心理健康训练工作方案10篇

1、心理健康训练工作方案10篇心理健康训练工作方案1 一、指导思想： 在新学期仔细贯彻学校心理健康的有关精神，主动协作院阳完心理工作部的各项工作，推动我系心理健康训练工作的开展。 二、工作思路 以扎实开展心理危机预警工作为基础； 以朋辈辅导和心理委员辅导相结合为辅导模式 以寝室信息员、班级心理委员以及朋辈心理工作部为信息链做好日常工作； 重点以“新生适应”为主题全面开展心理健康训练课外活动。 三、工作要点 1、做好心理危机干预的常规工作，严格落实“五早”信息预警机制，做好同学心理危机干预工作的月通报和周通报工作，确保心理预警同学稳定。 2、协作学校院系，仔细开展XX级新生心理健康训练系列活动，仔细

2、做好心理普查、心理访谈、心理档案的建设工作；完成新生班级心理委员、寝室心理健康信息员的选拔和培训工作；完成新生心理拓展训练活动等。 3、加强对我系新进同学辅导员和新任心理委员的培训与指导，通过座谈会、案例沟通、学问讲座等形式，提升我系心理健康训练工作专业水平。 4、加强班级心理委员和寝室信息员的队伍建设，围绕主题，召开朋辈辅导员阅历沟通会，构架沟通、沟通的平台，加强对新生班级心理健康训练工作的指导。 5、进一步加强班级心理委员建设，通过严格考核等形式，增加朋辈辅导员的角色归属感和责任感。 九月份： 1、制定本学期我系心理健康工作方案。 2、预备系阳完心理部招新工作。 3、上交9月份心理健康月报

3、表和心理危机排查表。 4、做好系朋辈心理工作部招新宣扬工作。 5、建立好心理委员和寝室信息员的飞信群。 6、做好节假日心理危机干预和辅导工作。 十月份： 1、组织系朋辈心理工作部干部干事招新。 2、召开10月份班级心理委员和寝室信息员例会。 3、开展第一期朋辈辅导员小讲坛。 4、做好“新生适应”的前期预备工作。 5、开展“新生适应”活动。 6、开展新生心理健康主题班会，组织各班进行评比。 7、协作院阳完心理工作部完成新生心理拓展训练。 8、上交10月份心理健康月报表和心理危机排查表。 十一月份： 1、协作学院做好XX级新生心理普查。 2、协作学院做好XX级新生心理回访工作。 3、在本系做好“朋

4、辈辅导员有约”座谈会和心理情景剧活动的宣扬工作。 4、开展其次期朋辈辅导员小讲坛。 5、召开11月份班级心理委员例会。 6、上交11月份心理健康月报表和预警库表。 十二月份： 1、更新预警库的信息。 2、召开12月份班级心理委员例会。 3、组织好本系新生参与班级心理委员、寝室信息员心理健康学问培训 4、上交12月份心理健康月报表和预警库表。 5、对本学期开展的各项心理健康工作进行总结。 一月份： 1、召开1月份班级心理委员例会。 2、做好心理预警同学的寒假辅导支配工作。 心理健康训练工作方案2 一、指导思想 针对当代学校生身心特点，围绕以同学进展为本的训练宗旨，提高中同学的心理素养，加强同学的

5、心理健康训练，我校将通过多种方式对同学进行心理健康训练和辅导，关心同学提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的力量。力争在工作中不断完善我校的心理健康训练体系。 二、主要工作目标 1.大力宣扬和普及心理健康训练。开展宣扬工作，让广阔师生、家长熟悉到心理健康的重要性及心理健康训练的重要意义。 2.坚持以人为本，依据学校生的心理特点及进展规律，开展丰富多彩的活动，提高我校同学的心理素养，促进他们的身心全面和谐地进展。 3.提高全体同学的心理素养，充分开发他们的潜力，培育同学乐观的、向上的心理品质，促进同学人格的健康进展。 4.对少数有心理困扰或心理障碍的同学进行科学的、有效的心理询问和辅导

