边村中学2018-2019年度九年级上学期-纯答案用卷

1、.雄安新区边村中学2019-2019年度九年级上学期第一次月考答案和解析【答案】1. B2. C3. B4. D5. B6. B7. C8. C9. C10. B11. B12. B13. C14. D15. D16. C17. C18. A19. A20. D21. 元素；离子；分子；原子；分子  22. 硫；Au；钙；Mg；Ne；Mn；Cu；Fe；碳；Cl；铝；Na  23. O；O；Na；2Na；氢元素；一个氢原子  24. ADFHI；BCEG  25. (1)A；(2)C；(3)F；(4)H26. ACD

2、；B；AD；C  27. 40.08；9；8；质子数；B、C；B  28. 3；8；得到；A、E、F；9  29. 15；不支持；红磷不够(或未等冷却就翻开止水夹等)；装置严密，误差小  30. (1)试管；(2)气密性检查；(3)AD(或AE)；试管口未放棉花；(4)B；C(或E)  【解析】1. 【分析】此题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描绘物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别。A.根据红磷在空气中能不能燃烧进展分析判断；B.根据硫在氧气中燃烧的现象进展分析判断

3、；C.根据镁条在氧气中燃烧时的现象进展分析判断；D.根据木炭燃烧需要点燃进展分析判断。【解答】A.红磷在空气中能燃烧，应选项说法错误；B.硫在氧气中燃烧后生成有刺激性气味的气体，放出热量，应选项说法正确；C.镁条在氧气中燃烧时，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体，应选项说法错误；D.木炭燃烧需要点燃，应选项说法错误。应选B。2. 【分析】此题考察物质的变化的判断。解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，假设没有新物质生成属于物理变化，假设有新物质生成属于化学变化。化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断

4、。【解答】A.粉笔折断只是将粉笔断开，没有新物质生成，属于物理变化，故A错；B.棉纱织布只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故B错；C.木材燃烧生成二氧化碳和水等新物质，有新物质生成，属于化学变化，故C正确；D.汽油挥发由液态变为气态，没有新物质生成，属于物理变化，故D错。应选C。3. 解：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可，点燃酒精灯要用酒精灯点燃，制止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误； B、闻气体的气味时，防止气体有毒，应用手扇动，不能直接用鼻子闻，图中所示操作正确； C、把橡皮塞渐渐转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，图中所示

5、操作错误； D、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持程度，图中所示操作错误。 应选：B。A、根据酒精灯的使用方法进展分析判断； B、根据闻气体气味的方法进展分析判断； C、根据在试管口塞橡皮塞的方法进展分析判断； D、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持程度进展分析判断。此题难度不大，熟悉各种仪器的用处及使用本卷须知、掌握常见化学实验根本操作的本卷须知是解答此类试题的关键。4. 【分析】根据红磷测定空气里氧气含量的实验原理、操作步骤、本卷须知进展分析。造成测得氧气的体积分数小于15的因素可以从以下四个方面考虑：(1)装置是否漏气；(2)红磷的用量是否充足；(3)瓶内的氧气是否耗

6、尽；(4)装置是否冷却到室温。此题考察探究测定空气中氧气含量的误差分析，解答此类试题时，可以从药品的用量、装置的气密性以及装置是否冷却等方面分析解答即可。【解答】A.假设红磷的量缺乏，导致不能将装置内的氧气完全反响掉，因此测得氧气的体积分数小于15，故A解释合理；B.假设甲同学可能未塞紧瓶塞，那么会使实验装置漏气，那么外界空气就会进入集气瓶内，因此测得氧气的体积分数小于15，故B解释合理；C.假设未等到装置冷却到室温，就翻开止水夹，会使集气瓶内的气体处于膨胀状态，进入装置内的水会减少，因此测得的氧气体积分数会小于15，故C解释合理；D.同学没有将弹簧夹夹紧，会导致实验中装置内的气体受热膨胀而逸

7、出，因此测定氧气体积分数大于15，故D解释不合理。应选D。5. 【分析】此题考察利用纯洁物的概念来判断物质是否为纯洁物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子，否那么属于混合物，在熟悉概念的根底上能从宏观和微观两个方面来判断纯洁物和混合物，还要从社会理论中理解生活中常见物质的组成。【解答】A.碘盐和酱油中都含有多种物质，都属于混合物，故A错误；B.雨水中含有多种物质，属于混合物，冰水共存物中只有一种物质，属于纯洁物，故B正确；C.蒸馏水中只有一种物质，属于纯洁物，干净的空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物，故C错误；D.可乐和食醋中都含有多种物质，都属于混合物，故D错误。应选B。6.

