体育社会学教案

体育社会学教案

绪论部分自学

一、体育社会学的概念

（一）体育社会学的学科性质

（二）体育社会学的概念

二、体育社会学的探讨对象及探讨范畴

（一）体育社会学的探讨对象

（二）体育社会学的探讨范畴

三、体育社会学学科探讨的地位和价值

四、体育社会学在中国的发展

（一）学科引进复原阶段（1978——1985）

（二）学科的组织加强阶段（1986——1989）

（三）学科的独立发展阶段（1990至今）

五、中国体育社会学最新发展

（一）体育社会学功能的探讨

（二）关于体育改革的社会学理论探讨

（三）关于休闲消遣的探讨

（四）关于体育及大众传播媒介的探讨

（五）关于地域性体育探讨

（六）关于体育群体及其互动的探讨

（七）关于体育社会问题探讨

六、社会学理论各流派对体育社会学产生及发展的影响

第一章体育社会现象的社会学分析课时：2课

时

1、教学目标：使学生了解体育社会现象

2、教学重点：社会现象的基本命题

3、教学难点：使学生知道社会现象的基本命题

4、教学过程：

第一节：体育社会现象的概述

一、社会现象概述

二、体验社会现象概述

第二节：体育社会现象的重大变化

-、体育社会现象的特地化

二、体验社会现象的困难化

第三节：关于体育社会现象的几个基本命题

一、体育是社会大系统中的一个子系统一一命题一

（一）体育听从社会大系统，并为社会大系统的稳定发展贡献力气

（二）体育必需及社会协调发展

（三）体育内部各领域也必需实现协调发展

二、体育是社会文化的重要组成部分一一命题二

（一）随着社会文明程度的发展，体育文化的地位不断攀升

（二）推动体育文化发展的基本动力是文化沟通

（三）要实现体育文化的双向沟通

（四）当代中国体育将在传统及现代，民族及世界文化的共同影响下

发展

三、体育是社会的缩影和焦点一一命题三

（一）体育是社会的缩影

（二）体育是社会的焦点

（三）社会的各种问题和弊端也会像瘟疫一样在体育中扩散

（四）体育对社会的折射是能动的

四、体育必需紧随社会的发展及时俱进一一命题四

（一）体育观念的及时俱进

（-）体育功效的及时俱进

（三）体育方法的及时俱进

第二章体育运动的社会分层、流淌及限制课时：2课

时

|、教学目标：使学生知道体育中的分层、流淌及限制

2、教学重点：社会限制及体育运动

3、教学难点：社会限制及体育运动的关系

4、教学过程：

第一节：社会分层及体育运动的关系

-、社会分层概述

（一）社会分层含义

（二）社会分层标准

二体育及社会分层的关系

（-）社会分层及体育制度之间的相互影响

（二）体育运动的社会分层现象

第二节：社会流淌及体育运动的关系

一、社会流淌理论

二体育社会流淌方式

（一）垂直流淌及水平流淌

（二）自然流淌及非自然流淌

（三）体育的职业流淌

第三节：社会限制及体育运动的关系

―、体育的社会限制体系

（一）合法性限制（正式限制或硬限制）

（二）合理性限制（非正式限制或软限制）

二、体育的社会限制作用

（-）削减人类的攻击性行为

（二）充当人类社会的平安阀

（三）对国际争端的缓解作用

（四）对社会犯罪的抑制作用

三、体育社会限制的机构

（一）体育的行政机构

（二）体育的事业、企业机构

（三）体育的社会团体

第三章社会结构中的体育运动课时：4课

时

1、教学目标：使学生理解体育运动在社会结构中的作用

2、教学重点：体育运动及经济、政治、科学技术的互动

3、教学难点：体育运动及科学技术的互动及在教化中的地位和作用

4、教学过程：

第一节：体育运动及经济的互动

-、体育运动必需适应生产方式

（-）生产力变革引起生产方式变化和劳动结构的变化

（二）生产力变革对劳动者的健康影响在身体部位和性质上都发生变

化

二、经济发展水平对体育运动的制约

三、经济结构变革对体育运动的影响

（-）全部制结构转变对体育运动的影响

（二）产业结构调整对体育运动的影响

四、体育对经济发展的作用

（一）对劳动者素养的提高

（二）对企业文化的建设

（三）体育经济的形成及发展对国民经济的促进作用

第二节：体育运动及政治的互动

一、体育及国内政治

（-）政治的须要制约体育的目的和性质

（二）政治制度规定着体育制度的类型

（三）政治思想意识制约体育的价值观念

（四）体育可以提高国家的地位，表现国家的软实力

（五）体育能够促进国内政治的统一和各民族团结

二、体育运动及国际政治

