文言断句技巧

1、文言文断句技巧 古书无标点，古人读书都要自己断古书无标点，古人读书都要自己断句，常常在一句话的末了用句，常常在一句话的末了用“ 。”断断开，叫开，叫“句句”；在一句之内语气停顿的；在一句之内语气停顿的地方用地方用“、”断开，叫断开，叫“读读”（du）。）。现代用的标点符号是现代用的标点符号是“句读句读”的发展，的发展，所以用标点符号给古书断句也可以叫断所以用标点符号给古书断句也可以叫断句读。句读。 什么叫断句什么叫断句n考点解读考点解读n 断句是全国高考文言文板块传统的考查模式，也是检阅断句是全国高考文言文板块传统的考查模式，也是检阅考生文言文的基本功。明辨古文的句读，要综合运用古汉语考生文言

2、文的基本功。明辨古文的句读，要综合运用古汉语字词句及古代历史文化等方面的常识，因而断句能力高低，字词句及古代历史文化等方面的常识，因而断句能力高低，成了阅读文言文能力高低的一个重要标志。成了阅读文言文能力高低的一个重要标志。n考查形式：考查形式：n1 1、主观题、主观题n如，用如，用“/”“/”给下面的文段断句：给下面的文段断句：n罗既官游击乃遣人访其妻以重金赎还为夫妇如初报其鬻身救罗既官游击乃遣人访其妻以重金赎还为夫妇如初报其鬻身救夫之义也此事不足训然以视少共艰苦既贵而厌弃其糟糠者其夫之义也此事不足训然以视少共艰苦既贵而厌弃其糟糠者其厚薄至区殆不可以道里计天生豪杰磊磊落落安得以道学家之厚薄至

3、区殆不可以道里计天生豪杰磊磊落落安得以道学家之律绳之。律绳之。 罗既官游击乃遣人访其妻以重金赎还为夫妇如初报其罗既官游击乃遣人访其妻以重金赎还为夫妇如初报其鬻身救夫之义也此事不足训然以视少共艰苦既贵而厌弃鬻身救夫之义也此事不足训然以视少共艰苦既贵而厌弃其糟糠者其厚薄之区殆不可以道里计天生豪杰磊磊落其糟糠者其厚薄之区殆不可以道里计天生豪杰磊磊落落安得以道学家之律绳之落安得以道学家之律绳之n2 2、客观题、客观题n如：下列文句中，断句正确的一项是如：下列文句中，断句正确的一项是 （3 3分）分）nA A正由是决行深入大致克捷时寇略之际民多正由是决行深入大致克捷时寇略之际民多胁从咏移文谕以朝廷恩信使

4、各归田里胁从咏移文谕以朝廷恩信使各归田里 n B B正由是决行深入大致克捷时寇略之际民多正由是决行深入大致克捷时寇略之际民多胁从咏移文谕以朝廷恩信使各归田里胁从咏移文谕以朝廷恩信使各归田里 n C C正由是决行深入大致克捷时寇略之际民正由是决行深入大致克捷时寇略之际民多胁从咏移文谕以朝廷恩信使各归田里多胁从咏移文谕以朝廷恩信使各归田里 n D D正由是决行深入大致克捷时寇略之际民正由是决行深入大致克捷时寇略之际民多胁从咏移文谕以朝廷恩信使各归田里多胁从咏移文谕以朝廷恩信使各归田里 n答案：答案：A A2014年新课标全国卷1n对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是对文中画波浪线部分的断句，正确

5、的一项是(3(3分分) ) （ ） nA A宰相李揆矜能忌贤以休烈修国史与己齐列嫉之奏宰相李揆矜能忌贤以休烈修国史与己齐列嫉之奏为国子祭酒权留史馆修撰以下之休烈恬然自持殊为国子祭酒权留史馆修撰以下之休烈恬然自持殊不介意不介意nB B宰相李揆矜能忌贤以休烈修国史与己齐列嫉之奏宰相李揆矜能忌贤以休烈修国史与己齐列嫉之奏为国子祭酒权留史馆修撰以下之休烈恬然自持殊不为国子祭酒权留史馆修撰以下之休烈恬然自持殊不介意介意 nC C宰相李揆矜能忌贤以休烈修国史与己齐列嫉之奏宰相李揆矜能忌贤以休烈修国史与己齐列嫉之奏为国子祭酒权留史馆修撰以下之休烈恬然自持殊为国子祭酒权留史馆修撰以下之休烈恬然自持殊不介意不介

