初二数学下学期期末知识点总结

1、.初二数学下学期期末知识点总结查字典大学网为大家整理了初二数学下学期期末知识点总结，供大家参考和学习，希望对大家的学习和成绩的进步有所帮助。知识要点 1.分式的有关概念设A、B表示两个整式.假如B中含有字母,式子 就叫做分式.注意分母B的值不能为零,否那么分式没有意义分子与分母没有公因式的分式叫做最简分式.假如分子分母有公因式,要进展约分化简2、分式的根本性质M为不等于零的整式3.分式的运算 分式的运算法那么与分数的运算法那么类似.异分母相加,先通分;4.零指数5.负整数指数注意正整数幂的运算性质可以推广到整数指数幂,也就是上述等式中的m、 n可以是O或负整数.6、解分式方程的一般步骤：在方程

2、的两边都乘以最简公分母,约去分母,化为整式方程.解这个整式方程.验根,即把整式方程的根代入最简公分母,看结果是不是零,假设结果不是0,说明此根是原方程的根;假设结果是0,说明此根是原方程的增根,必须舍去.7、列分式方程解应用题的一般步骤：1审清题意;2设未知数要有单位;3根据题目中的数量关系列出式子,找出相等关系,列出方程;4解方程,并验根,还要看方程的解是否符合题意;5写出答案要有单位.正比例、反比例、一次函数第一象限+,+,第二象限-,+第三象限-、-第四象限+,-;x轴上的点的纵坐标等于0,反过来,纵坐标等于0的点都在x轴上,y轴上的点的横坐标等于0,反过来,横坐标等于0的点都在y轴上,

3、假设点在第一、三象限角平分线上,它的横坐标等于纵坐标,假设点在第二,四象限角平分线上,它的横坐标与纵坐标互为相反数;假设两个点关于x轴对称,横坐标相等,纵坐标互为相反数;假设两个点关于y轴对称,纵坐标相等,横坐标互为相反数;假设两个点关于原点对称,横坐标、纵坐标都是互为相反数.1、 一次函数,正比例函数的定义1假如y=kx+bk,b为常数,且k0,那么y叫做x的一次函数.2当b=0时,一次函数y=kx+b即为y=kxk0.这时,y叫做x的正比例函数.注：正比例函数是特殊的一次函数,一次函数包含正比例函数.2、正比例函数的图象与性质1正比例函数y=kxk0的图象是过0,01,k的一条直线.2当k

4、>0时 y随x的增大而增大 直线y=kx经过一、三象限 从左到右直线上升.当k0时 y随x的增大而增大 直线y=kx+bk0是上升的当k0,b>0 直线经过一、二、三象限“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见

5、“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。2k>0,b宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特

6、别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