北京版小学数学四年级上册第四单元《线与角》单元测试题题(有答案)(共2套)

1、北京版小学数学四年级上册第四单元线与角单元测试题、单选题（共8题）1 .下图中，（）表示线段。B.2 .下面（）可以看作射线。A.米尺B.手电筒的光线C.木棍D.钢笔3.在使用量角器画角时，需先画一条射线，再把射线的端点与量角器的（）重合。A.中心B.捌度线 CJ圈或外圈刻度线4 .下面的叙述中，没有错误的是（A. 一条直线长8厘米B. 2、3都是质因数C. 6能整除24 D.圆的面积与它的半径成正比例5 .射线和直线相比（）A.射线比直线长B.直线比射线长C.无法比较长度6 .下面说法中，正确的是（A.小明画了一条5厘米的射线B.用二倍放大镜看45。的角，看到的角是90。C.两个完全相同的梯

2、形可以拼成一个平行四边形D.教室的面积约是50公顷7.体育老师在跑道上画了一条长10米的（A.线段B.射线C.直线8 .如图所示，两块三角板拼成的角的度数是（B.120C.105、判断题（共5题）9 .不同三角板上的直角不一样大。（10 .线段的长度是可以测量的。11 .线段可以量出长度。12 .用10倍的放大镜看一个30的角，结果看到300的角。（）13 .正方形和长方形的四个角都是直角三、填空题(共8题)14 .经过一点可以作条直线，经过两点可以作条直线.15 .两点之间最短.的长度叫作这两点之间的距离.16 .钟面上显示3时整时，时针和分针成角；钟面上显示时整时，时针和分针成平角；钟面上

3、显示10时整时，时针和分针成角。17 .从一点出发可画射线，过两点可画条线段。18 .如下图，图中有条线段，条射线.一ABC19 .填空(1) 1平角=直角(2) 1周角=直角(3) 1周角=平角.20 .如图，已知74=55,那么71=.21 .1个周角=个直角；1个直角+1个=1个钝角。四、计算题(共1题)22.智慧树。ISO +36 = ( 95*+ 85 = (27.下面图形中是线段的画 M不是线段的画乂28.下图是一张长方形纸折起来以后的图形，其中/ 1=60 ,你知道/ 2等于多少度吗?/ 180-135(尸 +25 6 父=(f26.不用尺，你能画一条 8厘米长的线段吗?(2)(

4、3)五、解答题（共7题）23.画一条比8厘米少3厘米的线段24.画角。(1) 1205525.下图中，已知 Z 1=65 ,求/2, Z3, / 4的度数。360”27Q-25*=(； 29.把一张长方形纸按下图的方式折叠，已知Z1+Z2+Z3=220,/4=20,则/1、/2、/3、/5各是多少度？答案解析部分、单选题1 .【答案】D【解析】【解答】选项A,O是射线;故答案为：Do【分析】直线、射线、线段都是直的，线段有两个端点，长度有限；射线有一个端点，长度无限；直线没有端点，长度无限，据此解答。2 .【答案】B【解析】【解答】米尺、木棍、钢笔都可以看做是线段，手电筒的光线可以看作射线。故

5、答案为：B【分析】把线段向一端无限延伸，就得到一条射线，射线只有一个端点。手电筒看做线段，射出的光线向一端无限延伸，手电筒的光线可以看作射线。3 .【答案】A【解析】【解答】在使用量角器画角时，需先画一条射线，再把射线的端点与量角器的中心重合。故答案为：A。【分析】用量角器量角的方法：把量角器放在角的上面，使量角器的中心与角的顶点重合，0刻度线与角的一条边重合，角的另一条边所指的量角器上的刻度就是这个角的度数，据此解答。4 .【答案】C【解析】【解答】6能整除24,也可以说成24能被6整除。故答案为：Co【分析】因为直线没有长短，所以第一句话错误；每个合数都可以写成几个质数相乘的形式，这几个质

6、数都叫做这个合数的质因数。不能单独说某一个说是质因数，第二句话错误；圆的面积与它的半径的平方成正比例，不是半径，第四句话错误。5 .【答案】C【解析】【解答】解：由于射线和直线都能够无限延伸，则无法比较长短.故答案为：C【分析】直线没有端点，无限长，射线只有一个端点，无限长，因此直线和射线都是无法比较长短的6 .【答案】C【解析】【解答】A选项，射线只有一个端点，长度无限，故说法错误；B选项，一个角放在放大几倍的放大镜下，角的大小也不变，故说法错误；C选项，两个完全相同的梯形可以拼成一个平行四边形，说法正确；D选项，教室的面积约是50平方米，故说法错误。故答案为：C。【分析】射线只有一个端点，