8、解：A、标签没有向着手心，液体流出会腐蚀标签，图示的“错误操作，与相对应选项的“可能产生后果一致，故A正确； B、加热固体氯酸钾，正确氧气，试管口没有向下倾斜，不会影响产生氧气的量，图示的“错误操作，与相对应选项的“可能产生后果一致，故B错误，但符合题意； C、熄灭酒精灯，用灯帽盖，不能用嘴吹，可能会灯内酒精燃烧，图示的“错误操作，与相对应选项的“可能产生后果一致，故C正确； D、读取液体体积，视线没与液体的凹液面最低处保持程度，读数不正确，图示的“错误操作，与相对应选项的“可能产生后果一致，故D正确应选：BA、标签没有向着手心，液体流出会腐蚀标签； B、加热固体氯酸钾，正确氧气，试管口应向下

9、倾斜，防止药品受潮，加热过程中有水生成，倒流引起试管炸裂； C、熄灭酒精灯，用灯帽盖，不能用嘴吹，会引发危险； D、读取液体体积，视线没与液体的凹液面最低处保持程度，读数不正确掌握熄灭酒精灯的方法和本卷须知，理解液体药品的取用方法；掌握量筒、托盘天平的使用；掌握固体加热的方法和本卷须知7. 解：A、根据工业制取氧气的方法：别离液态空气法，利用液态氮和液态氧的沸点不同进展别离，故A说法正确； B、空气中的有害气体：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮，故B说法正确； C、空气中氧气体积占空气体积的21%，故C错； D、植物光合作用的生成物是氧气和有机物，故D说法正确。 应选：C。A、根据工业制取氧气的方

10、法考虑；B、根据空气中的有害气体考虑；C、根据空气中各成分的体积分数考虑；D、根据植物光合作用的生成物考虑。解答此题关键是熟悉工业制取氧气的方法，知道空气中的有害物质，空气的组成，熟悉植物的光合作用。8. 【分析】此题考察了常见物质的用处，完成此题，可以根据详细反响中水的作用进展。根据详细的反响中水的作用进展分析即可，有些反响中水参与反响，有些反响中水起到降温的作用。【解答】A.硫燃烧生成的是二氧化硫，二氧化硫是有刺激性气味的气体，会造成空气污染，水能吸收二氧化硫生成亚硫酸，防止散逸到空气中造成空气污染，故A表达了水的主要作用；B.使用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，利用压强差，利用水的体积的变

11、化测得氧气的体积，故B表达了水的主要作用；C.铁丝燃烧时的生成物降落会炸裂瓶底，放少量的水能起到降温的作用，故C没有表达水的主要作用；D.利用排水法搜集氢气，开场时装满水是排出集气瓶中的空气，后来是利用排出的水确定什么时间搜集满氢气，故D表达了水的主要作用。应选C。9. 解：二氧化硫、水蒸气、二氧化碳均为无色气体，故排除A、B、D；五氧化二磷为白色固体，发令枪弹丸中含有红磷，所以产生的白烟主要成分是五氧化二磷应选C白烟就是白色固体小颗粒，那么生成白烟一定生成白色固体.根据物质的状态、颜色、和生成物的组成判断即可此题难度不大，充分理解实验现象和生成物的组成等方面的内容是解答此题的关键10. 解：

12、A、该反响两种物质反响生成一种物质，属于“多变一的化合反响，故此选项错误；B、该反响两种物质反响后生成两种物质，不属于“多变一也不属于“一变多的化合反响，故此选项正确；C、该反响是一种物质反响生成两种物质，属于“一变多的分解反响，故此选项错误；D、该反响是一种物质反响生成两种物质，属于“一变多的分解反响，故此选项错误；应选：B化合反响，两种或两种以上物质反响后生成一种物质的反响，其特点可总结为“多变一；分解反响，一种物质反响后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多抓住两种反响的特点，根据反响前后物质种类数“多变一还是“一变多对所以发生的反响进展类型判断11. 【分析】高锰酸钾可分解生