（一）体育可以促进国际文化沟通及增进国家友情

（二）服务于国家的外交政策，供应特别的外交场合和手段

三、政治家及体育运动

（一）政治家对体育运动的推动作用

（-）政治家运用体育运动展示活力和亲民形象

（三）政治家的爱好可对某个体育活动项目产生重要影响

四、体育对政治造成的不利影响

（-）体育的大型节事活动为一些政治家制造事端创建了条件

（二）过分的政治介入毒害了体育的机体

（三）过度的政治干预加大了体育的经济代价和政治资本

（四）体育运动也会沦为强权政治的工具

第三节：人口结构中的体育运动

-、人口数量及体育运动

（-）现代人口的骤增

（二）人口数量的限制

（三）人口数量及体育的关系

二人口质量及体育运动

（一）人口质量的评价

（二）影响人口质量的因素

（三）人口的健康水平对体育的影响

三、人口分布及体育运动

（-）人口分布的一般概述

（二）人口分布及体育的关系

四、人口结构及体育运动

（一）人口的性别结构

（-）人口的年龄结构

（三）人口的结构及体育的关系

第四节：体育运动在教化中的地位和作用

-、体育运动及特性的形成和发展

（一）特性的概念

（二）体育及发展特性的关系

（三）促进特性形成和发展的体育因素

（四）体育中促进特性形成及发展的方法

二、体育在素养教化中的地位

（-）素养

（二）素养教化

三、身体素养教化及体育素养教化

（-）身体素养的概念

（二）身体素养教化被忽视的缘由

（三）忽视身体教化的后果

（四）全面推行素养教化是提高体育教化地位的契机

（五）体育素养教化的重要性

第五节：体育运动一科学技术的互动

一、科学技术作用于体育的机制

（一）科学技术对体育器物层次上的作用

（二）科学对体育制度层次上的作用

（三）科学作用于体育的价值观念层次

二体育对科学技术进步的贡献

（一）体育实践是检验科学技术成果的标准之一

（二）体育科学是重要的科学门类之一

（三）运动技术是一种特别的技术

三、科学技术作用于体育的社会条件

（一）功能及结构

（二）政策

第六节：大众传媒对体育运动的影响

一、大众传播媒介对体育的正面影响

（-）大众传播媒介影响了人们的体育看法及行为

（二）大众传播媒介缩短了体育活动及人们的社会距离

（三）大众传播媒介使体育活动的传播加快，社会覆盖面积加大

（四）大众传播媒介为体育树立形象

（五）大众传播媒介为社会供应体育消遣，改变人们的生活方式

（六）体育活动通过大众传播媒介可以吸引社会留意力

（七）大众传播媒介促进体育产业和体育市场的发展

二、大众传播媒介对体育运动的负面影响

（-）大众传播媒介推崇锦标主义

（二）大众传播媒介使部分观众远离体育参及

（三）体育传播中的性别卑视

（四）体育传播对体育暴力的追逐影响社会安定

（五）体育传播商业化对体育竞赛的反客为主

第四章社会文化中的体育运动课时：2课时

I、教学目标：让学生明白社会中的体育文化

2、教学重点：对体育文化的理解

3、教学难点：社会文化中的体育文化

4、教学过程：第一节：文化的一般概述

-、文化的概念

二文化的结构

第二节：文化的要素及特性

一、文化的要素

（一）语言及符号

（二）规范

（三）价值观

二、文化的特征

（-）文化的多样性

（二）文化的统一性

（三）文化的共有性

（四）文化的发展性

三、中国文化的特征

（-）统一，性

（二）连续性

（三）非宗教性（人文精神）

（四）泛道德性

（五）中庸和平

（六）乡土情意

第三节：体育文化概述

一、体育文化的概念

二、体育文化的形态

（一）现代育文化形态

（二）前体育文化形态

（三）过渡期体育文化形态

三、体育文化在文化中的地位

第四节：社会文化中的体育文化

-、作为社会文化的体育运动

二、体育文化产生的社会缘由

（-）体育文化起源于人类在劳动过程中形成的超生物肢体的健全完

善过程和超生物阅历的传递沟通过程

（二）体育文化的产生是一种社会须要

（三）体育文化不同于体力劳动

三、体育文化的发展动因

（一）体育文化的发展是个长期、艰苦的过程

（二）不同民族的体育文化在风中过程中形成不同的文化模式

（三）体育文化沟通是推动体育文化发展的重要动力

（四）体育教化是体育文化得以传递的主要方式

四、现代体育文化的特征

（-）世俗化

（-）公允性

（三）专业化

（四）理性化

（五）制度化

（六）量化

（七）纪录保持

五、体育的流行文化

六、体育的精神文化

