高二音乐孔雀之灵教案

1、学习必备欢迎下载2、教学内容1）教学内容所属模块：音乐与舞蹈2）年级：高二年级3）所用教材出版单位：湖南文艺出版社4）所属的章节：乐舞交融5 ）学时数：45分钟二、教学设计1、教学目标：、调动学生的兴趣，积极有创造性的参与音乐与舞蹈活动，使学生初步了解傣族舞蹈的 基本 舞姿、风格及动作韵律等特点。、在欣赏、模拟、表演、创编等活动中，广泛积累舞蹈素材，提高自身鉴赏和舞蹈表现力，具有简单的创编能力。、引导学生感受乐舞交融所产生的美感和魅力，培养和激发学生热爱少数民族舞蹈的情感。2、设计思路：（包含教材结构、内容分析、学情分析、教学思路及教学方法及手段）本节课选自咼中课程标准试验教科书音乐与舞蹈第二

2、单兀中的一一傣族舞蹈，傣族舞 是少数民族民间舞的重要组成部分，傣族人民以舞蹈这种特殊语言，直率、真挚的反应了他们的生活、 劳动、风俗、娱乐场景及思想感情，是实现他们精神生活的一种艺术形式。在本课的教学活动中，我根据教材的内容和学生的兴趣特点，在学法的指导上紧紧围绕着教学目标，充分发挥学生的自主性和创造性，用视觉来观察、模仿老师和图片中所给出的动作，用听觉来把握傣族舞音乐的风格特点，引导学生按自己的理解去表现音乐。 并用交互式的学习方法，创设学生合作互动的教学氛围， 培养学生创编舞蹈作品的热情和信心。因此，为了让学生达到学习目标，我主要采用了图像观摩法、情景模拟法、比较鉴赏法等，从而使学生获得感

3、受与鉴赏，模仿与表演，创编及合作交流的能力。三、教学过程描述教学环节及时间教师活动学生活动设计意图导一、情景模拟：1、教师身着傣族服饰，伴随优入2分钟美的音乐跳一小段傣族舞蹈。2、以“舞蹈采风活动”为背景， 采用“傣族文化”知多少的提问 方式，揭示课题一一傣族舞蹈。1、学生被具有少数民族风情的音乐、舞蹈及服饰所吸弓1。2、学生思考傣族人民的生活环境及风土人情。1、营造轻松愉悦的教学氛围。2、 以提问方式，引 发兴趣，激发学生的求 知欲。新授15分钟二、视频鉴赏：1、请学生欣赏有关傣族风情的视频与图片。2、组织学生讨论分析傣族人民 是如何以舞蹈这种特殊语言来反 映他们的生活、劳动、风俗、娱乐场景

4、及思想感情的？3、提冋：傣族舞蹈的体态风格 特点？1、学生通过欣赏、 讨论交流，总结出： 傣族舞蹈的风格与 他们生活在亚热带 地区、姑娘身着紧 身上衣和长筒裙， 与他们信仰小乘佛 教、视孔雀为圣鸟等均有关系。2、归纳总结：傣族 舞蹈“三道弯”特 点及舞蹈造型具有雕塑性。1、使学生了解服饰的特点、佛教的雕塑 性、孔雀的姿势与神态， 都较为直接的反应在傣 族舞蹈当中。2、在互动交流中，概 括出傣族舞蹈的风格 特点。二、自主探索：1、播放影片，呈现傣族舞的手形、手位及脚位。2、教师提出请学生先自行模仿 其动作，然后教师再示范并讲解动作要领。3、请学生借鉴欣赏由舞蹈家杨丽萍表演的傣族舞蹈雀1、学生三人

5、一组， 模仿手形、手位及 脚位，感悟动作。2、根据教师的示范 与讲解，加深对动作要领的领悟。1、通过影视欣赏交 互模拟一一教师示范一 一借鉴欣赏一一师生评 议一一动作新授等过 程，既避免了枯 燥的说 教形式，又使原之灵，并找出我们已学的手形、 手位及脚位动作，发表评议。4、教师教授5个视频中较为简 单 的傣族舞蹈动作。3、借鉴欣赏舞蹈， 探寻已学动作在舞蹈中的运用。4、随老师学习简 单的5个傣族舞蹈动本抽象的内容变得更为 形象化、生动化，较 好 的掌握傣族舞的风格特 点。四、聆听音乐：1、欣赏葫芦丝曲目月光下的1、采用聆听一一讨论1、学生通过分析讨凤尾竹。论，概括出音乐的交流一一感受情绪等三2

6、、让学生分析、感受、体验音乐情绪特点为：个教学环节来组织教所表现的情绪，揭示音乐的夜幕卜的傣族'村学。主题和结构特点。庄。凤尾竹下的青年男女。村庄恢复宁静进入梦乡的情绪。五、想象创编：1、将学生分成三组，根据刚才1、发挥学生的想象创所分析的曲目月光下的凤尾 竹1、根据所学动作，编能力，灵活运用所学结合乐曲分析，：学|所表现的情绪，自主创编的知识。音乐中的一段。生初步感知，自一、亠创编。2、提高自身的鉴2、以小组为单位选派代表，表赏和舞蹈表现力，。演自己的创编作品。2、分组表演自己的创编作品。3、培养学生的集3、组织自评与互评的交互式学体协习方法，教师协助编排舞蹈动3、相互评议，交互作能

7、力。作。学习编排的舞4、老师为舞姿优美的同学颁发蹈动作。奖品金孔雀的挂饰。4、在教师的协助5、取后教师带领学生跟随音乐下，编排整合舞蹈拓自由舞动。动作，形成完整的舞蹈，随乐舞动。展25分钟六、课堂小结：1回顾并总结全课内容。1、学生感受到乐舞1、在总结过程中，2、情感升华，培养激发学生热交融所产生的明确本堂课的学习目爱少数民族舞蹈的情感。美感和魅力，培小3、布置作业：根据此次“舞蹈养和激发学生2、以书面形式整理本米风活动”，写一篇简短的游记，热爱少数民族堂课所学习的知识和谈谈本堂课的学习心得。舞蹈的情感。获得的心得体会。结3分钟四、教学反思：本节课从学生进入教室的那一刻开始，教师就为学生创设了一个轻松愉悦的音乐舞蹈环境，使学生经过：情景模拟，亲近艺术；视频鉴赏，领悟风格；自主探索，感悟动作；聆听音体会乐，感受情绪；想像创编，体验成功；及课堂小结，艺术升华等过程，而且在乐舞交融活动中学习必备欢迎下载体验成功的喜悦c 气氛，达到了 “师生谢谢！到自己