教学常规管理制度

1、普定县第五小学教学常规管理制度汇编目录一、教学计划规范.3二、备课制度.三、上课制度.四、作业制度.4五、辅导制度.4六、教学检测制度.4七、教学常规检查制度.4八、教研活动制度.5九、听课评课制度.6十、教师缺课、补课及调课制度.7十一、教学卫生制度.7十二、评比表彰制度.7十三、图书室管理制度.7-十四、仪器借用赔偿制度.十五、教师实验制度.8十六、仪器管理制度.8十七、微机室管理制度.8十八、微机室处罚制度.9十九、学籍管理制度.1二十、实验室管理制度 .10二十一、音、体、美室管理制度 .11二十二、音、体、美器材室管理制度 .11附：学生作业检查细则.11一、教学计划规范1.学校有教

2、学工作计划、 教师有学科教学计划。 项目齐全， 书 写认真规范。2.对教材分析要透彻，教材重点、难点把握要准确。3.对学生分析要客观，实事求是；提高教学质量的措施得力， 既具科学性，有具针对性。4.时间分配恰当，内容具体，安排合理。二、备课制度1.所任教学科都要有备课，备课要及时、规范（电子版），正 楷字书写，字迹工整、符合要求。2.备课要既备教材， 又备学生，既备教法， 又备学法， 突出学 生的主体作用。3.环节齐全， 内容具体， 教学目的明确， 重点、难点把握准确。4.精心设计板书，做到简明扼要，布局合理。5.作业布置，语文科要写明具体内容， 数学科要写清 “练习几” “第几题”。6.课后

3、笔记内容充实， 要有针对性。 语文一课一次， 数学一个 练习一次。提倡每课时都有课后记。7.不准少备、漏备，抄袭教案。8.提倡超周备课。9.作文备课既备习作指导课，也备习作评讲课。三、上课制度1.教师要严格遵守课堂教学常规， 不准无备课上课， 不准私自 调课，确需调课，自己提出申请，排好代课，待领导批准后方可 实行。2.在课堂上不准喝茶、 抽烟、接打手机， 不准擅自离岗、 串岗， 不准坐着上课，不准做与教学无关的事。3.提前2分钟进课堂，不准拖堂。4.上课时不准在教室附近逗留，影响正常教学秩序。5.课前准备要充分， 上课要抓住40分钟时间， 精心组织教学， 确保教学任务的完成。6.教师要认真学

4、习理论知识， 提倡并鼓励教师在课堂上积极运 用先进教学理念进行教改实验，实现高效课堂。7.体育课教师不准穿皮鞋， 不准穿裙子， 认真组织教学， 不得 放任自由。四、作业制度1.课内外作业布置分量要适当，内容要有针对性。作业次数，低语、低数一课一次，中高年级语文要达到备课时数的80%。2.学生作业书写要认真清楚，字迹工整，笔色统一。3.教师批改作业要及时正确， 批改等第书写规范、 认真， 占两 格，日期写在右下角。4.作文批改要认真，符号规范，每次三分之一的习作要精批， 批语要有针对性.启发性.激励性.指导性。 略批要做到文通字顺， 每 次习作要求在一周内改完，提倡面批。5.课任教师要注重对学生

5、家庭作业的督促与检查，提倡批改。6.附学生作业检查细则。五、辅导制度1.科任教师不仅要抓好课堂教学，还要积极进行课外辅导。2.要做到集体辅导和个别辅导相结合。 既注重对后进生的辅导 又注重对优生的培养。3.学校定期对教师的辅导成效进行检查，作出客观的评价。六、教学检测制度1.教师要通过单元检测，对所在班级的教学进行阶段性评估， 及时反馈信息，每个单元检测一次。2.试卷命题要深浅得当， 要培养能力， 发展智力， 还要注重对 学生非智力因素的培养，试卷命题力求全面。3.学校对学生进行期中、 期末两次考试， 根据学生成绩评价教 师的工作。4.小学科要有期中、 期末要进行考查工作， 列入学生成长记录。

6、七、教学常规检查制度（一）上课检查1.课堂教学要运用新的教育教学理念， 紧扣教学目标， 着重于 学，着眼于导，师生合作达标，体现以教师为主导，学生为主体， 训练为主线的原则，突出精讲多练，突出素质教育，注重学法指 导，着重培养学生的自学能力和创造能力。2.按新课程标准、教材确定教学进度，制定教学计划。3.没有教案不得进教室上课。4.不出现知识性的错误，板书工整，布局合理.科学。5.禁止体罚或变相体罚学生。 上课期间将学生赶出教室者， 按 体罚学生的处罚条款处理。6.按时上课， 不迟到，不早退，不旷课。提出批评三次以上者， 超过五次者，按旷课一节论处（升旗迟到，指放国歌开始，开会迟 到，指点名之