第五章社会进步中的体育运动课时：2课时

|、教学目标：了解社会运行中的体育

2、教学重点：各种环境下的体育运动

3、教学难点：环境对体育运动的影响

4、教学过程：第一节：社会恶性运行中的体育运

动

一、社会纷争时期的体育运动

（-）经济危机时期的体育运动

（-）冷战时期的体育运动

二、社会动荡时期的体育运动

（一）战争时期的体育运动

（二）社会动乱时期的体育运动

第二节：社会中性运行中的体育运动

一、社会转型时期的体育运动

（一）社会转型期的内涵

（二）社会转型对体育运动发展促进

（三）社会转型对体育运动发展的阻碍

二、社会变革期的体育运动

（一）经济改革及体育运动

（二）政治改革及体育运动

（三）社会结构变革及体育运动

第三节：社会良性运行中的体育运动

一、小康社会的体育运动

（-）小康社会的概念

（二）小康社会的统一负责目标

（三）小康社会为体育运动良性发展奠定基础

（四）体育运动在建设小康社会中的地位和作用

二、和谐社会的体育运动

（-）和谐社会的概念

（二）和谐社会为体育的和谐发展奠定基础

（三）和谐社会对体育发展提出的要求

（四）体育运动在构建和谐社会中的地位及作用

第六章社会制度中的体育运动课时：2课

时

1、教学目标：了解体育制度

2、教学重点：体育制度的结构

3、教学难点：体育制度的演化及创新

4、教学过程：第一节：不同社会制度的体育运动

一、集权制社会中的体育运动

（-）集权制社会制度含义及特点

（-）集权制社会的体育管理方式

二分权制社会中的体育运动

（一）分权制社会制度含义及特点

（二）分权制社会的体育管理方式

三、均权制社会中的体育运动

（-）均权制社会制度含义及特点

（-）均权制社会体育管理方式

第二节：体育有难度的制度结构

-、体育制度的构成要素

（）体育制度的概念系统

（二）体育制度的规范系统

（三）体育制度的组织系统

（四）体育制度的设备系统

二、体育制度的种类

三、体育制度的功能

（一）行为导向功能

（二）社会整合功能

（三）传递及创建文化的功能

第三节：中国体育制度的演进及创新

—、中国体育举国体制形成的历史回顾

（-）中国体育举国体制形成的背景

（二）中国体育举国体制的特征

（三）中国体育举国体制历史功绩及现实逆境

二、中国体育制度改革的动因

（一）体育改革的经济动因

（二）体育改革的政治动因

（三）体育改革的文化动因

（四）体育改革的教化动因

（五）体育改革的内部动因

（六）体育改革的国际动因

三、中国体育制度改革的特点

（一）体育改革的紧迫性

（二）体育改革的渐进性

（三）体育改革的相对滞后性

（四）体育改革的长期性

四、中国体育制度改革的趋势

（一）体育创新是深化体育改革的必由之路

（二）体育体制创新的基本内容

（三）体育体制创新的推动路程

第七章社会关系及互动中的体育运动课时：2课

时

|、教学目标：知道社会关系及体育运动的互动

2、教学重点：体育中的各种关系

3、教学难点：体育运动及社会关系

4、教学过程.：第一节：体育运动中的社会角色

-、社会角色概述

（一）社会角色的概念

（二）社会角色是构成社会关系的基础

（三）社会角色及社会互动密不可分

二、体育运动中的社会角色类型

（一）体育运动中的先赋角色及自致角色

（-）体育运动中的自觉的角色及不自觉的角色

（三）体育运动中规定性角色及开放性角色

（四）体育运动中功利性角色及表现性角色

三、体育运动中社会角色的特点

（-）主题选择性

（二）临时性

（三）相对独立性

四、体育运动中的角色冲突

第二节：体育运动中的社会关系

一、体育运动中的人际关系

（一）主从型人际关系

（-）竞争型人际关系

（三）合作型人际关系

二、体育运动中个人及群体的关系

（一）体育群体的构成

（二）个人对体育群体的作用

（三）体育群体的功能

三、体育运动中的群际关系

（-）体育运动团体间的从属关系

（二）体育运动团体间的竞争关系

（三）体育运动团体间的合作关系

第三节：体育运动中的社会互动

一、体育运动中社会互动概述

二、体育运动中社会互动的构成要素

（一）互动主体

（二）互动需求及目标

（三）互动手段

（四）互动规则

（五）互动环境

三、体育运动中社会互动的类型

（一）竞争行为

（二）合作行为

（三）冲突行为

（四）调适行为

（五）集合行为

四、体育运动中社会互动的作用

