2022年春部编版四年级《道德与法治》下册教学计划及进度表【三篇】.docx

1、部编版四年级下册道德与法治教学计划（三篇）教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互 结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占 比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安 排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配, 并对学期、学年、假期进行划分。以下是本站分享的四年级下册 道德与法治教学计划，希望能帮助到大家！部编版四年级下册道德与法治教学计划及进度表（一）一、指导思想在本学期的道德与法治教学中，我将认真学习先进的教育思想和 道德与法治课程标准，积极投身课程改革，全面深化素质教育，以更 新观念为前提，以提高整体素质为核心，以提高课堂教学效

2、率为重点, 加强教育教学研究，不断解决工作中的新问题，努力培养和提高学生 的创新精神和实践能力，全面提高道德与法治教学质量。同时，我将 以新课程改革为契机，以提高自己的师德水平、教育教学效果为目标, 全面贯彻各级教育主管部门的各项任务，通过外出请教、自主钻研、 集体学习等方式，全面提高自身的综合素质。二、学情分析我班四年级共有学生46人，其中男生25人，女生21人。学生 能在以前所学知识的基础上，不断丰富和发展自己的经验、情感、能 力、知识，加深对自我、对他人、对社会的理解，养成良好的行为习 惯。学生本身是非常喜欢道德与法治这门课程的，但由于家长对它不 够了解，所以重视不够，这样影响了一些家庭

3、作业的完成，也影响了 一些实践活动的开展，学生对本课程的学习也会受到了影响。在本课 程的教学工作中，我力争减少一些负影响，努力提高活动质量，提高 课堂教学效率。三、教材分析（一）教材基本结构本册教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册 教育内容由通信与生活、让诚信永相伴、我们的民主生活、源远流长 的中华文化等三个单元构成。单元主题下设节次主题，每个节次主题 都产生一个引导学生学习、探究的话题，节次主题又生成多个小话题， 也就是课时活动主题。（二）教材特点本册教材以学生的社会生活为主线，将促进学生良好品德的形成 和社会性发展有机结合

4、，突出了通信与生活、让诚信永相伴、我们的 民主生活、源远流长的中华文化等方面的教育内容。从多方面展示社 会生活，在引导学生了解、探究社会的过程中，帮助学生形成健全的 人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。（三）教学目标1. 初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个人与群体的互动 关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于 社会公共生活的重要意义。2. 初步了解健康地生产、消费活动与人们生活的关系。知道科 学技术对人类生存与发展的重要影响。3. 了解一些基本的交通知识，理解人与生活环境的相互依存关系, 简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。4. 能够初步认识自

5、我，控制和调整自己的情绪和行为，初步掌握 基本的自护自救的本领，养成良好的生活和行为习惯。5. 能够清楚的表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能 够与他人平等地交流与合作，学习民主地参与集体生活。6. 学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合 理地、有创意地探究和解决生活中的问题。四、教学措施1. 改变陈旧的观念，树立新观念。教学是对教材的再创造，是用教材教而不是教教材。根据新课程 的教学要求，要运用好教材，要做到删减、替换、补充。教材是为学 生提供的案例，我在备课过程中，要注意理清教材的思路，把握教材 的教学主题。在教学过程中，要以教材提供的教育主题为基础，引导 学生去学

6、习，去探究。新的课程改革，把关注人作为课程的核心理念， 提出“一切为了每一位学生的发展”的教学目标。同时，在教学过程, 要指导学生怎样学，通过什么方法学，不把现成的结论强加给学生, 而是让学生用自己的眼光、方式来看待世界，允许学生有自己的看 法。2. 改革教学方式我要注意遵循道德与法治课程的基本教学理念，采取以客观社会 为基础与学生为主体的灵活多样的教学形式。广泛采用活动型教学模 式，引导学生在自主活动中自我体验感悟，探究发现训练技能，养成 习惯。3. 重视学生学业评价道德与法治课评价目的是获得反馈信息，帮助教师改进教学，促 进学生发展，保证课程目标的实现，而不是对学生道德与法治性发展 水平做

