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文档简介

1、精选文档学校生综合素养评价分析报告为了激励和引导同学全面提高自身素养，保障素养教育的顺当实施，依据评价内容，对同学在道德品质与公民素养、学习力量、沟通与合作、运动与健康、审美与表现方面做好平常记录工作，以便期末进行评价时有据可依，现就本学期的同学评价做一分析总结：一、提高方面（一）思想道德素养：同学能做到爱国、爱家、爱校，乐观参与学校组织的各项活动，同学能做到知法、懂法、宠爱集体，明辨是非，通过晨会、班会熟知学校生守则和学校生日常行为规范的内容及“文明礼仪伴我行”活动的开展，并努力践行，在学校及公共场所做到不大声喧哗，见到垃圾主动捡起来，同学有肯定平安意识和自我爱护意识。（二）学习态度与力量：

2、大多数同学上课大胆发言，课后认真完成作业，有创新意识，由于学校重视同学实践力量和动手力量的培育，同学在把握听、说、读、写力量的基础上，实际动手力量也不同程度的提高。（三）审美与表现：由于受素养教育的影响，很多家长也留意孩子的特长的进展，观看孩子对所活动的内容是否感爱好，并和老师共同探讨怎样得到进一步进展，很多同学在课余时间学习美术、书法，并取得了很好的效果。二、存在的不足：（一）心理素养较差：1、表现在很多同学性格孤僻、不合群、没有知心伴侣；可怕失败、不敢竞争、抗挫折力量差，不能英勇地面对困难。补救措施：班级营造一个宽松、和谐团结，信任，友好的群体氛围，让心理素养较差的同学在这种氛围的影响下，

3、铲除滋长心理问题的土壤，提高心理健康水平。2、学校家庭亲密协作，分析同学心理问题产生的缘由，从问题入手，共同努力，挂念同学找回健康的心理。（二）劳动意识淡薄：表现在同学自己的劳动任务需要在老师每天督促下完成。假如自己的任务完成会替别人多干一点就觉得自己吃了大亏，在劳动过程中不讲究技巧，不会干活。补救措施：1、树立“劳动光荣”的观念，让同学意识到劳动可以制造一切。良好的同学环境是靠大家用双手共同制造的，珍惜劳动成果。2、做好家长工作，保持家庭和学校教育的全都性，要求家长不要溺爱孩子，全部的事情包办代替，把同学最起码的自理，自护力量剥夺了。以上是对同学评价过程中发觉的进步地方和不足点，并依据同学存在的问题实行相应

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