6、，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我训练力量。 心理健康训练工作方案3 在我国，对心理健康的关注起于20世纪80年月。首先是从高校生心理询问开头，一些学校自发成立了心理询问中心，以关心有心理问题的同学解除心理困扰。到九十年月，随着素养训练的推动，中学校生的心理健康训练越来越受到重视。中共中心颁发了关于进一步加强和改革学校德育工作的若干看法，明确要求：“通过多种方式对不同年龄层的同学进行心理健康训练和指导，关心同学提高心理素养，健全人格，增加受挫力量，适应环境的力量。” 在这种背景之下，依据我校的实际状况，对学校开展心理健康训练工作的工作做出如下方案： 一、建立心理询问室 心理询问室

7、是开展学校心理辅导的场所，为来访者创设一个平安、宁静的询问环境，以使他们放开心怀，一吐为快。 主要包括个别辅导和团体辅导，二者相结合，针对同学常见的心理问题或成长困扰赐予有效的干预和提升，关心同学疏导心理压力，激发同学潜能稳定和提高同学学习成果。充分发挥心理辅导治疗性、预防性、进展性的功能，协作整个学校的训练目标。 心理辅导的主要形式包括面谈、电话询问、心理信箱以及电子信箱等。 二、心理健康训练活动 1、心理健康课 通过故事、阅读、争论、嬉戏、心理辅导剧等活动，让同学在主动参加中去感受和体验，从而真正领悟有关怀理健康的学问，把握心理调整的方法。 2、宣扬普及 注意优化校内环境和改善心理氛围，借

8、助广播、板报、橱窗和报刊等形式宣扬普及心理卫生学问，并通过各种教学日常管理及良好的师生关系，潜移默化地影响同学。 3、出版我校的心理校报。 4、专题讲座 给不同年班级的同学开展心理讲座，以适应不同同学的需要，比如，初一同学的适应问题；初二同学的学习问题；初三同学的升学问题，主要内容涉及以下方面生活辅导、学习辅导、心理健康辅导与必要时，还可以开展与老师家长座谈的方式沟通训练阅历，学习训练方法，并相互借鉴。 心理健康训练活动的开展目的在于帮助训练教学，架设学校与同学之间的沟通的桥梁，提高同学心理素养，关心他们更好的应对成长的各种压力，疏导同学与学校、老师关系，在相互理解的前提下，促进同学的进展。

9、心理健康训练工作方案4 一、指导思想： 面对高速进展的21世纪，人类将面临激烈的国际竞争和严峻挑战，人的一切财宝、才智、成就和美好都来源于人的心理健康。心理素养将是21世纪人类生存和进展的重要素养。中共中心关于进一步加强和改进学校德育工作的若干看法中明确要求学校：“通过多种方式对不同年龄层次的同学进行心理健康训练和指导，关心同学提高心理素养，健全人格，增加承受挫折，适应环境的力量”。 二、现状： 我校心理健康训练工作在训练行政部门的领导和支持下，取得了较大的进展，学校心理健康训练在规模和普及率上都达到了肯定层次，为心理工作的开展奠定了基础。依据目前的详细状况，我们下一步的方案是围围着完善学校心

10、理健康训练服务设施，供应老师素养，增加学校心理健康训练服务功能，促进同学人格健康进展的中心，努力完成建立适应同学进展需要的多层次学校心理健康训练服务体系的任务进行的。 三、工作准备： 依据这一任务，本学期学校心理健康训练工作方案完成以下详细工作： (一)促进学校心理辅导室标准化建设 建议学校划拨部分资金用于完善学校心理辅导室设施用途，增加辅导室的服务功能：基本完善中心的硬件设施，使之具备心理训练指导、询问、辅导服务以及相关功能，并建立心理健康辅导询问热线、网络辅导询问信箱，定期针对同学、家长、老师开设个别辅导和心理训练活动。 1、设学校心理辅导热线：利用此项资金购置录音电话，安装直线电话，建立

