穷人 第二课时 ——关于《穷人》人物描写的分析

1、穷人学习描写人物的方法1、屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。有熄，食具在搁板上闪闪发亮。2、桑娜沉思、桑娜沉思 丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚

2、跑来跑去；吃的是黑面子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。环境描写环境描写 通过屋外环境的恶劣和屋内环境的温暖舒适，通过屋外环境的恶劣和屋内环境的温暖舒适，突出了桑娜的勤劳，突出了桑娜的勤劳，“干干净净干干净净”“”“闪闪发光闪闪发光”是细节描写，是细节描写，突出表现了桑娜的勤劳。突出表现了桑娜的勤劳。 心理描写心理描写 突出了桑娜家庭的贫穷，为下文她抱养西蒙突出了桑娜家庭的贫穷，为下文她抱养西蒙的孩子做铺垫，表现了桑娜一家的善良。的孩子做铺垫，表现了桑娜一家的善良。3、桑娜桑娜脸色苍白，神

3、情激动脸色苍白，神情激动。她。她忐忑不安忐忑不安地想地想：“他他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了够他受的了是他来啦？是他来啦？不，还没来！不，还没来！为为什么把他们抱过来啊？什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，他会揍我的！那也活该，我自作自受我自作自受嗯，揍我一顿也好！嗯，揍我一顿也好！”“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？不，没有人！上帝，我为什么要这样做？如今如今叫我怎么对他说呢？叫我怎么对他说呢？”桑娜沉思着，久久地坐在床桑娜沉思着，久久地坐在床前。前。心理描写心理描写 表现了桑娜处于善良本能抱回表现了桑娜处于

4、善良本能抱回孩子后，因为担心家庭负担过重而害怕丈孩子后，因为担心家庭负担过重而害怕丈夫不同意抱养孩子而产生的矛盾心理夫不同意抱养孩子而产生的矛盾心理。 渔夫渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“是个问题！是个问题！”他搔搔后脑勺说他搔搔后脑勺说，“你看你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。快去！别等他们醒来。”神态描写神态描写 动作描写动作描写 语言描写语言描写渔夫的善良渔夫的善良 坚强坚强 果断果断 门突然开了，一股清新的海风冲进屋子。

5、魁梧黧门突然开了，一股清新的海风冲进屋子。魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的鱼网，一边走进来，黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的鱼网，一边走进来，一边说一边说 “嗨，我回来啦，桑娜！嗨，我回来啦，桑娜！”“哦，是你！哦，是你！”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。“瞧，这样的夜晚！真可怕！瞧，这样的夜晚！真可怕！”“是啊，是啊，天气坏透了！哦，鱼打得怎么是啊，是啊，天气坏透了！哦，鱼打得怎么样？样？”“糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有

6、过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么我不在，你在家里做些什么呢？呢？”渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。“我？我？”桑娜脸色发白，说，桑娜脸色发白，说，“我嘛我嘛缝缝补缝缝补补补风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！呢！”“是啊，是啊，是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，丈夫喃喃地说，“这天气真是这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！活见鬼！可是有什么办法呢！”读一读，做点分析。读一读，做点分析。1、找出文中对

7、西蒙家进行环境描写的找出文中对西蒙家进行环境描写的句子，并说说它在文中的作用。句子，并说说它在文中的作用。2、找找文中其他对人物进行描写的句、找找文中其他对人物进行描写的句子，做点分析。子，做点分析。屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。 写出了西蒙家的贫穷。写出了西蒙家的贫穷。一、一、选词填空选词填空 抱怨抱怨 埋怨埋怨 l你没做好只能怪自己不争气，不能（你没做好只能怪自己不争气，不能（ ）别人。）别人。 2我（我（ ）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。 安静安静 平静平静3老师说：老师说：“班会就要开始，请大家（班会就要开始，请

8、大家（ ）。）。” 4南湖（南湖（ ）得像一面镜子。）得像一面镜子。 宁可宁可也也 与其与其不如不如 尽管尽管还是还是 5桑娜觉得（桑娜觉得（ ）看着西蒙的孩子活活饿死，（）看着西蒙的孩子活活饿死，（ ）自己多受）自己多受些苦，把他们抱回来。些苦，把他们抱回来。6渔夫和妻子（渔夫和妻子（ ）自己多受些苦，（）自己多受些苦，（ ）要把西蒙的孩子抱）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。回家中抚养。 二、写出下列句子中省略号、破折号的用法。二、写出下列句子中省略号、破折号的用法。1古老的钟发哑地敲了十下，十一下古老的钟发哑地敲了十下，十一下始终不见丈夫回来。始终不见丈夫回来。 2她忐忑不安地想：她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？是他来啦？不，还没不，还没来来!为什么把他们抱过来啊？为什么把他们抱过来啊？他会揍我的他会揍我的!那也活该，那也活该，我自作自受。我自作自受。” 3这是一年的最后一天这是一年的最后一天大年夜。大年夜。 4谢谢上帝，总算活着回来啦。谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些我不在，你在家里做些什么？什么？续写续写穷人穷人1、两个孩子的命运如何？是否会遭受、两个孩子的命