教学先进个人总结

1、教学先进个人总结教学先进个人总结1 时间过的挺快的，转瞬间一个学期的教学工作已接近尾声，不知不觉教学也有半年了，经受了一个学期的磨练，我已经完全适应了这里的环境，回想当时刚刚踏上工作岗位的时候是多么的稚嫩，这半个学期来，我在领导的关怀和培育下，在众多的老师的教导和关心下，快速成长起来。为了更好地做好今后的工作，总结阅历，吸取教训，这个学期的教学工作做下小结： 一、制造课堂氛围，激发爱好 体育活动是丰富多彩的，但是体育课要有方案、有目的地去进行，爱好特点打算了体育教学中应注意“教”与“玩”的结合，让同学们在玩中学，玩中练，这样既能增加同学参与体育活动的爱好，又能在消遣嬉戏中体现体育教学内容，达到

2、体育教学目的。更重要的能促进身心和谐进展来达到体育课以及体育熬炼目标，让同学感到上体育课的乐趣。 二、让多媒体走进课堂 由于旧教学理念的影响，把体育理论学问全部忽视，认为体育课只要同学把老师所教的每个动作学会就够了，甚至一个学期从来不上一节理论学问课，在许多人的意识里，体育课就单调的，味同嚼蜡的，重复的练习来熬炼身体就可以了，在这里我要对大家说，那是不对的。体育课不但要练好每个动作，更要丰富的理论学问。所以体育可以不这样上，让多媒体走进课堂，效果更为抱负。 三、体育嬉戏化 依据人的生理特点和心理特点，玩是人的天性，嬉戏才是人们的乐园。体育课上“教”与“玩”的程度，体育老师把握得很好的状况下，这

3、堂课就是一堂胜利的课，也达到了学中玩、玩中练的最终目的，。这时，同学也提高了体育课的爱好，也使课堂变得生动多姿。同学的劲头更足，动起来也会生龙活虎。这样不会让同学感到体育课枯燥乏味而又令人厌烦了，体育课也不为是大家认为就是什么跑啊！跳啊！让同学机械的反复练习了。 四、师生共同参加活动 体育课不像其他课，体育课的活动范围、场地、空间比其他课要大的多，体育老师把握好教学方向、进度和内容，常常和同学一起活动，这样效果特别抱负。体育课上，老师不参加活动，认为体育课上只有指令和听从，这种传统的教学理念会影响师生之间和谐公平的关系，这样同学对体育课毫无爱好，那么，以后的体育课也毫无生气。 五、不断提高自身

4、的业务水平 “同学怕上体育课，体育老师也怕上体育课”，我想这个问题就体现了体育老师教学上出了问题，一个体育老师不能只要上完一节体育课，就可以说教学到位了，一节体育课虽然上完了，同学是否觉得这堂体育课有乐趣呢？是否每堂体育课都有新的感受呢？是否以后喜爱上体育课呢？这些问题都值得我们体育老师去思索。.在进步，我们体育老师在教学上也有创新，每节课照旧是那些学问和方法同学久了就会感到疲乏、厌烦。所以只有不断提高老师的业务水平，才能促进教学的进展，才能使体育课正真欢乐起来。 教学先进个人总结2 这学期，本人连续担当九班级和六班级两个班的思想品德课教学。教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严

5、格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期训练教学工作做如下总结： 一、深化钻研教材，仔细备课，细心选择教法。 备好课是上好课的前提和保证。为此，本人依据教材内容及同学的实际，设计课堂教学，拟定采纳的教学方法。在深化钻研教材和了解同学的基础上，仔细写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。本学期学校建立了多媒体教室、电脑室，开通本地教学资源，利用这一优势，本有细心组织和充分利用这些教学资源，下载和制作各种利于吸引同学留意力的教学课件，使现代教学技术走进课堂，使同学乐学，充分调动了同学学习主动性

6、，达到开心教学的目的。在教学中注意同学活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。 二、细心组织课堂教学，提高教学质量。 上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做到清楚化、条理化；课堂语言力求精准化、情感化和生动化；教学思路做到线索清楚、层次分明。在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，同学活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次同学的学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与同学实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际