（一）个人功能

（二）人际功能

（三）社会功能

第八章社会生活中的体育运动课时：2课

时

I、教学目标：使学生明白生活中的体育运动

2、教学重点：生活方式对体育的影响

3、教学难点：健康隐患及生活方式的改善

4、教学过程：第一节：生活方式概述

-、生活方式的概念

二、生活方式的构成要素

（一）行为习惯

（二）生活时间

（三）生活节奏

（四）生活空间

（五）生活消费

三、影响生活方式的因素

（-）生产方式是生活方式的前提

（二）不同的社会制度形成不同的生活方式

（三）自然地理环境也确定了人们的生活方式

（四）经济发展水平确定了人们的生活水平

（五）文化传统对生活方式产生着久远的影响

四、生活方式的种类

（一）按生活主体的层面分类

（二）按生活方式的不同领域进行分类

（三）按人们的生活社区进行分类

（四）按地理气候环境进行分类

（五）按人们的经济状况进行分类

五、生活方式是社会健康的基石

第二节：现代生活方式中的健康隐患

-、环境破坏

二、养分过剩

三、运动不足

四、解剖结构及生理机能的退化

五、生活危险

六、高度惊慌

第三节：体育运动及生活方式改善

一、提高生活品位的体育消费

二体育运动充溢了生活时间

（-）余暇时间变化的规律

（二）支配余暇时间方式的变化

（三）中国城乡居民的余暇活动方式

三、体育活动是快速生活节奏的心理调整器

四、体育运动扩展了人们的生活空间

第四节：体育休闲的社会价值

一、休闲概述

（一）休闲的概念

（二）休闲的社会重要性

二、体育休闲的特点及价值

（-）体育休闲的特点

（二）体育休闲的社会功能

第九章竞技体育的社会学分析课时：4课

时

1、教学目标：对竞技体育有肯定的相识

2、教学重点；竞技体育的社会性

3、教学难点：竞技体育及社会的公允和社会价值

4、教学过程：第一节：竞技体育概述

-、竞技体育的概念

二、竞技体育的概念经济体育产生发展的社会文化背景

第二节：竞技体育及社会竞争

一、竞争的概念

二构成社会竞争的基本要素

（-）必需有一个共同争夺的目标

（-）必需是双方争夺的同一对象

（三）必需有基本相称的竞争对手

（四）必需有一个共同认可的竞争场合

三、参及社会竞争的必备条件

（-）竞争参及者的自主性

（二）竞争参及的驱动力

（三）竞争的同等性

（四）竞争对象的多样性

（五）竞争的开放性

四、竞争的分类

五、竞技体育竞争的社会典范作用

（一）竞技体育竞争是社会竞争的重要组成部分

（二）竞技体育竞争是高尚的文明竞争

（三）竞技体育是培育社会竞争意识的重要途径

第三节：竞技体育及社会规则

-、规则概述

二、竞技体育的规则是社会法规的模拟

三、竞赛规则的完善、改进及发展

第四节：竞技体育及社会公允公止

一、社会公允公正概述

二竞技体育是实现社会公允公正的榜样

三、维护竞技体育中的公允、公正

（一）竞技体育追求既定的功利目标，传播和宣扬某种价值观念

（-）抵制一切破坏竞技体育公允公正的行为

第五节：竞技体育的分类

一、非正规竞技体育

二组织化的竞技体育

三、商业化的竞技体育

第六节竞技体育的社会价值

-、竞技体育的教化价值

（一）竞技体育是造就全面、协调、完善发展的人的一种重要手段

（二）竞技体育促进人的社会化

二、竞技体育的政治价值

（一）作为政治手段的价值

（二）作为外交手段的价值

（三）作为社会稳定手段的价值

三、竞技体育的经济价值

四、竞技体育的社会文化价值

（-）竞技体育是一种庄重肃穆的礼仪庆典文化

（二）竞技体育是记录人类潜能的人体文化

（三）竞技体育是提高社会道德水平的规范文化

（四）竞技体育是提高审美意识的情感文化

第十章社会体育的社会学分析课时：2课

时

I、教学目标：理解社会体育

2、教学重点：社会参及及健康

3、教学难点：社会体育参及及社会健康

4、教学过程：第一节：社会体育概述

—、社会体育的基本含义

二社会体育的特点

（一）社会体育的广泛性

（二）社会体育的多样性

（三）社会体育的敏捷性

（四）社会体育的业余行

（五）社会体育的公共产品性

三、我国社会体育的发呈现状

四、社会体育的发展趋势

（）社会提到普及化程度将有较快的发展

（-）社会体育将全面走向社会化

（三）社会体育的科学化水平将有较大的提高

（四）社会体育呈多样性发展的格局

五、我国社会体育的价值取向

（一）社会体育的宗旨是实现“以人为本”

