教案鞠红烛光杯正式稿

1、表内除法（一）整理与复习课教学实录  保国一校 鞠春红教学内容：人教版二年级下第二单元整理复习。 教学目标：  1、知识与技能：复习除法的含义，巩固用26的乘法口诀求商，沟通乘法与除法的内在联系，初步学会用乘除法知识解决一些简单的问题，提高学生的计算能力和解决问题的能力。培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。  2、过程与方法：经历回忆、整理、复习、应用知识的过程，让学生对知识有更深入的理解。 3、情感、态度与价值观：结合教学使学生受到爱学习、乐于助人的教育。教学重点：用26的乘法口诀求商的方法及解决问题。教学难点：除法的含义和用除法运算

2、解决简单的实际问题。教学准备：课件、知识树、爸爸去哪主题曲等。教学过程：  一、创设情景，激发兴趣  课前播放爸爸去哪儿主题曲。导语：同学们，课前我们听的这首歌是哪个节目的主题曲？生：爸爸去哪。师：这次5个孩子将离开爸爸，自己出来旅行，在机场就遇到了困难。粉丝们有的送花，有的送水果篮。他们不知如何分这些东西了，你们能帮助他们吗？生：因为平均分公平，所以我觉得他们应该平均分这些东西。师：平均分是我们哪一个单元学习的知识？生：第二单元表内除法一中学习的平均分。师：这节课我们学习的目标有两个。第一，把第二单元的知识进行整理复习，第二是利用这些知识去帮助5个孩子，解决问题。二、自主

3、合作，复习整理 活动一：根据梳理第一单元的方法，让学生看书自学独立梳理本单元知识点。师：上学期我们已经学习了梳理单元知识要点的方法，前几天，我们又整理了第一单元的知识，下面你们自己按照以前的方法整理第二单元，行吗？生：行。师：谁愿意来读一读自学提示。生：1、自己看一遍数学书7页-27页。 （重点看每个例题的知识点） 2、把梳理的知识点写在纸上。 （梳理知识时用你喜欢的方法：如结构图、知识树、列表等等） 学生自学开始，教师播放背景音乐。然后巡视，指点。活动二：小组交流，补充整理本单元知识点。师：同学们已经自己梳理了本单元的知识点，现在请大家以小组为单位，互相交流、补充。注意补充的地方可

4、以用不同颜色的笔，以加深印象。活动三：全班汇报交流、评价、补充整理本单元知识点。3、 展示点拨、梳理方法1、 教师出示本单元知识结构图。纠正易错点。同学们展示了自己的知识结构图，想不想看看老师整理的，老师把本单元的知识做成了一棵知识树。师：在算式的读法和写法教学时，经常有一个地方出错，你们还记得吗？生：总把“除以”读成“除”或者“除与”。师：在学习乘除法的关系时，学生已经初步懂得除法是由乘法知识迁移得来的。所以，在求商时运用的是？生：乘法口诀。师：我们经常做错的题是（ ）÷5=5 怎样思考？生：5个5是多少呢？师：还有这样的题5 ÷5=（ ） 5 ÷1=（ ）有什

5、么规律吗？生：被除数和除数一样时，商是1。任何一个数除以1都等于原数。师：找规律是一种重要的数学思想方法。找到规律后可以使我们做题更容易些。师：在解决问题时，逆迁移掌握的不好，除法学习之后，前面的加减法、乘法容易混淆。谁能举例除法和减法容易混淆的地方。生：有12个苹果，给一个小朋友4个，给另一个小朋友几个呢？没有说平均分应该用减法，而不是除法。2、 学生当老师，讲解重要的知识点。同时通过引导梳理出本单元的数学方法和数学思想。师：我们已经梳理了本单元的知识点，又找出了易错点，下面老师想请同学当小老师，讲解本单元的重点，谁愿意来。第一位小老师讲解的内容： 用自己的方式举例说一说。什么是平均分？平均