7、长度无限；一个角放在放大几倍的放大镜下，角的大小不变；两个完全相50 公顷。同的梯形可以拼成一个平行四边形；1公顷=10000平方米，联系生活实际，教室的面积不可能是7 .【答案】A【解析】【解答】解：体育老师在跑道上画了一条长10米的线段。故答案为：A。【分析】10米规定了长度，线段可以度量，而直线和射线不能度量。8 .【答案】C【解析】【解答】60+45=105故答案为：C。【分析】将这两个角的度数相加即可。二、判断题9 .【答案】错误【解析】【解答】不同三角板上的直角是一样大的。原题说法错误。故答案为：错误。【分析】所有直角的大小都是相同的，由此判断即可。10 .【答案】正确【解析】【解

8、答】线段的长度是可以测量的。原题说法正确。故答案为：正确。【分析】线段有两个端点，有限长；直线没有端点，无限长；射线有一个端点，无限长。11 .【答案】正确【解析】【解答】解：线段可以量出长度，原题说法正确。故答案为：正确【分析】线段有两个端点，有限长，所以线段是可以测量出长度的。12 .【答案】错误【解析】【解答】用10倍的放大镜看一个30的角，结果看到的角还是30。故答案为：错误。【分析】角的大小与两边的长短无关，与两边张口的大小有关。13 .【答案】正确三、填空题14 .【答案】无数；一【解析】【解答】解：经过一个点可以作无数条直线，经过两点可以作一条直线。故答案为：无数；一。【分析】经

9、过一点可以向四面八方作出无数条直线。经过两点只能确定一条直线。15 .【答案】线段；线段【解析】【解答】根据线段的知识可知，两点之间线段最短，线段的长度叫做这两点之间的距离.故答案为：线段；线段【分析】线段有两个端点，有限长；两点之间有曲的线和直的线，直的线是最短的，两点间线段的长度就是两点之间的距离.16 .【答案】直；6；锐【解析】【解答】钟面上显示3时整时，时针和分针成直角；钟面上显示6时整时，时针和分针成平角；钟面上显示10时整时，时针和分针成锐角.故答案为：直；6;锐.【分析】钟面被12个数字平均分成12大格，每个大格所对的圆心角是360-12=30；角的分类：0锐角V90,直角=9

10、0,90钝角V180,平角=180,周角=360,据此解答.17 .【答案】无数条；1【解析】【解答】从一点出发可画无数条射线，过两点可画1条线段。故答案为：无数条；1。【分析】射线只有一个端点；线段有两个端点。18 .【答案】3；6【解析】【解答】解：图中有3条线段，6条射线。故答案为：3；6。【分析】根据线段和射线的特征作答即可。19 .【答案】（1）2（ 2） 4（ 3） 2【解析】【解答】解：1平角=2直角，1周角=4直角，1周角=2平角故答案为：2；4；2【分析】本题考查的主要内容是平角、直角和周角的应用问题，根据周角是360，平角是180，直角是90 进行解答.91 .【答案】35

11、【解析】【解答】/1=180-900-/4=180-90-55=35故答案为：35。【分析】此题主要考查了角的计算，观察图可知，/1、/4和90。的角可以组成一个平角，用180-90-Z4=Z1,据此列式解答。92 .【答案】4；锐角【解析】【解答】解：1个周角=4个直角；1个直角+1个锐角=1个钝角。故答案为：4；锐角。【分析】1周角=180，1直角=90；锐角是大于0小于90的角；钝角是大于90小于180的角。四、计算题【解析】【分析】根据加减法的计算方法直接计算，计算加法时注意进位情况，计算减法时注意退位情况,连加或连减的都按照从左到右的顺序计算。五、解答题93 .【答案】解：如图所示:

12、【解析】【分析】首先求出比8厘米少3厘米的线段是8-3=5（厘米），再根据直尺画线段的方法画出【解析】【分析】用量角器画角的方法：1、先画一条射线；2、注意量角器的中心点要和射线的顶点重合,零刻度线与射线重合；3、根据角的度数先找准点，再画射线。25 .【答案】解：Z1+72=180,所以72=180-65=115;Z2+73=180-所以/3=180-115=65;/1+74=180-所以/4=180-65=115:【解析】【分析】平角=180。，题中/1和/2合起来是平角，/2和/3合起来是平角，/1和/4合起来是平角，据此作答即可。26 .【答案】解:可以根据生活中掌握的长度在头脑中形成

