文言文复习7爱莲说

1、文言文专项复习之复习方略1.复习文学常识（作者及体裁）2.复习重点字词句的解释3.复习文言现象的积累4.复习文章中心内容的理解5.专项巩固练习复习文学常识爱莲说爱莲说，选自，选自周元公集周元公集。作者。作者 ，北宋哲学家，宋代，北宋哲学家，宋代 的创的创始人。始人。 “说说”古代一种古代一种 ， 的文体。的文体。周敦颐周敦颐理学理学既可以说明、既可以说明、记述事物，又可以发表议论记述事物，又可以发表议论1、齐背诵课文（全班）、齐背诵课文（全班）2、看注释与笔记，默读课文、看注释与笔记，默读课文3、师徒活动：、师徒活动： 一人一句翻译课文一人一句翻译课文 关注重点字词、重点句子关注重点字词、重点

2、句子 互释疑难问题互释疑难问题4、提出没解决的问题，师生共、提出没解决的问题，师生共 同处理（全班）同处理（全班）自主复习引导复习可爱者甚可爱者甚蕃蕃陶渊明陶渊明独独爱菊爱菊 濯濯清涟而不清涟而不妖妖菊之爱，陶后菊之爱，陶后鲜鲜有闻有闻 牡丹之爱牡丹之爱宜宜乎众矣乎众矣 亭亭净亭亭净植植，可远观而不可，可远观而不可亵玩亵玩焉焉(fn) 多多 仅仅 洗涤洗涤美丽而不庄重美丽而不庄重（xin）少）少当然当然竖立竖立玩弄玩弄 亵，亲近而不庄重亵，亲近而不庄重重点字词予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖 中通外直，不蔓不枝中通外直，不蔓不枝香远益清，亭亭净植香远益清

3、，亭亭净植可远观而不可亵玩焉可远观而不可亵玩焉莲，花之君子者也莲，花之君子者也菊之爱，陶后鲜有闻菊之爱，陶后鲜有闻 翻译中要注意特殊的句式、特殊的翻译中要注意特殊的句式、特殊的语序、省略的成份语序、省略的成份重点句子我惟独喜爱莲，它从淤积的污泥里长出来却不受一我惟独喜爱莲，它从淤积的污泥里长出来却不受一点沾染；在清水里洗涤过却不显得妖媚。点沾染；在清水里洗涤过却不显得妖媚。（它的茎）内空外直，不牵牵连连的，不枝枝节节的。（它的茎）内空外直，不牵牵连连的，不枝枝节节的。香气远播，越发清芬；洁净地挺立在水中。香气远播，越发清芬；洁净地挺立在水中。可以在远处观赏却不能贴近去玩弄啊！可以在远处观赏却不

4、能贴近去玩弄啊！莲，是花中的君子。莲，是花中的君子。对于菊花的爱好，自陶渊明以后就很少听到了。对于菊花的爱好，自陶渊明以后就很少听到了。莲出出 淤淤 泥泥 而而 不不 染染中通外直中通外直不蔓不枝不蔓不枝香远益清香远益清亭亭净亭亭净植植可远观而不可亵可远观而不可亵玩玩濯清涟而不濯清涟而不妖妖文意理解结构要点莲出出 淤淤 泥泥 而而 不不 染染中通外直中通外直不蔓不枝不蔓不枝香远益清香远益清亭亭净亭亭净植植可远观而不可亵可远观而不可亵玩玩濯清涟而不濯清涟而不妖妖生生长环长环境境体体态态香香气气风风度度气质气质菊、牡丹（衬托）托物言志在莲的形象中寄寓了作者不幕名利、洁身自好的生活态度，在莲的形象中

5、寄寓了作者不幕名利、洁身自好的生活态度，以爱莲之情来表达对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙视以爱莲之情来表达对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙视（1 1）文中写莲花品质的名句是）文中写莲花品质的名句是 （2 2）文中比喻君子通达事理，行为方正，因而美）文中比喻君子通达事理，行为方正，因而美名远扬的句子是名远扬的句子是 （3 3）文中比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，）文中比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬意不敢侮的句子是令人敬意不敢侮的句子是 （4 4）“与近朱者赤，近墨者黑与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句意思相反的一句是是 （5 5）文章的主旨句是）文章的主旨句是 出淤泥而不染出淤