（二）社会体育是一个国家的软实力

（三）社会体育是一种特别的社会生产力

六、我国社会体育的经济和社会条件分析

第二节：社会体育参及概述

-、社会体育参及是社会参及的一种重要形式

（-）社会体育参及是实现体育社会公允公正的前提

（二）社会体育参及是形成体育群体的基础

（三）社会体育参及是一种最易普及的参及

（四）社会体育参及有益于社会普遍价值观的传播

（五）社会体育参及是社会动员的结果

二、扩大体育参及是社会体育的根本任务之一

三、社会体育参及是公民的基本权利

四、参及程度是衡量国家社会体育发展程度的重要标记

五、影响社会体育参及的基本要素

（-）全民健身活动的环境条件

（二）生活方式及生活质量

（三）参及者体育价值观念和看法

第三节：社会体育及社会健康

一、国家健康平安问题的严峻性

（-）非传染性流行病的急剧扩散

（二）心理健康问题非常严峻

（三）中国人口健康不平安的特点

（四）健康不平安的表现

二、社会体育必需对维护社会健康做出贡献

第十一章体育群体及人群体育的社会学分析课时：4

课时

|、教学目标：对各群体体育的社会学有肯定了解

2、教学重点：妇女体育

3、教学难点：妇女体育的社会学分析

4、教学过程.：第一节：群体的概述

一、群体的概念

二、群体的要素

（一）具有联系纽带

（二）具有共同的目标和生活内容

（三）具有群体规范

（四）具有群体意识

三、群体的分类

四、群体的功能

（）满意社会的多重须要

（-）满意个人的多重须要

（三）进行社会教化

第二节：体育群体的概述

—、体育群体的概念

二体育群体的特征

（一）以体育为共同目标

（二）以体育实践为共同的基本活动方式

（三）成员对某种体育活动项目或某种体育手段具有剧烈而稳定的爱

好

（四）开展对外的竞赛活动

（五）内部具有分工或分层

三、体育群体的类另I、

（一）正式群体和非正式群体

（二）基础群体和功能群体

（三）体育学习群体、竞技体育群体和健身消遣群体

第三节：老年人体育

一、中国老年人口的现状

二、中国老龄化的发展趋势

（一）中国老龄化的发展过程

（二）中国老龄化过程的特点

（三）中国老龄化呈加速发展的缘由

三、中国老年人疾病、死亡谱

四、中国老年人的生命质量

（-）老年人的平均预期健康期

（二）中国老年人的平均预期带病期

（三）中国老年人的心理健康期

（四）中国老年人预期伤残期

五、中国老年体育的国家政策和社会管理

六、中国老年人的体育参及状况

第四节：妇女体育

一、妇女解放运动

二、妇女生活方式

（-）妇女心理特征形成的生活方式特点

（二）长期社会历史给妇女生活方式带来的特点

三、体育及妇女解放

（一）体育中的妇女卑视

（二）及体育中的妇女卑视进行斗争

四、妇女体育参及

（-）妇女的竞技体育参及

（二）妇女的健身活动参及

（三）妇女的体育参政

五、妇女体育发展的社会动因

（-）社会发展为妇女体育供应了更多的机会