13、的图像来画线段，如自己的小手指宽约1厘米，格尺的一半长是10厘米，手掌宽约8厘米等.然后根据自己的推断画出线段，再用尺子量一量，再估，再测，反复巩固练习，就能使自己估算得很准确【解析】【解答】解：因为自己的小手指宽约1厘米，画出8个小手指宽的线段，大约是8厘米，手掌宽约8厘米，画出手掌宽的线段。【分析】可以根据生活中掌握的长度在头脑中形成的图像来画线段，如自己的小手指宽约1厘米，格尺的就能使自己估算得很准确。一半长是10厘米，手掌宽约8厘米等.然后根据自己的推断画出线段，再用尺子量一量，再估，再测，反复巩固练习，27 .【答案】【解析】【分析】直线、射线、线段都是直的，线段有两个端点，长度有限

14、；射线有一个端点，长度无限；直线没有端点，长度无限，据此解答。28 .【答案】解：72=(180-60)+2=60答：/2等于60度。【解析】【分析】从图中可以看出，两个/2的度数加上/1的度数，和是180度，/2的度数就等于180度减去Z1的度数，再除以2,据此解答。29 .【答案】解：因为Z1+72+73=220,Z1+72=180,Z2+Z3=180,所以/3=220-(/1+/2)=220-180=40;/1=220-(/2+/3)=220-180=40；/2=220-Z1-/3=220-40-40=140；/5=直角三角形两锐角的和-/3=90-40=50。答：Z1=40；/2=24

15、0、/3=40、/5=50.【解析】【分析】根据平角是180度和/1+Z2+Z3=220。，采用替换的方法分别解的/1、/2、/3的度数，再根据直角三角形两锐角的和等于90度求得/5的度数。四年级上册数学单元测试-4.线和角一、单选题1 .卜列图形中是锐角三角形的是（）A.Bz2 .下图中共有（）线段。ABCDA.4条B.条3 .下面的角中，能用一副二角尺回出来的是（A.10度B.15度4 .卜图中的角比直角（）A.大B.一样大二、判断题5 .他们说得对吗？请你来判断对错.6 .一条射线长50米.（判断对错）7 .2时整，时针和分针组成的角是60。（）C.兼)C.20度口D.25度C.小8.看

16、图回答:1）（2）三、填空题9 .选一选A、B、C、（ 1）（ 2）（ 3）（ 4）10 .看图填一填已知/1=30,Z2=.11 .量出下面指定角的度数12 .数一数,图中一共有条线段.四、解答题13 .在下面的图中，你能找到几个直角？几个锐角？几个钝角？ 1） 2） 2）五、综合题14 .找一找，下面图形里有几条线段?（ 1） 条（ 2） 条六、应用题15 .量出/1和/2的度数.参考答案一、单选题1. 【答案】C【解析】2. 【答案】C【解析】【解答】共有6条线段，分别是：AB、AC、AD、BC、BD、CD。故答案为：C【分析】按顺序，从A点开始，查出以A点为端点的所有线段，然后，从B点

17、开始向右查出以B为端点的所有线段，以此类推。3. 【答案】B【解析】【解答】解：因一副三角板中的各个角的度数分别是30、60、45、90把它们进行组合，可得到的角有6045=15,60+45=105,60+90=150,90+45=135,90+30=120,30+45=75;所以给出的角度中只能拼出15度的角故选：B【分析】因一副三角板中的各个角的度数分别是30、60、45、90把它们进行组合，可得到的角有6045=15,60+45=105,60+90=150,90+45=135,90+30=120,30+45=75,据此解答.本题考查了学生用一副三角尺拼成角度情况的掌握，关键是明确三角板上

18、的角的度数4. 【答案】C【解析】二、判断题5. 【答案】正确【解析】6. 【答案】错误【解析】【解答】解：因为射线只有一个端点，向一方无限延长，所以不能度量长度，所以说一条射线长50米是不正确的故答案为：错误【分析】射线只有一个端点，向一方无限延长，所以不能度量长度此题主要考查对射线的认识7. 【答案】正确【解析】【解答】2X30=60（度），本题正确。故答案为：正确。【分析】2时整，时针指着2，分针指着12，时针和分针之间有2个大格，一个大格30（，两个大格60（。8. 【答案】（1）0（ 2） 0【解析】【解答】解：（1）从右边测量时应该看量角器内圈的（数，原题测量错误；（2）量角器的0刻（没有与角的一条边重合，原题测量错误.故答案为：错误；错误【分析】测量角的（数时用量角器的中心与角的顶点重合，0刻（线与角的一条边重合，看另一