6、泥而不染,濯清涟而不妖濯清涟而不妖中通外直中通外直,不蔓不枝不蔓不枝,香远益清香远益清 亭亭净直亭亭净直,可远观而不可亵玩焉可远观而不可亵玩焉出淤泥而不染出淤泥而不染,濯清涟而不妖濯清涟而不妖莲，花之君子者也莲，花之君子者也重点句子理解1. 解释下列加点字的意思。解释下列加点字的意思。(3分分) 甚甚蕃蕃 亵亵玩玩 宜宜乎众矣乎众矣2. 翻译下面文言句子。翻译下面文言句子。(4分分)菊之爱，陶后鲜有闻。菊之爱，陶后鲜有闻。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。3. 陶渊明陶渊明“独爱菊独爱菊”，周敦颐，周敦颐“独爱莲独爱莲”，表，表现了他们处世态度有何异

7、同现了他们处世态度有何异同?(5分分)他山之石（实战演习）（安徽省）多多亲近而不庄重亲近而不庄重 应当应当 喜爱菊花，陶渊明之后很少听说了。喜爱菊花，陶渊明之后很少听说了。 我只爱莲花，我只爱莲花，(因为它因为它)它从污泥里生出却不它从污泥里生出却不被沾染，在清水里洗过却不妖艳。被沾染，在清水里洗过却不妖艳。相同点：相同点：表现出他们不随波表现出他们不随波逐流的态度。逐流的态度。 不同点：不同点：陶渊明陶渊明面对污浊的环境，面对污浊的环境，选择了归隐选择了归隐;周敦颐周敦颐强调人格修养，尽强调人格修养，尽管周边的环境很不好，但管周边的环境很不好，但人格可以是很高尚的。人格可以是很高尚的。4.

8、文中作者运用了借物抒情文中作者运用了借物抒情(或托物言志或托物言志)的写法，的写法，把把“莲花莲花”比喻比喻“君君子子”_ _的高尚的高尚品格。品格。在我国很多古诗词中，也用到了这种手法，在我国很多古诗词中，也用到了这种手法，如李白在如李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄诗中用诗中用“_，_”抒发对友人抒发对友人绵绵不尽的深情绵绵不尽的深情;李商隐在李商隐在无题无题诗中用诗中用“_，_” 表达了坚表达了坚贞的爱情贞的爱情;龚自珍在龚自珍在己亥杂诗己亥杂诗中，用中，用“_;_” 展示了展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦，始终要为国家效力的诗人不畏挫折、不甘沉沦，始终要为国家效力的坚强

9、性格和献身精神。坚强性格和献身精神。(8分分) 不求富贵名利，安贫乐道，不求富贵名利，安贫乐道，在污浊的环境中洁身自好，保持坚贞气节在污浊的环境中洁身自好，保持坚贞气节 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西我寄愁心与明月，随风直到夜郎西 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 落红不是无情物落红不是无情物 化作春泥更护花化作春泥更护花 17.解释下列句子中加点的词。解释下列句子中加点的词。(3 分分) 可爱者甚可爱者甚蕃蕃 可远观而不可可远观而不可亵亵玩焉玩焉 陶后陶后鲜鲜有闻有闻18用现代汉语写出下面句子的意思。用现代汉语写出下面句子的意思。(2 分分)予独爱莲之出淤泥而不染，灌清涟而不妖。予独爱莲之出淤泥而不染，灌清涟而不妖。19.根据上文说说作者心中的君子具有怎样的品质。根据上文说说作者心中的君子具有怎样的品质。(3 分分)（浙江湖州市）多多亲近而不庄重亲近而不庄重 少少 我只爱莲花，我只爱莲花，(因为它因为它)它从污泥里生出却不它从污泥里生出却不被沾染，在清水里洗过却不妖艳。被沾染，在清水里洗过却不妖艳。提示：提示：围绕围