“听好”化课的三大要素

1、.“听好化学课的三大要素课堂是学生获取知识、培养才能的最主要场所。作为主体地位的学生在课堂上扮演的角色，虽然要积极配合老师的提问和其他行为要求，但其最主要的任务还是“听讲。课堂听讲，在中学时代是学生获取知识的主要来源。因为在课堂教学中，老师要启发学生的思维，系统地讲解化学概念和规律，指导学生或演示实验，组织讨论，探究新知识，解答疑难问题，点拨思路，纠正错误，并在科学方法的运用上作出标准。因此在课堂上学生一定专心听讲，开动脑筋，在老师的诱导下，对所学知识深化理解。同时还要学习老师分析问题、解决问题的逻辑思维方法，这样可以使学生在学习中少走弯路。学生在课堂上听讲，还要做到边听、边想、边记。主要精力

2、放在听和想上，必要时也可标标，划划或写写。1.听好课的三要素1恭听：上课听讲要有明确的学习目的和严肃的学习态度，全神贯注，做到眼、耳、手、脑并用，自觉遵守课堂纪律，高度集中注意力，才能进步听讲的效率。2思维：听课时要积极开动脑筋思维，注意听老师解决问题的思路、方法和解题的标准要求。思索老师从现象、事实到结论的分析、归纳得到结论的过程，或演绎、推理的过程，以及说理论证过程或操作过程、装置原理。其关键是要开展思维才能，理解所学的内容，而不是只记结论。3记忆：思维的同时也在进展记忆。记忆要及时，并注意反复稳固，记忆也要讲究方法。如金属活动顺序表可分类三句：钾钙钠镁铝，锌铁锡铅氢，铜汞银铂金。为了帮助

3、记忆，课堂上要适当做笔记，主要是准确记下老师板书的课堂小结、得出结论和讲解的特例等。对重点和疑难点要标记，课后研讨要打破疑难，加深对重点知识的理解。一堂课所学的内容，在头脑里条理清楚而有系统，就到达了听课的目的。2.听讲的方法：听讲方法主要包括检查复习、讲授新课和总结稳固这三个环节的学习，下面重点讨论新课的方法。和其它学科一样，听化学课应全神贯注，做到眼到、心到即思想集中、耳到和手到，关键是心到，即开动脑筋，积极思维，想懂所学内容，根据化学学科的特点，这四到各有其特点。对于眼到，除以演示实验等直观教学看得全面外，重要的是在老师指导下，分清主次现象，能迅速捕捉一瞬即逝或现象不够突出和不够明显，而

4、又属于反映物质及其变化的本质属性的现象。这就要求能高度集中注意力，同时要记住这些现象。不管好看有趣与否，都要有明确的学习目的和学习态度，自觉进步和开展观察才能。关于耳到、心到，着重点是开动思维器官，听清和思索老师从现象、事实到结论的分析、归纳得出结论的过程，或演绎推理过程，以及说理、论证过程和操作及装置的原理等，也就是那些属于理解的内容。实在抑制和改变不注意听和想的过程，而只记住结论的不正确的学习方法。耳到、心到的关键是开展思维才能，理解所学的内容。当然，在此前提下该记住的内容，还是要记住的。手到，主要的是按要求和标准，认真进展实验操作，掌握实验技能。至于笔记，要学会记要点、记提纲，不要因记笔记而影响看、听和想。在检查复习时，要认真考虑老师提出的问题，注意听同学的答复，看同学的操作。不要因没有检查到自己而不认真想、不注意听和看。当同学的答复、操作与自己的认识不一样时，更要想一想有无道理。总结稳固阶段，主要是会小结归纳，使一堂课所学的内容在头脑中条理清楚有个系统，同时回忆看或所做的实验。听课的方法，初三和高中各年