11、定期对外开放的心理辅导热线，为同学、家长和社区服务。 2、开设网络心理辅导信箱：利用该资金购置联网设施、开拓网上论坛、开设电子信箱，定期回复心理询问邮件。 3、制作学校心理健康训练网页，并且使之与学校网站联网，准时发布学校心理训练信息。 4、完善心理辅导室硬件设施：购置必要的心理仪器、活动器材、测试软件、测试量表和参考书籍等。美化询问室，营造和谐、美丽的询问环境。软件方面，完善询问制度和档案管理，连续坚持周五值班制，实行专题询问和随便询问、当面询问和书信询问相结合。 5、进一步修缮心理教室的投影、音响设施。 (二)加强队伍建设，提高心理老师素养 1、参与每年的“健康杯”心理健康训练征文活动。

12、2、做好老师的心理健康训练培训工作。 3、在校开拓专栏并充分利用学校的宣扬栏进行心理健康训练的学习与宣扬，扩大心理健康训练的影响。引导师生正确熟悉，并进行心理健康训练。主题为“关注老师心理健康”、“家庭训练中的心理问题”。 4、尝试心理科研： 心理询问室应仔细收集同学个案资料，努力探究心理规律及询问技巧。择期进行同学苦恼问题普查、老师认为同学严峻问题普查。建立特别同学心理档案，并跟踪训练辅导。 (三)做好心理健康训练与学校各项训练整合工作。 心理训练是实施素养训练的重要一环。良好的心理健康训练，不仅能促进同学在校期间各方面得到充分的进展，而且对同学的一生也将会产生重要的影响。只有把心理健康训练

13、纳入学校训练的整体规划之中，渗透于学科教学、班级管理、德育工作、家庭训练的每一个角落，有序深化生动地开展起来，心理健康训练才会迎来真正绚烂的春天。学校现拟把心理训练渗透在整个训练过程之中。全方位、多渠道、多途径、多层面、多形式地开展心理训练活动，构建学校家庭社区心理训练的立体网络。 一、指导思想 我校的心理健康训练教研工作，将以训练部中学校心理健康训练指导纲要为指导，以训练局制定的中学校德育工作要点为依据，以完善学校心理健康训练的组织机构和工作机制为保障，以提高老师的心理健康水平、促进同学健全人格进展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康训练讨论工作，努力提高学校心理健康训练的质

14、量和水平。 二、总体目标 指导老师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注老师的心灵世界，注意营造良好的心理氛围，主动建立和谐的人际关系。提高同学对校内生活的适应力量，关怀爱惜同学，培育他们活泼、合群、乐学、自主的健康人格。 三、工作要求 (一)以人为本、关注差异，促进老师的心理健康和同学的人格健全。 .的进展与变革以及基础训练的改革与进展的不断深化，无疑给老师的心理和行为带来了巨大的影响。如何关心老师应对.和训练的改革与进展的新挑战，排解消极心理，优化心理状态，提高心理承受力量，已经成为学校必需重视和关注的问题。我校要提高熟悉、更新观念，加强对老师的人文关怀，定期组织老师

15、学习心理健康常识，指导老师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注老师的心灵世界，注意营造良好的心理氛围，主动建立和谐的人际关系，努力为老师的工作、生活和学习供应支持性的心理环境。实行切实有力的措施，把心理健康训练作为实施素养训练的着力点和提高德育工作实效的突破口，着眼于每个同学健全人格的培育和心理潜能的开发，不断促进同学的健康成长。在新的学期里，围绕“老师良好心理素养与同学健全人格培育” 的主题，我校将分别开展优秀论文评比活动、学术研讨会、阅历沟通会、典型案例剖析等活动。 (二)、立足实际、制造条件，努力开展好学校的心理健康训练工作。 虽然我校资源条件差，但我们充分熟悉开

