第五周生命教育(小偷小摸危害大)

1、山西现代双语学校小学二部山西现代双语学校小学二部 教育处教育处 2014.3.162014.3.16 滋养心灵空间，提高生命素质滋养心灵空间，提高生命素质生命教育之生命教育之_ 触目惊心： 据统计，在我国，25周岁以下的人犯罪占犯罪总数的70%以上，青少年犯罪日渐攀升，每年新产生的少年犯人数竟高达15万。这些犯罪行为的形成，除了受某些外界因素影响外, 青少年违法犯罪的自身原因很重要认识小偷小摸 小偷小摸就是偷窃，指偷小偷小摸就是偷窃，指偷拿别人或公家的少量财物拿别人或公家的少量财物;如果如果从小养成偷东西的习惯，将来从小养成偷东西的习惯，将来极有可能变成大盗，受到法律极有可能变成大盗，受到法律

2、的制裁。的制裁。案例案例1：(小偷小摸导致犯罪小偷小摸导致犯罪) 2001年，江苏苏州市吴中区木渎镇，一度发生多年，江苏苏州市吴中区木渎镇，一度发生多起撬盗案件，到起撬盗案件，到2002年底，失窃案件多达几十起，财年底，失窃案件多达几十起，财产损失几万元，警方将作案的产损失几万元，警方将作案的26人捉拿归案，查明这人捉拿归案，查明这伙人自伙人自2001年年3月至月至12月间作案月间作案30余起，案值人民币余起，案值人民币10万元。更令警方吃惊的是，作案者竟然都是在校中万元。更令警方吃惊的是，作案者竟然都是在校中小学生和流失生，年龄最小的仅小学生和流失生，年龄最小的仅11岁，其中女性一名岁，其中

3、女性一名。面对一张张稚气未脱的脸蛋，办案干警没有像往常。面对一张张稚气未脱的脸蛋，办案干警没有像往常破案后的欣喜，心情反而变得沉重起来。警方查明，破案后的欣喜，心情反而变得沉重起来。警方查明，26个孩子中有些人已经不是第一次同警察打交道，按个孩子中有些人已经不是第一次同警察打交道，按盗窃作案的次数和案值，足以判处徒刑，但由于年龄盗窃作案的次数和案值，足以判处徒刑，但由于年龄的关系，往往只能教育后予以释放。于是他们作案后的关系，往往只能教育后予以释放。于是他们作案后受法律惩罚的犯罪恐惧心理一次次减弱，认为自己人受法律惩罚的犯罪恐惧心理一次次减弱，认为自己人小法律管不了，渐渐从一个月一次小偷小摸，

4、发展到小法律管不了，渐渐从一个月一次小偷小摸，发展到每月偷几次，有的几乎天天作案。每月偷几次，有的几乎天天作案。案例案例2： 死囚犯写给弟弟的一封信 弟弟，父母这一辈子，养了你我两个孩子，现在我走了，孝敬父母的重担全靠你一个人挑，哥对不起父母，也对不起你。我现在唯一能够做的，是给你留一句话：千万要学好，决不可做坏事，就是很小很小的坏事也不可做。自从我被送进死牢房里，就一直在想，我是怎么落得这样可悲的下场？追根寻源，就是开始干坏事的时候，一点也不在乎，总认为没有什么了不起的。记得我第一次做的坏事，是在小摊贩那里偷了两个苹果，虽然心里害怕，但没有被人发现，平安无事，心里觉得占了便宜，所以后来就不断

5、地干些小偷小摸的事。占了一点小便宜，慢慢地就想占大一点的便宜，在后来就想占更大的便宜。见了好的东西，眼睛就盯住不放，心里发痒，手也痒了，总控制不住自己。有时也很害怕，心里说别干了，别干了，可手伸出去了。偷得多了，十次八次不被发现，但总有一天会被发现的。为此，我两次被送劳教。本来，这是改掉坏毛病的好机会，管教干部也都很和气，天天组织学习，讲道理，也尽了心。好多像我这样的人都改好了，重新做人了，可我表面装着改好了，但心里没改，出来后干得更厉害，心也变得狠了，终有今日的结局。学法律表情 中华人民共和国预防未成年人犯罪法中明确规定，把“多次偷窃”行为列为“严重不良行为”。屡教不改者，将被送入工读学校进行劳动教养。学校对小偷小摸的管理制度表情 山西现代双语学校学生违纪处分条例中明确规