北大金融硕士考研金融学基础知识

1、2015年北大金融硕士考研金融学基础知识（24）一、货币供给的口径划分（一）货币供给与货币供给量1 .货币供给，是指一定时期内一国银行系统向经济中投入、创造、扩张（或收缩）货币的行为2 .货币供给量，通过货币供给形成一定的货币存量，主要由现金和银行存款构成（二）货币供给层次划分的依据和意义1 .依据：流动性2.意义：（1）有利于宏观经济运行的监测与调控（2）有利于货币政策的制定与执行（四）IMF对货币层次的划分IMF划分货币层次的口径有三个：通货、货币和准货币1 .通货。2 .“货币”等于存款货币银行以外的通货加私人部门的活期存款之和；3 .“准货币”相当于定期存款、储蓄存款与外币存款之和（五

2、）我国货币供给层次的划分1 .M0=流通中现金2 .M1=M0+活期存款（狭义货币）3 .M2=M1+定期存款+储蓄存款+其他存款+证券公司客户保证金（广义货币）4 .M2-M1=准货币二、货币供给的调控机制（一）货币供给的过程1 .货币供给形成的主体是中央银行和商业银行2 .中央银行发行现金，商业银行创造存款货币3 .供给货币需要三个条件（1）银行系统提供完全的信用货币流通（2）货币是国家纸币（3）实行比例存款准备金制度与非现金结算方式4 .货币形成主要的两个环节：由中央银行策源的货币供给；商业银行的存款创造（二）货币供给的间接调控机制1 .公开市场业务与货币供给中央银行通过购买或出售有价证

3、券，或是增减流通中现金，或是增减商业银行的准备金，其结果都是基础货币的增加或减少基础货币的变化直接影响货币供应量的变化2 .再贴现政策与货币供给货币当局通过变动再贴现率，影响商业银行向中央银行再贴现票据的行为，从而调节基础货币量贴现率T-商业银行借款成本T-贷款数量J3 .调节法定准备率与货币供给货币当局提高法定准备金比率，商业银行一部分超额准备金会转化为法定准备金，商业银行放款能力降低，货币乘数变小，货币供应减少货币当局降低法定准备金比率，商业银行超额准备金增加，放款能力增强，货币乘数变大，货币供应增加(三)居民、企业、存款货币银行和政府财政行为与货币供给1 .居民行为与货币供给：居民行为主

4、要影响C/D(1)财富效应：反向变化(2)预期报酬率变动效应：反向变化(3)金融危机：正向变化(4)非法经济活动：正向变化2 .企业行为与货币供给：影响贷款(1)经营的扩大与收缩，企业扩大投资规模如果主要依靠外源融资，表现为对贷款的需求，增加货币供应压力(2)经营效益的高低，经营效益差，资金周转效率低，信贷资金占用时间长，增加了货币供应；反之，经营效益高，对货币供给压力小3 .存款货币银行行为与货币供给：变动超额准备金、向中央银行借款，对货币供给产生影响(R/D)(1)成本收益动机，对准备金是否支付利息，以及利息的高低是决定存款银行保有超额准备金的主要因素(2)风险规避动机，商业银行为防止存款

5、流出不确定性所可能造成的损失而采取保有超额准备金(3)决定商业银行向中央银行借款行为动机也是成本收益动机4 .政府财政收支与货币供应：弥补财政赤字对基础货币产生影响，进而影响货币供给(1)增税弥补赤字：提高税率，加强征管，增加税收。对货币总量没有影响，但可能降低企业投资积极性，减少对贷款的需求，可能成为控制货币供给增长的因素；政府增税同时扩大投资，则不会影响货币供给(2)发行政府债券弥补赤字：财政部向公众或商业银行等金融机构发行国债，不产生增加货币供给的效应，但货币层次发生变化M1,M2之间变化(3)增加基础货币弥补赤字：财政向央行透支，借款，直接发行债券财政具有发钞权或向央行透支，通过发行货

6、币弥补赤字，直接增加基础货币中央银行购买国债。无论从一级市场还是从二级市场购买，都增加货币供给量。相当于准备金增加一一基础货币增加一一货币供给增加央行在二级市场上购买一银行准备金增加一货币供给增加；央行直接购买国债一财政支出增加一企业、个人收入货币存入银行一增加了在央行的准备金一基础货币增加国库直接向央行借款，与央行直接购买债券的效应相同(四)货币乘数公式的再说明1. B取决于中央银行根据货币供给的意向而对公开市场业务、贴现率和法定准备率的运用。同时，存款货币银行向央行的借款行为也对B起作用2. C/D取决于居民、企业的持币行为3. R/D是由法定准备率rd和超额准备率e两者构成，特别是其中的

7、e,取决于存款货币银行的行为。企业行为既有力地作用于R/D,也间接影响B的形成。关于凯程:凯程考研成立于2005年，国内首家全日制集训机构考研，一直致力于高端全日制辅导，由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高级考研教研队伍组成，为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。凯程考研的宗旨：让学习成为一种习惯凯程考研的价值观口号：凯旋归来，前程万里信念：让每个学员都有好最好的归宿使命：完善全新的教育模式，做中国最专业的考研辅导机构激情：永不言弃，乐观向上敬业：以专业的态度做非凡的事业平衡：找

8、到工作、生活、家庭的平衡点服务：以学员的前途为已任，为学员提供高效、专业的服务，团队合作，为学员服务，为学员引路。出师表两汉：诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑思纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能

9、裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭弩钝，攘除奸凶，兴复汉室，