（二）妇女解放运动改变了妇女的社会形象

（三）妇女体育得到了法律保障

（四）妇女自身健身意识的增加

（五）大众传播媒介对妇女体育的关注

六、妇女体育发展的制约因素

（一）经济压力

（二）政治卑视

（三）女性偏见

（四）宗教和民间习俗的限制

（五）妇女自身素养的限制

第五节：农民工体育

一、农民工的界定

二、农民工的工作特点

三、农民工的体育现状及存在的问题

四、农民工体育发展对策

（一）加大社会支持力度，将城市农民工体育健身纳入到整个社会服

务网络中

（二）制定农民工体育发展的法律法规，为农民工参及体育健身供应

保障

（三）街道办事处、居委会、社区等应主动组织农民工参与丰富多彩

的各类体育活动

（四）从制度上彻底解决农民工的定位问题是解决农民工体育问题的

关键所在

第六节：残疾人体育

一、残疾人体育概述

二、残疾人的社会意义

（-）残疾儿童的体育教化是残疾人体育的重要组成部分

（二）残疾人体育的社会心理价值

（三）残疾人体育的特别的保健、医疗和康复作用

第十二章体育运动的民族及宗教问题课时:4

课时

|、教学目标：知道体育及民族、宗教间的影响

2、教学重点：体育及民族、宗教

3、教学难点：体育及宗教的关系

4、教学过程：第一节：民族问题概述

一、民族的概念

二种族及民族

三、民族发展的趋势

第二节：体育运动及民族

一、强身健体曾强民族体质

二、竞技体育激昂民族精神

（-）竞技体育可以树立民族形象和民族榜样

（-）竞技体育可以强化民族意识

（三）竞技体育可以凝合民族力气

（四）竞技体育可以弥合民族之间的创伤

三、我国民族体育之花长盛不衰

第三节：体育及民族主义

一、民族留意的概念

二、民族主义兴起的缘由

（一）工业革命和工业化大生产为民族主义供应物质基础

（二）发展中国家民族解放事业刺激了民族主义的发展

（三）在全球化的趋势下，国家民族的地位获得加强

三、民族主义对体育发展的推动作用

四、警惕民族主义对体育发展的干扰

（-）民族主义是造成竞技体育异化的重要根源之一

（二）民族主义迫使政府对体育进行过度干预

（三）狭隘民族主义在竞技体育中的泛滥加深民族

第四节：宗教原理

一、宗教的本质特征

（一）产生宗教观念的主体

（二）宗教所反映的对象

（三）宗教反映现实的特征

二、宗教的基木命题

三、宗教的要素

第五节：体育及宗教的关系

一、宗教对体育的产生和发展所起的作用

（一）宗教舞蹈的产生

（二）娱神慰神祭祀体育活动

（三）宗教的修养、医疗活动

（四）宗教性的民族活动

（五）宗教的武装活动

二、体育及宗教的本质对立

（-）宗教及体育对人的看法是根本对立的

（二）宗教及体育在人的身心统一问题上存在根本分歧

（三）宗教及体育在“现实生活”上存在的对立

三、体育的进步和宗教的退让

（-）近代体育是人类理性和科学战胜宗教的结果

（二）近代以来宗教对体育的适应性促进

四