13、成锰酸钾、二氧化锰和氧气，而二氧化锰可作为氯酸钾制取氧气的催化剂，加快化学反响速率，可以据此来答复该题。此题主要考察了高锰酸钾和氯酸钾反响原理及二氧化锰在氯酸钾反响中的作用，掌握相关知识才能正确解答。【解答】A.高锰酸钾可分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，所以生成氧气的质量与单纯加热氯酸钾相比，质量要增加，同时由于产生了二氧化锰，可以加快化学反响速率，故A错误；B.由A可知，故B正确；C.高锰酸钾分解生成氧气，生成氧气质量增加，故C错误；D.氯酸钾和高锰酸钾都可以分解生成氧气，故D错误；应选B。12. 解：A、氧气验满是将带火星的木条放到集气瓶口，故A错； B、二氧化碳密度比空气大，所以用向上排

14、空气法搜集，导管要伸到接近集气瓶底部，便于将瓶内空气排尽，故B正确； C、点燃酒精灯要用火柴点燃，不能用酒精灯引燃，容易发生火灾，故C错； D、胶头滴管使用时要垂悬在试管上边，不能伸入试管内，故D错应选BA、根据氧气验满的方法考虑；B、根据二氧化碳的密度考虑；C、根据点燃酒精灯的方法考虑；D、根据胶头滴管的使用本卷须知考虑要熟记实验的根本操作，防止错误操作造成实验失败和危险13. 解：A、一种催化剂可以催化多个化学反响，如二氧化锰在过氧化氢和氯酸钾制取氧气的实验中都可以做催化剂，故错误； B、催化剂在化学反响前后质量和化学性质都不变，故错误； C、催化剂可以改变化学反响速率，既可加快反响速率，

15、也可以减慢反响速率，故正确； D、不使用催化剂物质也能发生化学反响，例如氯酸钾加热下也能缓慢分解放出氧气，故错误。 应选：C。在化学反响里能改变其他物质的化学反响速率，而本身的质量和化学性质在反响前后都没有发生变化的物质叫做催化剂(又叫触媒).催化剂的特点可以概括为“一变二不变，一变是可以改变化学反响速率，二不变是指质量和化学性质在化学反响前后保持不变.催化剂只能改变化学反响速率，对生成物的质量无影响此题难度不大，考察了对催化剂特点的理解，解题时只要把握催化剂的特点即可正确解题14. 解：A、水通电分解生成氢气和氧气，有新物质生成，属于化学变化，故错误； B、由水分子的构成可知，水分子是由氧原

16、子和氢原子构成的，故错误； C、由微粒的构成可知，水是由水分子构成的，故错误； D、分子和原子都是构成物质的微粒，故正确应选D电解水的水分子分解过程示意图表示：每两个水分子分解成4个氢原子和2个氧原子，然后，每2个氢原子构成一个氢分子、2个氧原子构成一个氧分子；根据对电解水的微观示意图的理解，归纳在此变化过程中可得到的规律或认识化学变化的本质为分子分解成原子，原子再重新组合成新的分子或物质，在此过程中，原子的种类、数目不变15. 解：A、氧原子不能保持水化学性质.故A错误； B、氢原子不能保持水化学性质.故B错误； C、氧分子只能保持氧气的化学性质.故C错误； D、水分子是保持水化学性质的最小

17、粒子.故D正确应选D根据分子的定义及水的构成分析，分子是保持物质化学性质的最小微粒，水是由水分子构成的此题较为简单，掌握了分子的定义及水的构成即可解答16. 解：A、水结成冰，是因为降温后水分子间的间隔变小，分子总是在不断的运动的，应选项解释错误。B、变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是由于温度升高，分子的间隔变大，体积不变，应选项解释错误。C、参加糖的水变甜，是由于分子永不停息的做无规那么运动，应选项解释正确。D、1L大豆与1L水混合总体积小于2L，大豆是宏观的物质，不能说明分子间有间隔，应选项错误。应选：C。根据分子的根本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物