7、紧密联系，切实解决同学中遇到的实际问题，使同学树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培育同学的.责任感和正义感。同学在日常行为、思想素养等方面有了较大转变。 三、加强课后辅导，提高教学质量。 课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中同学爱动、好玩，缺乏自控力量的特点，常常通过谈心、主题探究等方式抓好同学的思想训练，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去。耐烦做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开头，比如，多与他们谈心；从赞美着手，擅长发觉他们的闪完点，准时赐予确定。全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，在和同学交谈时，对他们的境况、想法表示深刻的理解和敬重，转变老师角色，

8、努力使自己成为同学的伴侣，让他们敢说话，说真话。这样让同学感到你与他是公平的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，转变自己的行为。从而真正达到思想训练的目的。 总之，时间飞逝，转瞬间，一个紧急而又改善的学期又过去了，总体来看，这学期在上级部门的正确领导下，在本人的刻苦努力下，在全体同仁的关心下，在全体同学的共同努力下，本人在训练教学工作中取得了肯定的成果，收到了良好的效果。但还存在很多不足之处，在今后的训练教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，克服缺点，开拓前进，使训练教学工作再上新台阶。 教学先进个人总结3 在这一学期我担当了四班级品德与.课的训练教学工作，在

9、训练教学任务中，我尽职尽责。根据大纲要求制定并实施训练教学工作方案。做到开学有方案，学期末有总结，质量分析。教学中论题钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，查找有效的教学途径。教学中把品德与.课的教学同同学日常生活紧密联系起来，关心同学把握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成健康的人格和良好的心理、生理素养。本学期四班级的思品教学总结如下： 一、取得的成果与阅历 1、培育同学从小爱学习的习惯。 在教学过程中结合课文教学内容和班的实际状况，训练同学向爱迪生学习。在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看

10、课外书，吸取养分，增长学问，还要仔细完成作业。结合教学内容在班上搞了一次“优秀作业评比”活动，对被选到优秀作业的同学赐予嘉奖，对没有选上的同学训练他们今后要努力，争取下次被选上。 2、培育同学爱国家和爱家乡的情感。 在教学中让同学了解家乡，知道家乡有漂亮的风完和丰富的物产。引导同学爱护家乡的环境和公共财物，做一个关怀集体、爱惜公物的好市民。 3、培育同学心中有他人，遇事相互谦让的.公德。 在教学中结合课文插图引导同学熟悉哪些应当做，哪些不应当做，通过讲故事，辨一辨，说一说的活动形式引导和训练同学，无论何时何地都要有一种良好的.公德，心中有他人，遇事相互谦让，见到别人有困难要乐于助人。 4、培育

11、同学讲道理，不任性，尊老爱幼、勤俭节省的优良品质。 在教学中结合课文内容训练同学，在平常的日常生活中，要养成一个好习惯。遇事要讲道理，不任性，还要懂得敬重老人、爱惜幼小。生活要节俭，不铺张，做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节省的好孩子。 5、通过学习，让同学知道交通平安的重要性，从而自觉遵守交通规章。 二、实行的方法和措施 1、新的教学理念。以同学为中心，以问题讨论为手段，以个性进展为目标的训练观，在课堂教学中逐步形成。 2、重视了常规媒体和现代化教学手段帮助教学。丰富了教学内容的呈现方式；活跃了同学参加教学的形式；扩大了教学资源。 3、留意创设情景，把课上“活”；开发教学资源，把课上“实”；组织同

12、学活动，把课上“乐”。 4、比较重视师生之间的双向交往。 三、今后努力的方向 经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的提高，关心别人，拾到东西上交学校，好人好事不断出现。今后应进一步加强学习，更新观念，提高科研力量和组织教学的力量。应打破传统的教学模式，注意现代化教学手段和学科教学的整合，提高课堂效率。课堂教学应把教学重点放在培育同学的各种力量上（搜集材料的力量、阅读力量、理解力量、运用力量）。 教学先进个人总结4 在过去的一年里，在区训练局的领导下，我校在教学常规管理工作主要做了几个方面的工作： 一、严格课程管理，规范教学行为 学校根据国家课程方案要求，落实义务训练课程设置实施方案，