16、展好学校心理健康训练工作的重要性。我们迎难而上，立足学校实际，留意贴近同学生活，盘活训练资源，发挥学校优势，争取家庭和.的协作，全方位、分层次、多渠道地开展心理健康训练工作，力求在范围上有所拓展、在形式上有所创新，努力提高学校心理健康训练的科学性、规范性和实效性。如举办专题心理辅导讲座、设计主题训练活动、优化班级心理环境、活动课，并利用学科教学、班队会、家长会等途径对同学及家进步行心理健康训练的渗透与宣扬。随着我校训练信息化工程的推动以及校内网的渐渐完善，校内网络正以其自身的特点和优势，为学校心理健康训练的开展供应了更加宽阔的时空，开拓了一条全新的心理健康训练的绿色通道，我校将充分利用校内网络

17、平台，为同学和家长供应心理健康训练服务。 (三)、加强探究、不断实践，努力促进心理健康训练与思想道德训练的有效整合。 同学道德品质的形成与心理进展水平亲密相关，而心理问题与道德问题无论从问题的特性、内容，还是从产生源头上看都不是一类问题，它们既有区分，又经常交织在一起。实践证明：开展心理健康训练可以有效地丰富思想道德训练的途径，拓宽思想道德训练的渠道，提高思想道德训练的成效。因此，我校树立“以心育心、以德育德，以心育德、以德育心”的训练理念，把心理健康训练作为增加德育工作的针对性和实效性的突破口。同时，逐步完善心理辅导室建设，充分发挥参与各级心理健康训练师资培训的专兼职老师的作用，面对全体同学

18、，定期开放，加强心理辅导和心理询问，准时对有心理障碍的个别同学进行心理危机干预，关心他们排解心理困扰，并主动做好心理健康档案的建设与管理。在新的一年里，为深化实行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法的精神，同时，鉴于思想道德品质的形成和提高是以个体健康的心理为前提的，而良好的思想道德品质有助于提高心理健康水平，我校将组织老师围绕开展“心理健康训练与思想道德训练的有效整合”这个课题进行研讨。 (四)、加强学习、借鉴阅历，大力开展心理健康训练试验讨论工作。 我们将主动参与上级组织开展的专题师资培训、活动课观摩、案例论文评比、阅历沟通等活动，不断提高学校心理健康训练工作水

19、平。围绕新课程改革这个中心，以新课程环境下学校心理健康训练的实践探究为主要内容，以课题讨论为载体，加大试验与讨论的力度，主动探究切合学校实际和同学特点的心理健康训练模式，努力构建良好的学校心理健康训练的运行机制。如开通在线心理询问、开展个案追踪讨论、组织同学参与.实践活动等等。我校将渐渐制造条件把心理健康训练作为校本课程，开设心理健康训练课。 心理健康训练工作方案5 我们进行心理健康训练的基础和工作重点将连续是：面对全体同学，开展预防性与进展性的心理健康训练，关心同学在自我熟悉、承受挫折、适应新环境，以及学习方法、职业爱好、交友方式方法等方面获得充分进展，努力提高全体同学的心理素养和人格水平。

20、本学期我们将详细开展以下工作: 1,连续开展心理健康课。在预备和高一班级开设心理课，每周1课时。旨在普及心理学学问，培育良好的心理素养，提高人格水平。本学期开设的课程将包括心理健康和心理询问学问普及、提高学习效率系列、学习熟悉自我系列(性别意识、自己的价值、悦纳自我)、人际交往技巧系列(人际关系的建立和维护)、情感系列(包括师生情意、感恩父母、什么是爱情)、人生规划(职业规划、价值观澄清)等。本学年的课程不仅局限在课堂内，而是由课堂向外延长。为了吸引同学关注，心理活动课几乎每节课都用法多媒体，几乎每节课同学都有活动可以参加，甚至还有户外活动课的内容。 2. 健全心理询问室的工作。询问与辅导是达