18、质的分子性质一样，不同物质的分子性质不同，结合事实进展分析判断即可此题难度不大，掌握分子的根本性质及利用分子的根本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键17. 解：A、花香四溢是因为花香分子不断运动的原因，此项说法正确； B、H2O2能杀菌消毒而H2O那么不能，是因为它们的分子构成不同，不同种物质的分子性质不同，解释正确； C、体温计中的水银(汞)热胀冷缩是因为原子之间间隔随着温度的升高而增大，随着温度的降低而减小，不会改变原子的体积大小，解释不正确； D、由于分子间有空隙，水和酒精混合时一部分分子互相占据了空隙，所以总体积变少，解释正确应选C根据分子、原子的根本性质分析：分子、原子的体积

19、很小，是不断运动的，分子、原子之间有间隙；同种物质的分子性质一样，不同种物质的分子性质不同理解物质的构成，知道粒子的根本性质，能用粒子的根本性质解释一些常见的现象18. 解：A、核内质子数=11>核外电子数=10，表示阳离子，故符合题意；B、核内质子数=核外电子数=12，为原子，故不符合题意；C、质子数=17<核外电子数=18，表示阴离子，故不符合题意；D、核内质子数=核外电子数=10，为原子，故不符合题意。应选：A。根据核内质子数与核外电子数的关系分析，熟记规律：原子：核电荷数=核内质子数=核外电子数；阳离子中，核电荷数=质子数>核外电子数；阴离子中，核电荷数=质子数<

20、;核外电子数理解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；理解原子构造示意图与离子构造示意图的特点19. 【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进展分析判断即可。此题难度不大，考察学生灵敏运用元素周期表中元素的信息(原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量)进展分析解题的才能。【解答】A.根据元素周期表中的一格可知，字母表示该元素的元素符号，该元素的符号是Co，应选项说法错误；B.根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，元素的相对原子质量为58.93，应选项说法正

21、确；C.根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为27，该元素的原子序数为27，应选项说法正确；D.根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为27，表示原子序数为27；根据原子序数=核电荷数=质子数，那么该元素原子核带27个单位的正电荷，应选项说法正确。应选A。20. 解：使用的含氟牙膏中的“氟不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“氟是强调存在的元素，与详细形态无关。应选：D。这里的“氟不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量(质量分数)来描绘。此题难度不大，主要考察元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键。21. 解：(1)

22、水是由氧、氢两种元素组成的，故填：元素； (2)氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故填：离子； (3)保持二氧化碳化学性质的最小粒子是二氧化碳分子，故填：分子； (4)铁是由铁原子构成的，故填原子(5)在过氧化氢分解的反响中，发生变化的是过氧化氢分子，故填：分子根据物质的组成和构成进展分析解答即可掌握物质的微观构成粒子和宏观元素组成进展分析解答即可22. 解：书写元素符号时应注意：有一个字母表示的元素符号要大写；由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写.金、镁、氖、锰、铜、铁、氯、钠的元素符号分别为Au、Mg、Ne、Mn、Cu、Fe、Cl、NaS、Ca、C、Al分别是硫、钙、碳、

23、铝的元素符号故答案为：硫、Au、钙、Mg、Ne、Mn、Cu、Fe、碳、Cl、铝、Na书写元素符号时应注意：有一个字母表示的元素符号要大写；由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写此题难度不大，考察元素符号的书写方法，熟记常见的元素符号、元素符号的含义是正确解答此题的关键23. 解：(1)氧元素直接用一个大写字母表示：O；氧的元素符号可以表示一个氧原子；钠有两个字母表示，必须一大二小的原那么，所以表示为Na，两个钠原子就是在钠的元素符号前面加上2，所以表示为：2Na； (2)元素符号表示：一种元素，该元素的一个原子.所以“H可以表示氢元素，一个氢原子故答案为：(1)O；O；Na；