6、意 nD D宰相李揆矜能忌贤以休烈修国史与己齐列嫉之奏宰相李揆矜能忌贤以休烈修国史与己齐列嫉之奏为国子祭酒权留史馆修撰以下之休烈恬然自持殊不为国子祭酒权留史馆修撰以下之休烈恬然自持殊不介意介意n答案：答案： n5.5.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 3分）分） nA.A.而是时青宫旧奄刘瑾等八人而是时青宫旧奄刘瑾等八人/ /号号“八虎八虎”日导帝日导帝/ /狗马狗马/ /鹰鹰兔兔/ /歌舞歌舞/ /角抵角抵/ /不亲万几不亲万几/ /文每退朝文每退朝/ /对僚属语及对僚属语及/ /辄泣下辄泣下/ / nB.B.而是时青宫旧奄刘瑾等八人而是时青

7、宫旧奄刘瑾等八人/ /号号“八虎八虎”日导帝日导帝/ /狗马狗马/ /鹰鹰兔兔/ /歌舞歌舞/ /角抵角抵/ /不亲万几不亲万几/ /文每退朝文每退朝/ /对僚属对僚属/ /语及辄泣下语及辄泣下/ / nC.C. 而是时青宫旧奄刘瑾等八人号而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎八虎” / /日导帝狗马日导帝狗马/ /鹰鹰兔兔/ /歌舞歌舞/ /角抵角抵/ /不亲万几不亲万几/ /文每退朝文每退朝/ /对僚属语及对僚属语及/ /辄泣下辄泣下/ / nD.D. 而是时青宫旧奄刘瑾等八人号而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎八虎” / /日导帝狗马日导帝狗马/ /鹰鹰兔兔/ /歌舞歌舞/ /角抵角抵/ /不亲

8、万几不亲万几/ /文每退朝文每退朝/ /对僚属对僚属/ /语及辄泣下语及辄泣下/ / n答案：答案：2014年新课标全国卷2n下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 3分）分）A A宣和末宣和末/ /高丽入贡高丽入贡/ /使者所过使者所过/ /调夫治舟调夫治舟/ /骚然烦费骚然烦费/ /傅言傅言/ /索民力以妨农功索民力以妨农功/ / 而于中国无丝毫之益而于中国无丝毫之益/ /宰相谓其所论同苏宰相谓其所论同苏轼轼/ /奏贬蕲州安置奏贬蕲州安置/ / nB B宣和末宣和末/ /高丽入贡高丽入贡/ /使者所过使者所过/ /调夫治舟调夫治舟/ /骚

9、然烦费骚然烦费/ /傅言傅言/ /索民力以妨农功索民力以妨农功/ / 而于中国无丝毫之益而于中国无丝毫之益/ /宰相谓其所论宰相谓其所论/ /同苏同苏轼奏轼奏/ /贬蕲州安罝贬蕲州安罝/ / nC C宣和末宣和末/ /髙丽入贡使者髙丽入贡使者/ /所过调夫治舟所过调夫治舟/ /骚然烦费骚然烦费/ /傅言傅言/ /索索民力以妨农功民力以妨农功/ /而而 于中田无丝毫之益于中田无丝毫之益/ / 宰相谓其所论宰相谓其所论/ /同苏同苏拭奏拭奏/ /贬蕲州安置贬蕲州安置/ / nD D 宣和末宣和末/ /髙丽入贡使者髙丽入贡使者/ /所过调夫治舟所过调夫治舟/ /骚然烦费骚然烦费/ /傅言傅言/ /索

10、民力以妨农功索民力以妨农功/ /而于中国无丝毫之益而于中国无丝毫之益/ /宰相谓其所论同苏轼宰相谓其所论同苏轼/ /奏贬蕲州安罝奏贬蕲州安罝/ / n答案：答案：n解析：可根据年号、官职名、句意、标志来断句。解析：可根据年号、官职名、句意、标志来断句。2015年新课标全国卷1n下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（3 3分）分） A A会周师定淮南所会周师定淮南所/ /住白土村住白土村/ /地居疆埸地居疆埸/ /数见军旅护儿数见军旅护儿/ /常常慨然有立功名之志慨然有立功名之志/ /及开皇初及开皇初/ /宇宇 文忻等镇广陵文忻等镇广陵/ /平陈之役