7、终结性的评定，更不是利用评价结果对儿童进行比较与分等。 因此，要从每个学生原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓 励为主的发展性评价。五、教学进度及课时安排章节题目课时备注第一单元同伴与交往61我们的好朋友22说话要算数23当冲突发生2第二单元做聪明的消费者64买东西的学问25合理消费26有多少浪费本可以避免2第三单元美好生活哪里来67我们的衣食之源28这些东西哪里来29生活离不开他们2第四单元感受家乡文化关心家乡发展610我们当地的风俗211多姿多彩的民间艺术212家乡的喜与忧2部编版四年级下册道德与法治教学计划（二）一、学生基本情况：1. 本年级学生共103人，其中男生65人，女生38

8、人。2. 两个班的孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规 则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼 貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。3. 还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集 体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良 言行的现象。4. 两个班的孩子还是有些差别，一班的孩子较为活泼顽皮， 二班的孩子纪律意识强一些，因此在教学中要根据学生的现有情 况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。二、教材分析：1 .教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学 生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯

9、教育 两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境，2. 本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动, 对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为 学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打 下初步的基础。3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现 实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生 活的所有空间。三、教学目标：1. 通过第一单元我们的节假日的教学，不仅让孩子们关 注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和 浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流 长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗

10、、传统 礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起 核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。优秀传统文 化内容相结合，2. 通过第二单元我们的班级的教学，帮助孩子们建立集 体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管， 班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识 和自主管理意识、责任意识。3. 通过第三单元我们的公共场所的教学，引导孩子们在 社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为 习惯，学习做一个文明的小公民。渗透环境保*、*安全管理 条例等法制教育。4. 通过第四单元我们生活的地方的教学，让孩子们爱祖 国从爱自己的家乡做起，了解

11、家乡的美丽山水、丰富物产，认识 为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化 而骄傲自豪。四、提高教学质量的主要措施：1 .激发学生的学习兴趣。2. 根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经 验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样 等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核 心价值观。3. 以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依 托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好,4. 建立学习小组，开展小组合作学习。5. 课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引 导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自

12、然而然地 懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔 的生活领域，做到实实在在的知行合一。部编版四年级下册道德与法治教学工作计划（三）一、学情分析本班绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要 求上进，能够团结同学，尊敬老师，孝敬父母，乐于助人，具有 一颗感恩的心。但留守儿童和单亲家庭的孩子较多。由于缺乏家 庭教育，他们的学习自觉性较差，学习习惯养成不好，本学期老 师要在上课时，让学生养成良好的学习习惯。二、教学目标1. 帮助孩子们建立集体观念，学做小主人，热爱自己的班级。2. 培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。3 .体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，做一

13、个感恩的孩子。4. 做一些力所能及的事情，用自己的行动为家庭和社会做贡 献。5. 引导孩子们在社会生活中养成，遵守秩序、爱护环境、等 良好行为习惯。同时对学生进行法制教育。6. 让孩子爱祖国，爱家乡，了解家乡的美丽山水、丰富物产。三、教材分析（-）教学内容共安排了四个单元：四个主题来源于不同生活领域，为儿童 生活和学习做出了指导作用。这些主题将品德教育与学生的社会 性发展有机地融为一体。使学生通过与自己生活密切相关的社会 环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的 经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识 和理解，为他们的成长奠定基础。（二）教学重难点1 .关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态 环境的意识。2. 促进学生良好品德的形成和发展，使学生认识社会、参与 社会、适应社会，成长为具有爱心、责任心、良好的行为习惯的 好孩子。3. 培养学生做一个，爱学习、爱家人、爱祖国、乐于奉献的 人。四、教学措施1了解和正确地对待学生中客观存在的个别差异，做到因材 施教，兼顾全体同学。2. 注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。 要重视学生学习方法和学习习惯的培养