6、分的方法 。生：10个圆，给我5个，给他5个，每人同样多，就是平均分。平均分的方法，可以一个一个的分，也可以几个几个的分。第二位小老师讲解的内容。理解除法的含义。举例说明什么情况下用除法？生：12个桃，平均放在3个盘子里，每个盘子放几个呢？用除法计算。 12个桃，每个盘子放4个，能放在几个盘子里呢？用除法计算。师：小结，已知： 总数和平均分的份数。 求： 每一份是多少？已知： 总数和每一份是多少。 求： 分成了几份？两种情况对比，其实是数学思想方法中分类的前提。第三位小老师讲解的内容：12÷3=（ ） 1、商是多少？口诀是： 2、这个算式读作： 3、各部分的名称。 4、利用这句口诀再

7、写一道除法算式。 生：12÷3=（ ）商是4，读作 12除以3等于4。12是被除数，3是除数，4是商。再写一道除法算式是 12÷4=3 四、玩中学习、解决问题师：同学们听了几位小老师的讲解，你觉得对知识是不是完全掌握了，能不能帮助5位孩子解决机场遇到的问题？生：能。出示机场遇到的难题。1、有15束鲜花，我们每人分几束呢？生：15÷5=3 （束）2、看图10个水果篮平均分给这5个孩子，每人得到几个？生：10÷5=32（个）师：解决了机场的问题，看看5位孩子坐飞机去哪了？原来，他们来到了哈尔滨著名的旅游景区-太阳岛。这次的任务跟以前不同。村长在几个旅游景点给

8、他们布置习题，如果他们能说出正确答案，他们就会得到极地馆的入场卷，参观白鲸表演。爸爸们不再身边，你们愿意帮助他们吗？（一）填空首先，他们来到鹿苑，看看村长给他们布置了什么习题？1、把12个平均分成4份，每份是（ ）个。 列出算式：（ ）÷（ ）（ ）。 2、24÷6（ ）读作：（ ）， 表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ）， 24÷6（ ）也表示（ ）里面有（ ）个（ ）。 （二）判断题：（错误的要改正）从鹿苑出来，他们又来到了天鹅湖，这里又有什么有什么题，要我们帮助他们解决呢？1、6÷32 读作：6除3等于2。（ ）生：除以不能读除。2、把8分成

9、4份，每份是2。（ ）生：应该是平均分。3、12个苹果，每3个一份， 可以分成4份。（ ）（三）看图题第三个景点是哪呢？原来是水阁云天。看看又有哪些习题？1、 看图列出两道乘法算式和两道除法算式。2、 看图，说清图意，编题。生：有12筒茶叶，每盒里面放6筒，能放几筒呢？生：有12筒茶叶，平均放在2个盒子里，每个盒子放几筒？（四）从水阁云天出来，他们来到了松鼠岛，等待他们的是解决问题。表内除法（一）解决问题 -基础题：（答案写在答题卡上）1、有30个笔记本， （1）平均放在5个盒子里，每个盒子放几个？ 生： 30÷5=6（个） 答：每个盒子放6个。 （2）每6个笔记本放在一个盒子 里，

10、需要多少个盒子？ 生： 30÷6=5（个） 答：需要6个盒子。 2、有16根香蕉，放在2个盘子里，一个盘子 里放4根，另一个盘子里放几根？生： 16-4=12（根） 答：另一个盘子里放12根. 3、 小熊猫挖了12个竹笋，想把这些竹笋平 均送给邻居的王奶奶和它的三个小伙伴。 每人送给几个？ 生： 1+3=4（人）答：每人送给3个。 师：为什么要加1？生:王奶奶和3个小伙伴，王奶奶是一个，还有3个伙伴，一共4个。（五）拓展题最后，他们来到的笨熊乐园，这里布置的任务是最难的，有信心吗？拓展训练1、+=9 + + =28 那么 =（ ） =（ ）生：3个圆圈相加等于9.想3几得9呢？三三得九。知道圆圈是3，用28减去18就知道2个五角星是10，一个就是5。师：把加法转化成乘法，利用乘法口诀非常简单。2、15元可以买5辆小汽车，3辆小汽车需 要多少元？ 生：先求1辆汽车多少元？18÷6=3（元） 再求5辆汽车多少元？3×5=15（元）答：5辆小汽车15元。师：这是以后要学习的用两步计算来解决的问题，同学们真了不起。五、全内