班主任工作反思（五）

1、.班主任工作反思五班主任工作反思五 光阴飞速逝去，回首一学期的工作，有成绩亦有缺乏，现做一总结，以便积累经历，改正缺点。这学期我担任初一、1班的班主任。初一年级是初中阶段的起始年级，假如起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，给学生的教育工作带来很大的费事。因此，我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的根底，而良好的开端是创立优秀班集体的关键。 这学期我主要采取以下几个措施： 1、做好个三个“第一 1重视与学生的第一次见面，精心准备发言稿，从而给学生留下“和蔼，干练，亲切，不失威严的第一印象，即树立了威信，也拉近了与学生之间的间隔 。 2上好第一堂课。我钻研大纲，认真备课，精心准备，收到很好的教学

2、效果。我觉得假如使学生由衷地佩服老师的学识和教学，那么对老师的教育工作会有事半功倍的效果。 3开好第一次班会。这是增强学生之间互相理解，进步班级凝聚力的一个契机。 2、注意树立典范 3、加强日常行为标准的管理 加大学习、执行?中学生守那么?、?中学生日常行为标准?的力度。积极配合德育处、年级对学生提出统一的管理，严格要求学生的日常行为，如：要佩戴红领巾、穿好校服，铺好桌罩等。 1实行值日班长负责制，每天催促检查、养成良好的行为习惯。 2实行“日常行为标准分制度。按出勤、服饰、作业、纪律、卫生等划分标准，每人每天总分值10分，有不合格工程，那么需要扣分，每天放学后进展当天情况总结，每周一评比，总

3、分值的同学就可获得一朵小红花，半个学期评选出“文明优秀生。这个制度有效地调动起学生的积极性，更加注重个人的行为标准，培养良好的道德标准。 4、加强班级管理 努力培养“真诚、严格、活泼、奋进的班集体。在活动中选拔班干部。选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建立的一件大事。所以应认真选拔。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在理论中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的理论活动来选拔干部。一个班级成员只有在理论活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥护为干部。通过活动，比方演讲、卫生劳动、分发课本等活动，从中发现并挖掘有头脑、有才能、有口才、有吃苦精

4、神、有自信心、有主人翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力。 班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放手，把一些详细事务派下去，建立层次清楚的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监视。这样，班干部的工作才能有了很大的进步，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的根底上产生进取心；又注意指导学生如何进展自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经历交流会，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学

5、风、班风的形成。使我班在学校的各项考试和管理评比中都获得了良好的成绩。 进入初二年以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支才能较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作才能，要求他们以身作那么，“各守其位，各司其职，各尽其责。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作那么，从而带动全班，收到了较好的成效。 5、培养学生的自我管理才能 进入初中阶段，培养学生的自我管理才能是重中之重的一项内容。引导学生自我管理，不仅引导学生自我管理，不仅可以进步学生自我教育的才能，而且可以培养他们独立的个性，为养合格人才打下坚实的根底。小学生的自觉性、独立性都比较差，而老师不可能每时每刻都教育学生该这样做，不能那样做。因此，引导学生自我管理，其关键在于培养学生自我管理的才能。在教育教学中，学生才是学习的主人，管理的主力，班主任要想尽方法调动起学生自我教育的积极性，培养学生自我教育的才能，促使他们在德、智、体、美、劳等各个方面主动开展。 总之，万事开头难，但良好的开端是成功的一半。一个班级的管理假如有了一个良好的开端。那就是说，在这个班级的管理上你已成功了一半