11、平陈之役/ /护儿有功焉护儿有功焉/ / nB B会周师定淮南所会周师定淮南所/ /住白土村住白土村/ /地居疆埸地居疆埸/ /数见军旅数见军旅/ /护儿常护儿常慨然有立功名之志慨然有立功名之志/ /及开皇初及开皇初/ /宇宇 文忻等镇广陵文忻等镇广陵/ /平陈之役平陈之役/ /护儿有功焉护儿有功焉/ / nC C会周师定淮南会周师定淮南/ /所住白土村所住白土村/ /地居疆埸地居疆埸/ /数见军旅护儿数见军旅护儿/ /常常慨然有立功名之志慨然有立功名之志/ /及开呈初及开呈初/ /宇文忻等镇广陵宇文忻等镇广陵/ /平陈之役护平陈之役护儿有功儿有功/ / nD D会周师定淮南会周师定淮南/ /

12、所住白土村所住白土村/ /地居疆埸地居疆埸/ /数见军旅数见军旅/ /护儿常护儿常慨然有立功名之志慨然有立功名之志/ /及开皇初及开皇初/ /宇宇 文忻等镇广陵文忻等镇广陵/ /平陈之役平陈之役/ /护儿有功焉护儿有功焉/ /n答案：答案：2015年新课标全国卷2n解题思路解题思路 n对文言文断句，最基本的在于对通篇文章的领会。所以，断对文言文断句，最基本的在于对通篇文章的领会。所以，断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析

13、难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整。切忌断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整。切忌一边看一边点，这很可能产生误读、曲解。一边看一边点，这很可能产生误读、曲解。n此外，断句时，还应注意文章体裁、语言风格等。此外，断句时，还应注意文章体裁、语言风格等。n结合出处、语境，整体把握语段含意。结合出处、语境，整体把握语段含意。n分清语段大致层次，各个击破。分清语段大致层次，各个击破。n易处入手，由易及难，以点带面。易处入手，由易及难，以点带面。n用翻译的方式验证文意是否合理、通顺。用翻译的方式验证文意是否合理、通顺。基本技巧：一、确定陈述主体 陈涉之得民也，以项燕；项氏之兴也，以

14、立楚陈涉之得民也，以项燕；项氏之兴也，以立楚怀王孙心；而诸侯之叛之也，以弑义帝。怀王孙心；而诸侯之叛之也，以弑义帝。且义帝之且义帝之立增为谋主矣义帝之存亡岂独为楚之盛衰亦增之所立增为谋主矣义帝之存亡岂独为楚之盛衰亦增之所与同祸福也与同祸福也未有义帝亡而增独能久存者也。羽之杀未有义帝亡而增独能久存者也。羽之杀卿子冠军也，是弑义帝之兆也。其弑义帝，则疑增卿子冠军也，是弑义帝之兆也。其弑义帝，则疑增之本也，岂必待陈平哉？物必先腐也，而后虫生之；之本也，岂必待陈平哉？物必先腐也，而后虫生之；人必先疑也，而后谗入之。陈平虽智，安能闲无疑人必先疑也，而后谗入之。陈平虽智，安能闲无疑之主哉？之主哉？ （苏轼

15、范增论）（苏轼范增论）一、确定陈述主体 陈涉之得民也，以项燕；项氏之兴也，以陈涉之得民也，以项燕；项氏之兴也，以立楚怀王孙心；而诸侯之叛之也，以弑义帝。立楚怀王孙心；而诸侯之叛之也，以弑义帝。且义且义帝之立帝之立 / / 增为谋主矣增为谋主矣 / / 义帝之存亡义帝之存亡 / / 岂独为楚岂独为楚之盛衰之盛衰 / / 亦增之所与同祸福也亦增之所与同祸福也（苏轼（苏轼范增论范增论） 二、梳理句间关系 老而无妻曰鳏老而无夫曰寡老而无子曰独幼而无父曰老而无妻曰鳏老而无夫曰寡老而无子曰独幼而无父曰孤此四者天下之穷而无告者也孤此四者天下之穷而无告者也。文王发政施仁，必先斯四者文王发政施仁，必先斯四者。（