24、2Na；(2)氢元素；一个氢原子(1)根据元素符号的写法，原子个数的表示方法答复；(2)根据元素符号表示的意义考虑解答此题关键是要知道元素符号的书写方法和表示的意义，原子个数的书写方法24. 解：A.电灯发亮只是由电能转化为光能和热能，属于物理变化；B.镁条燃烧生成氧化镁，属于化学变化；C.酒精燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化；D.白糖熔化由固态变为液态，只是状态发生了变化，属于物理变化；E.白糖受热变成炭有新物质炭生成，属于化学变化； F.铜铸成铜器只是形状的改变，属于物理变化；G.铜器生锈生成了碱式碳酸铜，属于化学变化；H.酒精挥发只是状态的改变，属于物理变化；I.卫生球消失由

25、固态直接变为气态，只是状态的改变，属于物理变化故答案为：ADFHI；BCEG此题考察物理变化和化学变化的差异.物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成.假如有新物质生成，那么属于化学变化；反之，那么是物理变化正确区别物理变化和化学变化关键是判断是否有新物质的生成，方法是比较变化前后物质的差异：是只限于物质的状态变化，还是物质发生了根本变化25. 解：(1)试管是可用作少量试剂的反响容器且能直接在酒精灯上加热的玻璃仪器(2)量筒是可用于量取液体药品但不能用作反响容器的玻璃仪器；(3)集气瓶是用于搜集或贮存气体的玻璃仪器。(4)用胶头滴管可用于汲取和滴加少量液体药品。故答案为：(1)A；(

26、2)C；(3)F；(4)H。根据常见仪器的作用和用处来答复此题，要熟记它们的名称此题主要考察了常用仪器的用处及化学实验的根本操作，在进展实验时，应严格要求，标准操作，养成良好的实验习惯。26. 解：ACD中的物质都是由一种物质组成的，都属于纯洁物；B中含有三种物质，属于混合物；AD中的物质是由分子构成的物质；C中的物质是由原子构成的物质。故填：ACD；B；AD；C。纯洁物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成。混合物中至少含有两种物质，根据组成物质的种类就可以判断该物质属于混合物，还是属于纯洁物。27. 解：(1)根据氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，可知钙元素的相对原子质量为40

27、.08，氟元素的原子序数为9；根据在原子中，原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数，可得18=2+8+x，那么x=8；故填：40.08；9；8； (2)元素的种类由质子数决定，故填：质子数； (3)根据元素的种类由质子数决定，因为B、C的质子数一样，所以B、C属于同种元素的粒子；故填：B、C； (4)根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目有关，最外层电子数一样的元素化学性质相似，A粒子的化学性质与B粒子化学性质相似.故填：B(1)根据元素周期表的信息以及原子构造来分析； (2)根据元素的种类由质子数决定； (3)根据元素是具有一样核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称，决定元素种类的是

28、核电荷数(即核内质子数)，据此进展分析解答； (4)根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目有关，决定元素的化学性质的是原子的最外层电子数，进展分析解答此题难度不大，灵敏运用元素周期表中元素的信息、明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系、决定元素化学性质的因素等是即可正确决定此题28. 解： (1)决定元素种类的是质子数，所以A、B、C、D四种粒子共表示三种元素； (2)据原子构造示意图可知：D原子的第二层电子数是8，最外层电子数大于4，易得电子，所以D原子在化学反响中易得电子，元素的化学性质决定于原子最外层电子数； (3)最外层电子数是8(氦为2)，属于稳定构造所以上述构造示意图中具

29、有相对稳定构造的是AEF(4)带1个单位负电荷说明得到了一个电子，所以X=2+8-1=9； 故答案为： (1)3(2)8，得到(3)A、E、F(4)9(1)根据决定元素种类的是质子数解答； (2)根据原子构造示意图及最外层电子数大于4，易得电子解答； (3)根据最外层电子数是8(氦为2)，属于稳定构造解答； (4)根据带1个单位负电荷说明得到了一个电子解答解答此题关键是熟悉原子构造示意图，知道决定元素种类的是质子数29. 解：(1)待红磷熄灭并冷却后，翻开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处.由此可知氧气约占空气总体积的15；故填：15； (2)红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是氮气，由剩余的红磷不能燃烧说明氮气不支持燃烧.故填：不支持； (3)在测定空气中氧气的体积分数