（ 2）要求野鸭有多少只，可以怎样列式？根据学生回答，教师板书“48X4”（ 3）请同学们利用我们前面学过的列竖式来计算一下这个题目，请一名同学到黑板列竖式计算。（教师巡视指导学生

3、计算。）（4）争当小老师，指名让学生讲解48X4的详细计算步骤，注意让学生说清楚十位、百位上分别是几？是怎样得到的？2. 总结。教师：通过以上几个题目的计算，请同学们思考总结一下，在用竖式计算连续进位的两位数乘一位数时应该注意什么？学生： 分组讨论，思考交流，然后汇报，教师帮助总结。（课件展示）：1 用一位数乘两位数上个位上的数，积满几十向十位进几；2用一位数乘两位数上十位上的数，积满几百向百位进几；3不要漏加进位数字。（二）探索三位数乘一位数（连续进位）笔算方法教师：刚才同学们表现得非常棒，完全靠自己主动探索就找到了两位数乘一位数（连续进位）乘法的计算方法，现在敢不敢继续挑战，探索出三位数乘

4、一位数（连续进位）笔算方法？1. 教学试一试。272X 4（ 1）让学生尝试计算，教师注意巡视指导。（ 2）争当小老师，指名让学生讲解积的百位、千位上各是几？分别是怎样得到的？3. 总结。教师：通过例7 各试一试两道题目的计算，请同学们思考总结一下，在用竖式计算连续进位的两三位数乘一位数时应该注意什么？学生： 分组讨论，思考交流，然后汇报，教师帮助总结。（课件展示）：1 用一位数乘两位数上个位上的数，积满几十向十位进几；2用一位数乘两位数上十位上的数，积满几百向百位进几；3用一位数乘两位数上百位上的数，积满几千向千位进几；4. 不要漏加进位数字。三、巩固练习1. 想想做做第1 题。学生独立完成，教师巡视指导，然后选择几名学生展示自己的计算过程并说明计算步骤。2. 火眼金睛。（想想做做第2 题）3. 想想做做第4 题。出示情景图，让学生说一说你获取到哪些信息？然后列式解答。4. 想想做做第5 题。（ 1）出示情景图，让学生说一说你获取到哪些信息？（ 2）你打算如何比较？（让学生先和同桌交流一下比较方法，然后全班交流，让学生明白选择估算方法来比较更为简单。 )