16、孟子（孟子梁惠王下）梁惠王下） 基本技巧： 二、梳理句间关系 老而无妻曰鳏老而无妻曰鳏 / / 老而无夫曰寡老而无夫曰寡 / / 老而无子曰独老而无子曰独 / / 幼而幼而无父曰孤无父曰孤 / / 此四者此四者 / / 天下之穷而无告者也。天下之穷而无告者也。文王发政施仁，文王发政施仁，必先斯四者必先斯四者。（孟子。（孟子梁惠王下）梁惠王下） 基本技巧 三、利用整齐句式 唐太宗问许敬宗曰：唐太宗问许敬宗曰：“朕观群臣之中唯卿最贤，朕观群臣之中唯卿最贤，然有人言卿之非者，何也？然有人言卿之非者，何也？” ” 敬宗对曰：敬宗对曰：“春雨如春雨如膏滋生万物农夫喜其润泽行者恶其泥泞秋月如镜普膏滋生万物

17、农夫喜其润泽行者恶其泥泞秋月如镜普照四方佳人喜其玩赏盗贼恶其辉光。照四方佳人喜其玩赏盗贼恶其辉光。天地之大，人天地之大，人犹憾焉，何况臣乎？臣无肥羊美酒以调和众口是非，犹憾焉，何况臣乎？臣无肥羊美酒以调和众口是非，且是非不可听，听之不可说。君听臣受戮，父听子且是非不可听，听之不可说。君听臣受戮，父听子遭诛，夫妇听之离，朋友听之绝，亲戚听之疏，乡遭诛，夫妇听之离，朋友听之绝，亲戚听之疏，乡邻听之别。人生七尺躯，谨防三寸舌，舌上有龙泉，邻听之别。人生七尺躯，谨防三寸舌，舌上有龙泉，杀人不见血。谁人面前不说人？谁人背后无人说？杀人不见血。谁人面前不说人？谁人背后无人说？”太宗曰：太宗曰：“卿言甚善，

18、朕当识之！卿言甚善，朕当识之！”（贞观政（贞观政要）要） 三、利用整齐句式 唐太宗问许敬宗曰：唐太宗问许敬宗曰：“朕观群臣之中唯卿最贤，朕观群臣之中唯卿最贤，然有人言卿之非者，何也？然有人言卿之非者，何也？” ” 敬宗对曰：敬宗对曰：“春雨如春雨如膏膏 / / 滋生万物滋生万物 / / 农夫喜其润泽农夫喜其润泽 / / 行者恶其泥泞行者恶其泥泞 / / 秋月如镜秋月如镜 / / 普照四方普照四方 / / 佳人喜其玩赏佳人喜其玩赏 / / 盗贼恶其盗贼恶其辉光辉光。天地之大，人犹憾焉，何况臣乎？臣无肥羊。天地之大，人犹憾焉，何况臣乎？臣无肥羊美酒以调和众口是非，且是非不可听，听之不可说。美酒以调

19、和众口是非，且是非不可听，听之不可说。君听臣受戮，父听子遭诛，夫妇听之离，朋友听之君听臣受戮，父听子遭诛，夫妇听之离，朋友听之绝，亲戚听之疏，乡邻听之别。人生七尺躯，谨防绝，亲戚听之疏，乡邻听之别。人生七尺躯，谨防三寸舌，舌上有龙泉，杀人不见血。谁人面前不说三寸舌，舌上有龙泉，杀人不见血。谁人面前不说人？谁人背后无人说？人？谁人背后无人说？”太宗曰：太宗曰：“卿言甚善，朕卿言甚善，朕当识之！当识之！”（贞观政要）（贞观政要）善于寻找标志善于寻找标志常用虚词是标志常用虚词是标志 （一）常用句末语气词（句尾助词）后面可断句。（一）常用句末语气词（句尾助词）后面可断句。n如如“矣、耶、哉、与（欤）、