21、到学校心理训练整体目标的重要途径。本学期连续了以前的传统，每周一至周五中午12：15-13：00，丁洪春老师和郑佼佼老师会在心理询问市或各自的办公室，接待来访同学的询问或预约，关心解决同学在学习生活中遇到的各种心理问题或困惑。对于少数有心理困扰和心理障碍的同学，赐予各种形式准时必要的询问、辅导。实践下来，这个部分的工作经过验证的确起到了肯定作用的。不仅实实在在关心同学解决了问题，而且好的口碑也在同学中传播，使得更多同学了解到这样一个可以倾诉的场所。 3. 网络BLOG公告站。考虑到同学上网的不便利，信箱设立的效果不佳。本学期网络BLOG的工作相对削减，仅针对课外拓展、心理学专业学问的普及。一些

22、学而有余力的同学在上网的时候可以依据自己的需要阅读，并和老师进行沟通。 4. 管理心灵絮语栏目。本学期我们将连续与学校青春藤文学社联合，刊登一些文章介绍心理学常识，同时为心理询问室的工作起到肯定的宣扬作用。 5. 完善同学心理健康档案。通过全体测试儿童团体智力测验、Y-G人格测验，个别测试SCL90等来完成学校心理档案的建设。猜测同学状况，防范于未然。协作老师做好同学德育工作。 学校的心理健康工作任重而道远，从以往工作的阅历来看，这项工作往往会被大家忽视或者轻视，可有可无，可轻可重。盼望通过新学年的努力，既可以为同学的健康成长做出贡献，也能树立起心理健康训练崭新的形象。 心理健康训练工作方案6

23、 一、指导思想 随着中学校阶段独生子女群体的日益扩大，以及.经济的进展，心理健康训练问题成为一个需要普遍重视的问题。中共中心国务院关于深化训练改革全面推动素养训练的打算明确指出：“针对新形势下青少年成长的特点，加强同学的心理健康训练，培育同学坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增加青少年适应.生活的力量。” 二、学校心理健康成长项目应达到以下标准 1、要将学校心理健康训练工作纳入班级工作方案。 2、要有课时方案（含必修课、选修课、活动课、班团队会活动等）。 3、要设有心理询问室及相关设施，并建立同学心理档案，坚持开展心理辅导工作（团辅与个辅相结合、面对面辅导与通讯工具辅导相结合）。 4、要以力量建

24、设为导向，通过逐步完善青爱小屋的“十个一”功能，实现青爱训练的总体目标。 5、要开展生命训练，引导同学增加生命意识，学会自我爱护，提升生命质量。 6、要有专项经费，要有专人负责，并配备肯定比例的专（兼）职心理健康训练老师，对专（兼）职心理健康训练老师、班主任及德育干部等有系统的培训和进修方案。 7、要制定并实施相应的考评方法。 三、学校心理健康成长项目的组织领导 学校充分熟悉到心理健康训练的重要性和紧迫性，把心理健康训练工作纳入德育工作体系，把心理健康训练做为增加德育实效性和针对性的重要突破口。 学校依据本校实际状况，主动开展调查讨论，制定符合本校的进展规划和健全心理健康训练工作网络，成立心理

25、健康训练成长项目指导组，研讨、指导学校心理健康训练，做到有分管领导，有专兼职辅导老师。 四、学校心理健康成长项目的内容 学校心理健康成长项目是要关心同学树立心理健康意识，普及心理健康常识，了解心理异样现象，增加同学的心理体验和感受，并初步把握一些心理保健常识和心理调整技巧等。依据各个年龄阶段的进展特点和规律，心理健康成长项目指导组结合同学实际状况，确立好以下训练重点： 1、学习心理。包括同学的学习方法指导、思维训练、潜能开发、心理调适、对学习环境的适应等，使同学减轻学习压力、提高学习效率。 2、人际关系调适。建立对他人主动的情感反应，适应各种人际环境，教给同学基本的人际交往技巧等，主要教给同学