13、开齐了课程门类，开足了课时，做到不增删课程、不增减课时、不任意提高或降低教学难度。初步构建了国家、地方和学校课程协调进展的三级课程管理体制。 学校主动实行措施减轻同学课业负担。要求老师充分利用课堂，实现高效学习，同学在校学习、作息时间、课外作业量、学习材料和考试等符合省、市、区规定要求。学校按规定支配寒、署假期和其他法定节假日，没利用节假日组织同学到校上课或集体补课，更没有收费上课和有偿补课。 二、教学各环节管理 1、坚持对教学常规进行检查，每学期我们重点抓老师的备批辅考析研等各环节的落实状况。 每学期开头，我校都依据上级的工作部署和学校实际，组织各教研组集中研讨学科课程标准、教材内容及学情教

14、情，制订好教研组的教学工作方案，同时要求各科老师依次仔细写好教学工作方案和教学进度表，并送交一份学校存档。 备好课是上好课的关键，因此我们严格要求老师不上不备之课，开学初，我们组织老师学习各学科的课程标准，潜心钻研教材，然后依据教学内容、同学实际，根据“学问与技能、过程与方法、情感看法价值观”的三维目标要求写好教案。教案中的详情步骤有教学课题、教学目标、教学重难点、教具预备、导入新课、教学过程、同学活动、课堂小结、作业布置，同时我们要求课后写教学反思。在备课方面，通过这么一系列的工作，老师教案编写的质量提高了，主动性提高了。 课堂教学是训练教学的主渠道，是学校工作的主体，是推行素养训练贯彻党的

15、训练方针的关键。我校重点加强对课堂教学的管理与监控。我们把课堂真正还给同学，让同学真正成为学习的仆人，同时主动进行学科教学和现代化信息技术的整合，主动开发、合理利用校内外各种课程资源，实现学习方式的多样化，加强学习方法的指导和良好学习习惯的养成。 作业的设计与批改能面对全体同学，依据教学目标和同学实际，设计作业有梯度，有创意，形式敏捷多样，不搞机械抄袭，不搞题海战术，能按上级要求掌握作业时间。检查作业，没有发觉机械重复，简洁仿照的作业。老师批改准时，仔细规范并做好作业讲评。对老师我们实行“业务月查”制度，依据教学管理制度和教学质量综合评价体系，对教学业务状况进行检查。坚持分项与综合相结合，以分

16、项检查为主;平常与期末相结合，以平常检查为主的原则。把检查工作的立足点放在指导、反馈、改进、提高上，对老师备课、作业、业务学习以及听评课状况进行检查，每月一评比一汇总一公布，检查状况记入老师业务档案。 加强单元质量检测，写好卷面分析，学校规定各课老师在拟定单元试题时，务必仔细讨论明确考查内容和考查目的。不得出偏题，怪题，要学问与力量并重。在分析试卷质量时，既要看到成果，更要发觉问题的不足;既要关注同学的分数，更要关注同学的动态进展。给同学以进展性的评价，爱护好每个同学的自尊心和同学的热忱。任何老师不得以考试公布同学名次或讽刺挖苦同学。 2、进一步健全和完善教学常规管理的各项制度，主要从方案、备

17、课.上课、辅导、作业、考查、分析、教研和总结等方面进行优化掌握。要求老师做到：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。各种制度的建立和健全，使我校常规教学管理日益规范化、科学化。 3、制定教学质量考核指标：针对我校无平行班，缺乏对比和竞争，老师主动性不好调动的实际，我校在过去三年考试实际成果基础上建立了20xx年9月20xx年6月教学质量考核掌握指标，对衡量目前我校教学质量的凹凸具有肯定的指导意义，它来源于对过去成果的统计，又略高于实际成果，是教学质量的导向性文件，但又不是高不行攀的抱负状态，只要老师细心组织教学，仔细根据