20、焉、兮、耳、而已、矣、耶、哉、与（欤）、焉、兮、耳、而已、（乎）、（者）、（也（乎）、（者）、（也 ）”等。等。n1 1、“者者”，在作在作“的人的人”或者表示间断停顿、或者表示间断停顿、或或“者也者也”连用连用时，其时，其后不能断后不能断句。句。 n2 2、“也也” 也常用在句间，也常用在句间，表句间语气舒缓表句间语气舒缓，诵，诵读时不能停顿，读时不能停顿，其后不能断其后不能断句。句。n3 3、“乎乎”有时用在有时用在句中同句中同“于于”，作介词，作介词（如：（如：生乎吾前），其生乎吾前），其后不能断后不能断句。句。（二）常用句首语气词（发语词）（二）常用句首语气词（发语词）前面可断句前面可

21、断句。n如如“岂（岂独）、其、盖、唯、盍、夫、且、且夫、若夫岂（岂独）、其、盖、唯、盍、夫、且、且夫、若夫”等。等。n 例：例：n 夫夫夷以近，则游者众，险以远，则至者少。夷以近，则游者众，险以远，则至者少。 且且庸人尚羞之。庸人尚羞之。 且且夫天下非小弱也。夫天下非小弱也。 盖盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。右，来而记之者已少。 常用虚词是标志常用虚词是标志 n（三）常用于句首的相对独立的叹词前后都可断句（三）常用于句首的相对独立的叹词前后都可断句。n如如“嗟夫、嗟乎、呜呼嗟夫、嗟乎、呜呼”等等。n（四）常用句首时间词前可断句。（

22、四）常用句首时间词前可断句。n如如“顷之、俄顷、向之、未几、已而、斯须、既而、俄而、顷之、俄顷、向之、未几、已而、斯须、既而、俄而、俄、有间俄、有间”等。等。常用虚词是标志常用虚词是标志 （五）常用句首关联词前面大多可断句。（五）常用句首关联词前面大多可断句。n如如“故、故而、是故、以故、（然）、因、（而）、故、故而、是故、以故、（然）、因、（而）、 （于是）、苟、纵、向使、然而、无论、至若、是（于是）、苟、纵、向使、然而、无论、至若、是以、继而、纵使、然则、虽然、至于以、继而、纵使、然则、虽然、至于”等等。 n于是于是余有叹焉。余有叹焉。而而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，世之奇伟、瑰

23、怪、非常之观，常在于险远，而而人之所罕至焉，人之所罕至焉，故故非有志者不能至也。非有志者不能至也。是故是故圣益圣，愚益愚圣益圣，愚益愚以故以故其后名之曰其后名之曰“褒禅褒禅”。然然是说也，余尤疑之。是说也，余尤疑之。因因得观所谓石钟者。得观所谓石钟者。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而而山山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间。上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间。常用虚词是标志常用虚词是标志 抓住抓住“曰曰”“”“云云”“”“言言”n文言文中文言文中对话、引文对话、引文常常用常常用“曰曰”“”“云云”“”“言言” 为标志，为标志，一般情况下碰到它们都要停顿

24、，且大多用冒号顿开，后面一般情况下碰到它们都要停顿，且大多用冒号顿开，后面“曰曰”的内容一般要加双引号。的内容一般要加双引号。n如果两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用如果两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰曰”，而把主语省略。，而把主语省略。 习惯句式掌握住习惯句式掌握住n（一）表示感叹的固定格式（一）表示感叹的固定格式n1 1、何其何其也也( (译为译为“多么多么啊啊”。) )n2 2、一一/ /壹何壹何( (译为译为“多么多么啊啊”) )n3 3、( (其其) )之谓也之谓也/ /乎乎( (译为译为“说的就是说的就是啊！啊！”、“大概说的就是大概说的就是吧吧”。)

25、 )n4 4、直直/ /特特耳耳（只不过只不过罢了！）罢了！）n5 5、惟惟耳耳（只是只是罢了！）罢了！） n6 6、亦亦哉哉（也真是也真是啊！）啊！）n（二）表揣度的固定格式（二）表揣度的固定格式n1 1、得无得无乎乎/ /耶耶/ /邪邪 ( (可译为可译为 该不会该不会/ /恐怕恐怕/ /莫不是莫不是/ /只怕是只怕是/ /莫莫非非吧吧)n2 2、无乃无乃乎（耶）乎（耶） ( (译为译为“恐怕恐怕吧？吧？”) )（兼表反问）（兼表反问）n3 3、庶几庶几欤欤（或许或许吧？）吧？）n4 4、其其欤？（欤？（不是不是吗？）（兼表反问）吗？）（兼表反问）习惯句式掌握住习惯句式掌握住n( (三三)