26、正确处理好师生、生生及亲子关系等。 3、自我调适。要引导同学正确熟悉自我、评价自我、关心其树立信念，获得主动的自我认同感，要让他们学会调整和掌握自己的心情和意志。 4、青春期心理。要让同学了解青春期身心进展特征、卫生常识，引导同学正确看待异性交往等。 5、生活和.适应（包括职业指导）。要培育同学具有主动适应生活和.的各种改变的力量，提高抗挫折的心态和力量，在各种意外环境下同学能够自我爱护，同时要加强对同学的职业指导，增加对预期生活方式或.环境的适应力量。 五、实施心理健康成长项目的详细支配 （一）常规工作 1、加强心理健康训练的宣扬和动员工作。 组织心理辅导老师仔细学习中心和训练部有关加强心理

27、健康训练精神，主动开展对本校的调查讨论，制定方案，重点推动，分层实施。 2、心理健康训练渗透。 心理健康训练要渗透到学校训练中的方方面面，在学科教学、班主任工作、班团队会活动中，注意对同学健康心理的引导和培育。 3、大力开展心理健康训练活动课。 （1）学校开设心理健康训练活动课，把开设心理健康训练活动课作为开展心理健康训练工作的切入口，每周上一节。在教学中注意指导同学解决成长中所遇到的较为普遍性的问题，增加同学适应生活的力量。共同备课，资源共享，结合同学实际分析材料，得出结论，调动同学主动性，进行心理体验。 （2）利用综合实践活动课、班（团队）会活动课进行，做到心理活动与行为指导同步。 4、科

28、学开展询问和辅导，提高训练的针对性。 （1）依据每一个时期同学普遍存在的心理问题或倾向，开展团体心理辅导。 （2）建设和完善心理辅导室，心理老师定期值班，对个别存在心理问题或出现心理障碍的同学要准时进行耐烦、科学的心理辅导，关心同学解除心理障碍，有完整的心理辅导台账记录。 5、努力建立学校与.、家庭亲密沟通的渠道。 对同学进行心理健康训练是学校、家庭和.的共同责任，要充分利用村、社区资源和家长学校，通过各种形式对家进步行心理健康训练基本学问的普及，发挥家长的作用，共同形成心理健康训练的合力。 6、开展以班级为单位的心理辅导，总结“心情之约”工作，让班主任和认可老师追踪每一位心理特困生的现状。

29、7.争创无锡市中学校心理健康训练特色学校，主动推动我校心理健康训练工作。 8.充分利专心理询问室沙盘做好个案和团体辅导。 （二）其它工作 4月份、5月份 心理健康月 9月份 初一班级参观“青春港湾” 10月份 初二班级青春期训练 11月份 初三班级励志训练 心理健康训练工作方案7 一、指导思想： 仔细实行中共中心关于加强未成年人思想品德训练和训练部心理健康训练指导纲要的有关精神，敬重同学的人格，遵循同学的心理进展规律，依据同学成长过程的需要，在学校的全训练过程中为同学供应心理方面的关心和服务，以达到充分发挥同学潜能、促进形成学校生心理健康和个性主动进展的目标，让每一位同学在活动中了解自我、悦纳

30、自我、调控自我、实现自我，超越自我。 二、工作目标： 1.加强心理小辅导员的管理，利用“心理减压站”社团，使我校的心辅工作上一个台阶。 2.在学校网站开设版块，供应心辅的空中平台，对少数有心理困扰或心理障碍的同学，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理健康水平，增加自我训练力量。同时接受同学家长的询问。 3.加大宣扬力度,提高“你心我知”心理广播的质量。 4.加强师资培训，主动参与上级部门举办的各类培训班，提高老师的心辅水平。 5.连续开设好心理辅导活动课，让心理辅导促进未成年人思想品德训练。 6.开设团体辅导观摩课，加强讨论，提高实效。 7.撰写个案、论文，注意

31、资料的积累。 三、详细工作： 队伍：建立以校长为核心，以德育教育为分管领导的心理健康训练领导小组，和全校的老师（特殊是班主任）组成强大的师资队伍。目前我校已有1名老师通过了新区心理询问的培训，并猎取了相关证书。本学期我校将加大老师的培训面，主动组织老师参与区心理辅导中心举办的各类辅导班，提高师资水平。我们将请心理健康训练专家到我校作专题讲座，争取使我校的心理健康训练工作早日上台阶。 团辅：在前几年我校开设团体心理辅导活动课的基础上，今年的3班级开设此课，每周每班开设一节，期末上交教案。组织校内的讨论课，并组织参与片里的观摩课。常常汲取反馈，提高心理辅导活动课的实效性。 个辅：连续建立对同学个别

