北师大版五年级分数乘法(一)教学设计

1、北师大版五年级分数乘法（一）教学设计班级五年级科目数学班级人数39场所教室教学反思课型分数乘法（一）（第一喋时）（新授课。复习课。拓展课）教学目标知识与技能：1.能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。2.培养学生认真计算反复检验的好习惯。过程与方法：1、学习整数乘以分数的计算方法，让学生亲自经历探究整数乘以分数的计算原理，学生能够熟练准确的计算整数乘以分数。2、培养学生观察分析，推理与概括的能力。3、渗透转化思想，初步了解极限思想。培养学生的观察能力与动手操作能力。情感态度与价值观：1、使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。2、通过小组合作

2、交流，培养学生的合作精神与创新意识，提高动手、实际操作与数学交流的能力，体验数学探究的乐趣。教学内容陈述性知识：在A涂、算一算等活动中，探索并理解分数乘法的意义。程序性知识：1、引导学生探索并掌握分数乘整数的计算方法，并能正确计算。2、培养学生观察分析，推理与概括的能力。元认知知识：1、能够运用分数乘整数的方法解决简单的实际问题。2、能培养学生的合作精神与创新意识，提高动手、实际操作与数学交流的能力，体验数学探究的乐趣。评价方法（。调查法测验法观察法鉴定法）教学资源印刷材料：图片多媒体资源：投影仪、课件。模型/实物：长方形卡片。教学重点引导学生探索并掌握分数乘整数的计算方法，并能正确计算。教学

3、难点探索分数乘整数的计算方法。教学关键能够运用分数乘整数的方法解决简单的实际问题。、复习导入：教师出示教学板书，请学生计算下列分数加减运算题。教师：来回巡视学生的做题情况，并提问学生说说自己如何计算的?学生寻找完毕，纷纷举手准备回答问题。教师提问学生回答问题。（先通分，再进行分子与分子相加减；分母不变）并注意更正学生的错误与表扬回答问题的同学。二、讲授新课出示情境图三这米卜帐的比分之匚?1小国）占一限分筑的衣.3小ii+r乜可以叫同学们我们学习一种新的运算：分数乘法，让学生想一想什么就是分数乘法？学生同桌之间讨论，教师提问学生回答问题。教师板书例题，让学生想一想如何计算?学生列出算式3X

4、9;学生同桌之间相互讨论，如何计算整数乘以分数?教师提问学生说一说自己就是怎样计算的?教学过程学生1：学生2:教师与学生总结整数乘以分数的计算方法，整数乘以分数，只把整数乘以分子，分母不变。）北师大版五年级分数乘法(一)教学设计涂一涂，算一算。并想一想，您觉得自己能从图中想出什么数学问题?(1)91()2x5提问：为什么可以直接约分？您还能从中发现什么数学问题?(4)练一练2个的和是多少？三、巩固练习：53个正的和是多少?学生提问：从上面两个图中您能发现什么数学问题？根据学生的提问由教师引导其它学生进行针对性分析。(3)学生观察过程并讨论。并做一做下题。北师大版五年级分数乘法（一）教学设计2§个言是多少？涂一添.并一算FIf1i111*t11|1111l<4141111i|IIIti|tk1I1111111t411111|1ft1I1i1111*|i1*1*1I*1Fi1Il*>1.I11pl|i4t.t1aI1.i1ftAik1i1I11iI1111I111|1tI1I11thlI1.Lii.iijJI1m让学生熟练计算，教师及时纠正学生错误的计算方法。做课本t一试1、2题。四、课堂小结：同学们，这一节课您学到了哪些知识？（提问学生回答）课时作业设计板书设计：分数乘法（二）分数乘以整数的计算方法：整数乘以分数，只把整数乘以分子，分母