26、 )表疑问的固定格式表疑问的固定格式n1 1、可得可得欤欤 2 2、孰与孰与乎乎n3 3、如如何何 4 4、奈奈何何n5 5、若若何何 6 6、何何焉为焉为n7 7、何也（何何也（何也）也） 8 8、何哉（何何哉（何哉）哉）n9 9、何以何以？1010、何所何所？ n1111、何为何为？习惯句式掌握住n（四）表反问的固定格式（四）表反问的固定格式 n1 1、何何之有之有 ( (宋何罪之有宋何罪之有?)?)（“有何有何”的的到装）到装）n2 2、何何为（为（何辞为何辞为 ？）n3 3、不亦不亦乎乎（不亦说乎？）（不亦说乎？）n4 4、无乃无乃乎乎（无乃不可乎？）（无乃不可乎？）n5 5、得无得无

27、乎乎（得无异乎？）（得无异乎？）n6 6、其其乎乎/ /也也/ /耶耶 7 7、安安哉哉n8 8、况况乎乎习惯句式掌握住习惯句式掌握住n( (五五) ) 表选择的固定格式表选择的固定格式n1 1、与其与其孰若孰若( (无宁无宁) ) （可译为（可译为“与其与其哪里比得上哪里比得上( (不如不如) )”。）。）n2 2、“不不，则，则”、“不不即即”（可（可译为译为“不是（这样），就是（那样）不是（这样），就是（那样）”）n3 3、，抑，抑，（，（译为译为“是是，还是，还是”或或“，或者，或者”。）。）n4 4、“非非则则”，“非非而而”，（可，（可译为译为“不是不是就是就是”，“不是不是却却”

28、。）。）n（六）被动句式（六）被动句式n1 1、为、为所所2 2、受、受于于3 3、见、见于于习惯句式掌握住习惯句式掌握住固定结构莫拆散固定结构莫拆散n固定词组，不要拆散，可减少断句失误。固定词组，不要拆散，可减少断句失误。如如“有所有所”“”“无无所所”“”“有以有以”“”“无以无以”“”“以为以为”“”“何所何所”“”“孰若孰若”“”“至至于于”“”“足以足以”“”“得无得无”“”“无乃无乃”“”“何以何以”“”“于是于是”“”“然则然则”等。等。n专有名词，如官名、地名、人名，作为独立成分，中间不专有名词，如官名、地名、人名，作为独立成分，中间不能断开。能断开。特别是一些特殊的人名，由于

29、古今习惯的不同，特别是一些特殊的人名，由于古今习惯的不同，很容易混淆。如：何易于、中期、骑劫等。很容易混淆。如：何易于、中期、骑劫等。n借助文言文的两大特点来断句借助文言文的两大特点来断句: :n1 1、讲究修辞、讲究修辞( (顶真、排比、对偶、对称、反复等顶真、排比、对偶、对称、反复等) )；n2 2、句式整齐，四六句多。、句式整齐，四六句多。n顶真：顶真：例：秦王坐章台见例：秦王坐章台见相如相如相如相如奉璧奏奉璧奏秦王秦王秦王秦王大喜，传以示美人及大喜，传以示美人及左右左右左右左右皆呼万岁。皆呼万岁。（廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传）n这个例子中就有紧密相连的相同的词语，我们就这个例子中就有