32、心理辅导的接待制度，在每周一到周五中午的11：5012：50为个别心理辅导开放时间。作好状况记载并作资料保存。心理辅导员每月定期进行心理辅导的沟通与分析，不断提高业务水平。 宣扬：今年为了加大我校的心理健康训练的宣扬力度，增加了三块宣扬阵地。一块是利用每周二的谈话课时间开设“你心我知”的专题广播，到时将播送同学学习上、生活上、人际交往等方面的心理问题，案例分析等。 其次块宣扬阵地是辅导站与工会结合，利用工会的板报进行这方面的宣扬。利用家长会和家长学校对家进步行有关方面的宣扬。第三块是通过学校网站不定期地供应心理辅导方面的信息，接受同学、家长等的询问。 常规：班主任作好每学期1位同学的个案分析，

33、撰写心理健康教学论文，每学期至少一篇，期末上交。主动组织老师参与区举办的相关论文竞赛。注意资料的积累，在校同学进行心理素养测验，建立心理健康档案。 四、各月行事： 时间 工作备注 二月 1.做好发放、补订心理健康训练活动手册的工作。 2.完善心理辅导室“心语小屋”，营造轻松、温馨的环境，加强个别辅导制度化、科学化。 3.召快乐辅老师的会议，沟通辅导心得。 三月 1.心理小信息员手册考评。 2.开展学校团辅课的教研。 四月 1.开展“心理辅导活动课”研讨活动。 2.心理健康训练优秀论文评比活动。 3.组织老师学习心辅资料。 五月 1.组织开展的心辅研讨活动。 2.邀请心辅专家来校作报告。 六月

34、1.做好工作沟通与总结，整理资料。 2.班主任开展心辅征文活动。 心理健康训练工作方案8 一、 本院系心理健康训练工作思路 数学学院在校同学工作部心理健康训练中心领导下，设立二级院系心理辅导站，实行辅导员班级负责制，定期对心理出现问题的同学进行排查，秉着健康训练的原则，普及推广心理健康训练学问，妥当处理心理问题危机。 二、 落实本年度工作任务 本年度心理健康训练工作由院系心理专干负责规划，详细由院心理协会、心理委员、班级辅导员协作完成。做到准时规划、仔细完成本年度心理健康训练工作任务。 三、 扎实做好心理骨干培训 心理骨干作为院系开展心理健康工作的一支重要队伍，20xx年度本院系将会连续加强心

35、理骨干队伍的建设。 针对本科生四个班级的不同特点，我院将分班级对舍长、心理委员进行培训以及实践。 大一大二班级，主要以普及心理健康学问为主，把握基本的心理健康常识，例如心理团辅课的培训，以及讲座学习;大三大四班级以实践为主，在前两年把握了基本的心理常识后，能在同学当中准时发觉危机状况并快速向辅导员老师汇报。 在针对舍长、心理委员时，学院严格考勤机制，将出勤率作为年底考评的重要依据。 在心理健康训练中心的指导下，结合学院特色，学科特点，数学学院将开展以下三种形式的培训工作：团体心理辅导、心理讲座、院心理协会组织的同学活动(如读一本心理书，开展心理座谈会)等。 1、团体心理辅导 目的：通过对心理委

36、员进行团体辅导，让心理委员把握基础的人际交往技能，关心同学们更好的处理日常基本心理问题。把握基本的团体辅导技巧，在本班内部开展心理团体辅导。 参加人员： 20xx、20xx、20xx、20xx级心理委员 2、 心理讲座 目的：邀请校内专家开展讲座，尤其是针对新入校的大一、研一同学开展心理学问普及以及危机防备。本学年度方案开展两场心理讲座。 3、院心理协会组织健康有益的心理健康训练活动季同学活动，具体活动支配在第四部分心理健康训练活动季作以说明。 四，心理健康训练活动季 20xx年心理健康训练活动季，目前方案分类别、分层次开展心理健康训练活动：心理专项活动、精品活动、主题活动。 心理专项活动：说