18、要求完成教学任务，达到或超过指标是完全有可能的。 这次下发的20xx年9月20xx年6月教学质量考核掌握指标只用于20xx年9月20xx年6月两个学年教学质量考核参考。 通过对20xx年9月20xx年6月教学质量考核掌握指标的运用，在肯定程度上调动了老师的主动性。 4、落实“一帮一捆绑式评价”工作，与上站学校进行结对活动，制定了上站学校南大东街学校校“一帮一捆绑式评价”工作实施方案，期末考试采纳上站学校的试题。通过“一帮一捆绑式评价活动”的开展，促进了校际间的沟通，为两校校领导之间和老师间的沟通供应了平台，拓宽了我校老师学习、研讨的空间，有利于大家取长补短。我们信任，随着两校沟通的不断深化，两

19、校合作的深度和广度会不断增加，必将为两校带来实实在在的利益，同时也为城区训练整合训练资源、促进城区训练均衡优质进展做出贡献。 5、抓好的毕业班备考 出台了我校加强毕业班管理的措施，3月初召开毕业班全体老师工作会议，教育处对毕业班的教学、复习迎考及同学的管理等方面提出明确的要求，动员毕业班老师加强协作，全身心投入教学、复习指导工作，争取今年六班级毕业班的成果较去年有比较大的进步。 三、加强老师业务学习，提高老师业务素养 1、组织老师参与连续训练和训练技术力量的学习，为老师学习供应条件，我校老师在考核中全部合格。 2、开展和完善专题研讨课和专题学习讲座活动，促使老师就教学的某个方面进行探究、实践、

20、沟通，引导教学改革的深化开展，提高老师的教学理论水平。要求每位老师每学期上一节研讨课，并由指定的老师评课，要求每位老师每学期主评一节公开课，上交一篇评课稿，促进老师课堂实践力量的提高。 3、加强对老师的业务培训，促进老师专业成长 为了促进老师的专业化成长，我们对全校老师进行了白板用法方法的培训辅导，通过学习，我校老师初步把握了白板的用法方法，有些老师已经将此应用于教学过程之中。 我们还要求每一位老师每学期至少完成一篇教学论文、教学设计或教学心得体会等有关教学阅历文章，语文老师上交两篇下水文，全体老师每学期完成教学反思每科两篇，教学工作总结一篇。 4、组织老师参与了各级各类的教研活动和培训学习

21、凡是上级训练部门组织的教研活动，我们就克服困难想方法让老师参与。今年3月份，我校派郭素娟老师去太原参与了省学校数学训练学会召开的全国数学名师课堂教学研讨会。对于市区举办的活动，我们都选派老师主动参与。 5、编辑校报，相互沟通 我校每学期编辑810期欣欣校内报，在该报上除了刊登同学的作文、行政文件外，我们还刊登老师的论文、总结、反思等文章，供大家沟通。 四、存在问题 1、个别老师在写工作方案、总结时，其重点不突出，未体现某一个主要学科教学和班级管理工作。 2、教学创新、尤其在课堂教学方面还有待改进提高，要进一步加强小班化课堂教学的讨论。在备课、作业布置与批改上要进一步讨论、改进，不能靠现成的“教

22、案选、试卷”过日子。 3、对同学进行个别指导效果不明显，必需以培优补差为目标，开展相应活动，提升合格率、优秀率。 4、规章制度、奖惩制度仍需进一步完善和落实。 5、校本研修制度还需进一步完善。老师校本业务培训工作有待加强。 6、教研科研活动针对性、实效性不强。 (1)相当学科的教研活动仍停留在听课、评课等常规活动上，且大多局限于语文、数学、英语，其他学科的训练教学讨论活动很少或根本没有开展。 (2)教研活动未能结合学校实际定出讨论专题，未能抓住本校教学中存在的主要问题和薄弱环节来进行讨论。 (3)部分老师参加主动性不高。 7、部分老师落实教学常规工作还不够到位。 五、努力方向与改进措施 1、加