30、紧密相连的相同的词语，我们就可 以 根 据 顶 真 这 一 修 辞 来 考 虑 句 读 。可 以 根 据 顶 真 这 一 修 辞 来 考 虑 句 读 。借助修辞与骈句n对称：对称：例：中山君喟然而仰叹曰：例：中山君喟然而仰叹曰：“与不期众少其于当厄怨不期与不期众少其于当厄怨不期深浅其于伤心吾以一杯羊羹亡国以一壶餐得士二人深浅其于伤心吾以一杯羊羹亡国以一壶餐得士二人。” （战国策战国策中山策中山策）n例句中出现了多个对称句。例句中出现了多个对称句。 中山君喟然而仰叹曰：中山君喟然而仰叹曰：“与不期众少与不期众少其于当厄其于当厄怨不期怨不期深浅深浅其于伤心其于伤心吾以一杯羊羹亡国吾以一杯羊羹亡国以

31、一壶餐得士二以一壶餐得士二人人。” 借助修辞与骈句n骈偶句骈偶句多用于赋体文字之中，散文中也有，多用于赋体文字之中，散文中也有，句子成句子成对儿或成组出对儿或成组出现（含有排比、对偶、反复等），可现（含有排比、对偶、反复等），可以帮助我们准确把握句子的节奏，正确断句。以帮助我们准确把握句子的节奏，正确断句。n如：如： 使负栋之柱，多于南亩之农夫使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城 郭 ； 管 弦 呕 哑 ，

32、 多 于 市 人 之 言 语 。城 郭 ； 管 弦 呕 哑 ， 多 于 市 人 之 言 语 。 呜呼！呜呼！灭六国者，六国也，非秦也灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，族秦者，秦也，非天下也秦也，非天下也。借助修辞与骈句相同词语紧相连，一般中间要点断。n古文中两个相同词语连用，如果古文中两个相同词语连用，如果不属于形容词、名词的重不属于形容词、名词的重叠形式叠形式，一般来说，它们分属两句话，应当从中间断开，一般来说，它们分属两句话，应当从中间断开。n例如例如愚公移山愚公移山：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙

33、，孙又生子，子又子又生孙，孙又生子，子又有子，子又有孙，有子，子又有孙，子子孙孙，无穷匮也。子子孙孙，无穷匮也。”根据句子结构成分断句 n文言文语序和现代文语序基本相同，即文言文语序和现代文语序基本相同，即主语在前，主语在前，谓语、宾语在后，修饰语谓语、宾语在后，修饰语般在中心词前般在中心词前。先找出先找出动词或形容词谓语，往往会句意自见（古汉语中，动词或形容词谓语，往往会句意自见（古汉语中，句子多以动词或形容词谓语为中心）。句子多以动词或形容词谓语为中心）。n例例：“少时，一狼径去，其一犬坐于前。（少时，一狼径去，其一犬坐于前。（狼狼）对此句，如果断成对此句，如果断成“少时，一狼径去，其一犬

34、，坐少时，一狼径去，其一犬，坐于前。于前。”就完全错了，因为就完全错了，因为“犬犬”不是后一句的主不是后一句的主语，而是语，而是“坐坐”的状语，意为的状语，意为“其中的一只狼像狗其中的一只狼像狗一样坐在前面一样坐在前面”。n注意：注意：理解划分句子结构时要注意常见的倒装结构理解划分句子结构时要注意常见的倒装结构如主谓倒装、宾语前置、定语后置、介宾短语后置如主谓倒装、宾语前置、定语后置、介宾短语后置等等。等等。 善于寻找标志善于寻找标志常用虚词是标志常用虚词是标志抓住抓住“曰曰”“”“云云”“”“言言”习惯句式掌握住习惯句式掌握住固定结构莫拆散固定结构莫拆散借助修辞与骈句借助修辞与骈句相同词语相连中间断相同词语相连中间断根据句子结构成分根据句子结构成分再练n异史氏曰满招损谦受益天道也名小立遂异史氏曰满招损谦受益天道也名小立遂自以为是执叶公之余习狃而不变势不至自以为是执叶公之余习狃而不变势不至大败涂地不止也满之为害如是夫大败涂地不止也满之为害如是夫 练习一一客有为齐王画者齐王问曰画孰最难者曰犬马最难客有为齐王画者齐王问曰画孰最难者曰犬马最难孰最易者曰鬼魅最易夫犬马人所知也旦暮罄孰最易者曰鬼魅最易夫犬马人所知也旦暮罄（qingqing显现）于前不可类之故难鬼魅无形者不显现）于前不可类之故难鬼魅无形者不罄于前故易之也（罄于前故易之也（韩非子韩非子