37、出我们宿舍的故事 宿舍关系展现：可以使一幅画，可以使一幅照片加上几句暖和的介绍，还可以是一段简短的小视频，都可以作为宿舍文化的展现和窗口。 精品活动：我手写我心网络美文之心理健康月特辑 数院知行社承办我手写我心 网络美文之心理健康月特辑。向各院系发送请柬，邀请各院系同学参加。此次活动不单限于美文，在此期间也会开展拓展活动悦读书,各院系推举1-3篇读后感，要求内容主动向上和心理学有关，届时邀请心理健康训练中心老师进行评比。 主题活动：心理与音乐 如何用法心理学元素进行音乐观赏 音乐观赏中的心理活动 主题讲座，并在讲座后对大家进行音乐放松的体验。 五、 夯实心理危机预防与干预体系 1、 院系成立二

38、级心理辅导站，实行一对一心理危机干预，并将状况准时上报心理健康训练中心，做好档案管理及后续关注工作。 2、 除建立 舍长-心理委员建设机制,院系将在各班级成立信息员队伍，此队伍将作为院系心理危机预防的重要力气，做到勤观看、早知道、早上报、早预防,帮助做好心理危机预防与干预工作。 数学学院 二零xx年五月 心理健康训练工作方案9 我校心理健康训练工作贯彻“以预防和进展为主，以干预和询问为重”总体进展思路。通过对同学心理现象的解析，增加宣扬普及心理健康学问的实效，进一步推动普及心理常识、传授心理调适方法、介绍心理保健途径的工作，逐步做好“五个坚持”，即坚持心理健康训练与思想训练相结合、坚持普及训练

39、与个别询问相结合、坚持课堂训练与课外活动相结合、坚持训练与自我训练相结合、坚持解决心理问题与解决实际问题相结合，培育同学良好的心理素养和健全的人格，使我校的心理健康训练工作每年都上一个台阶。 现将方案制定如下： 一、加强兼职心育工作队伍的建设 1.进一步提高对同学进行心理健康训练重要意义的熟悉。在学校里，“人人是德育工”，也应当做到“人人是心育工”，由于心育是德育及其他各育的基础。要尽快形成由兼职心理老师、德育干部为骨干、班主任、为主体、教职工全员参加的心理健康训练工作队伍。 2.更好地提高每位班主任心理素养，请心理专家来校进行讲座与培训，学校也要充分利用有限的心理健康训练资源，常常性地开展心

40、理健康训练活动，让我们的班主任不但具有较好教学阅历，更要有很好的心理素养。好的心理素养是管理好班级的基础。班主任要充分发挥角色优势，既要当好班级管理的“行政长官”，又要当好同学的心理导师。 3.兼职心理辅导老师都要加强学习，不断提高心育工作水平。通过更多更好的培训和个人学习，更进一步地提高心理询问的水平。 二、连续开设心理健康训练课程 初一，关心同学尽快适应中学的学习生活，青春期性健康训练，加强学习方法与人际交往的指导； 初二，学法指导，提高同学的学习力量与技巧；提高承受挫折的力量； 初三，关心同学正确对待学习过程中的各种“压力源”，树立正确的认知观和升学观，进行应试心理的辅导与训练。 三、健全心理健康训练制度 1.完善心理询问室。学校搬入新校舍后，进一步完善心理询问室。作为个别心理询问的特地场所，它的建立和完善，挺直关系到个别辅导的效果。好的心理询问环境能使来访的同学降低焦虑，消退疑虑，愉悦心情，达到更好的沟通与沟通。 2.丰富个别心理询问的内容和途径 询问内容主要有学习心理辅导、心情心