23、强学习培训，提升教学意识。一是加强业务理论学习。要抓好业务学习，立足校本培训，主动探究校本培训的途径和方法。仔细组织老师学习新课程标准理念，领悟课改精神。向老师推举课改方面论著，要求每位老师每学期读一本训练专著，并做好读书笔记，以进一步提高业务素养。二是抓好教学反思。让老师反思自己的教学实践，反思自己的教学行为及教学效果，更新教学观念，改善教学行为，提高教学水平，使老师真正成为教学和讨论的仆人。要求老师常常对自己的读书笔记、教案、教后反思、工作总结等进行反思，在继承的基础上有所创新，在总结的基础上提高。 2、严格教学常规，重视管理创新 (1)进一步完善教学管理制度。连续修订、完善南大东街学校校

24、教学常规管理实施看法、南大东街学校教研活动实施看法和南大东街学校教学质量管理实施看法。结合学校实际，连续完善质量指标、奖惩方案、师资专业配备及老师德、能、勤、绩考核实施细则，改革老师评价制度。 (2)狠抓教学过程管理。重点抓好上课、作业布置与批改、辅导、考核等教学工作环节，规范教学行为。要实行多种形式，仔细加强教学常规检查，检查后要准时进行反馈，并将检查结果与老师工作量化评估及奖惩挂钩。 (3)创新集体备课。各教研组肯定要仔细抓好集体备课工作，不求花样，务求实效。进行集体备课，每单元确定一个中心发言人，通过研讨，集大家才智，设计出比较完善的教学设计，并输入电脑，在此基础上，老师再依据自己班级实

25、际，设计出富有个性的教案，并允许不用手写本的教案，减轻老师写教案的负担，让他们有更多时间讨论教学，从根本上摆脱教案与课堂教学相脱节的现象。 (4)进一步加强教学质量监掌握度。每学期至少组织一次教学质量调查，统一命卷、统一考务、统一评卷。对调查结果准时仔细进行分析，写出诊断性的质量分析报告，以利于准时整改，共同提高。 3、推动教科研，深化教学改革 (1)树立“科研兴校”的意识。要明确训练教学科研的功能与作用，把握好训练科研的运行过程，使之行之有效，真正实现“以科研促教研”、“以教研促教学”的办学思想。 (2)营造老师参加讨论的氛围。要进一步完善科研管理制度，健全鼓舞老师参加教学科研的机制，重视科

26、研骨干的培育，围绕学校教学实际，主动开展研讨与实践活动。要特殊抓好教研组活动，加强教研组工作管理，使教研组真正成为学校教学讨论的主阵地。要求老师在执行常规教学过程中要以讨论者的心态 置身于教学情境之中，以讨论者的眼完端详和分析教学理论与实践中的各种问题。 (3)仔细抓好校本教研。仔细开展教学案例讨论和专题讨论。老师作为校本教研的主体，是课程改革的实践者和讨论者，案例讨论要以新的课程理念为导向，以促进每个同学的进展为宗旨，重点研讨课堂教学和课程试验中老师面临的各种详细问题，把学习、设计、行动、反思贯穿始终。老师应当在案例讨论中讨论同学、反思自己，既要自觉地调整自己的教学行为，又要借鉴、共享他人的

27、阅历，相互切磋，共同提高。专题讨论要从本校实际动身，重点针对教学中遇到的有代表性和探讨价值的问题来进行讨论和实践。 总之，一年来，我们取得了一点成果，也发觉了存在的问题和不足，找到了今后努力的方向。我们将针对这些问题和不足，下大力气进行整改，使我校的教学管理工作再上一个新的台阶。 教学先进个人总结5 面对训练的进展，老师只有不断学习，提高自身素养，才能适应当前训练进展的要求。在定州市训练局的正确领导下，在市教研室的正确指导下，我校的教学讨论工作，健康进展。先将本学期我校的教研工作进行总结。 一、领导重视 学校领导高度重视学校教研工作，为了切实抓好工作，教育处主任详细负责，由中层领导包组组织牵头，督促指导各个教研组的研讨工作。曹校长负责史地政组，陈校长负责数学组，李主任负责英语组，张主任负责语文组，由主任负责理化生组。 二、讨论形式多样 校本教研是老师进展的重要模式，也是老师学习新学问，把握新技能，提高全面素养的有效途径之一。为激发老师自觉学习意识，调动老师进展的主动性，树立终身学习的意识，实现老师自主进展、自我培训，学校采纳