7、后）。7.旷课者按学校相关规定处理， 体育课不集合下课， 按早退处 理。（二）教案检查 为保证学校教学工作的正常进行，确保学校教学秩序的稳定 性和严肃性，特制定检查教案的办法。1.教案由教研组长查阅评价， 评价结果分优、 中、 差三档。 检 查结果计入教师教学档案。对各学科教案（课件）每学期普查3次。2.教案要求要一课一案，无教案上课者以旷课论处。3.教案要有教法和学法指导， 要书写工整， 目的明确， 重点突 出，难点有突破办法，要有科学的授课构想，明确的授课的过程， 还要求有必要的合理的电教辅助手段.课堂提问、板书、实验.图表 展示.课堂小结.课后作业等。（三）作业检查教师批改作业，是教师上

8、好课和学生掌握知识情况的必要的 信息反馈，因此，作业批改要求：1.严格按学校对各班级学生作业量的规定布置作业， 将减负落 实到实处。2.教师必须用红色钢笔批改作业， 其它颜色笔批改一律视为学 生代为批改。3.作业批改必须有日期、评语或分数。4.批改中出现的错误之处， 必须要求学生订正， 及时查漏补缺。5.对于特殊学科的作业， 如语文的作文， 有眉批和尾批相结合， 批语要具体，力戒抽象、模糊。字、词、句的错误必须指导学生 自己订正。6.作业由教科室每学期抽查两次， 由年级组长检查评比， 评价 结果分优、中、差三档。八、教研活动制度1.教研组活动由教研组长负责。2.每两周集中活动一次，教研组长负责

9、制定活动计划，安排活 动内容，召集并主持活动，做好活动考勤记录，并及时向教科室 汇报活动情况。教研组集中活动的内容和形式不做统一要求，但 必须与学科教学工作有密切关联，对本学科教学工作有积极的促 进作用。3.教师教学常规的规范化教育、 检查、评比、教学计划的制定、 备课、上课、作业布置与批改、考试、教学工作总结。各个教学 环节都要纳入学期考核。尤其要加强备课、上课、作业布置与批 改这三个环节的检查评比。教研组要加强听课的组织与评议。每 学期以教研组为单位， 组织一次体现新课程理念的教学研讨活动， 要求本组的教师必须参加研讨活动，并做好活动记录。4.每学期各教研组确定一个教学研究课题， 课题必须

10、是本组教 学中具有普遍意义和本组教学人员有能力承担的。5.积极开展听课活动，认真做好听课记录与评议。6.各教研组要组织本组老师每学期写一篇教学论文或者教学 经验总结，以及有可行性调查研究的教改建议。7.期末由教研组长执笔，写出教研总结。8.培养年轻老师，提高年轻老师的业务素质。9.各科室人员及实验员要参加相应学科的教研活动。10.无故不参加教研活动者，按旷课一节处理。九、听课评课制度（一）教师：1.听课前一定要认真钻研教材， 听课过程要有记录， 听课后要 提出意见建议，集体听课要认真组织评议。2.班主任尽可能听本班的课，科任老师以本学科.年级为主， 并兼听其它学科年级的课。3.每次听其它老师的

11、课， 应提前进入教室， 迟到后不要进入教 室。4.每学期每位教师听课不得少于10节、 校长10节、 教科室 主任20节。（二）领导观课、评课1.领导观课时数按规定，每学期观课、评课不少于20节。2.领导观课应及时填写听课记录。3.学期末将观课记录交教科室存档。十、教师缺课、补课及调课制度1.为了稳定学校秩序，非特殊情况一律不得私自调课（核对课 表）。有特殊情况需调课者必须提前征得教科室同意。2.因事、因病不能上课者必须经过教导处，并自己请人代课。3.教师缺授课均应补授，原则上需在销假后两周补上。4.各科教学时数严格按教育行政部门规定执行，不得随意增减。十一、教学卫生制度1.教师在讲课的过程中，

12、 言语简洁、 清楚，避免不必要的重复， 以达到在较短的时间内学到更多的知识， 而不引起学生负担过重， 不拖堂。2.任课教师保证教案字迹工整、清晰、 端正、 大小适当、容易 辨认。3.教师要经常指导学生保持正确的书写.阅读姿势。4.师生衣着（帽、衣、裤、鞋、袜）端正、整洁。5.学生每周轮换一次坐位。十二、评比表彰制度1.每学年评选先进或优秀一次。2.凡符合先进班级条件， 并在本年级中明显先进于班级的班级 可评为本年度先进班级。3.凡评为先进班级的班主任都可被评为本年度校级优秀班主 任，推荐到上级的优秀班主任从校级班主任中产生。4.凡符合优秀教师条件的教师， 按一定的比率可评为本年度校 级优秀教师

13、，推荐到上级的优秀教师从校级优秀教师中产生。5.凡符合先进教研组条件的科室， 可评为本年度校级先进教研 组。6.凡符合 “三好学生” 条件的学生， 按一定比率可评为本年度 “三好学生”或优秀班干部。7.各种先进.优秀均给予一定的物质或精神鼓励。8.师生凡参加各种竞赛活动获奖者， 根据实际情况， 按相关奖 励办法给予一定的奖励。十三、图书室管理制度 图书是学校的宝贵财富，为了爱护和管理好学校图书， 达到 提高教学质量， 丰富教职工文化生活之目的， 学校图书室特定如 下借阅规则：1.教师借书要填好借阅登记。2.为了便利读者和充分提高图书的利用率，读者借书要限期、 限量。教学参考书阅时限为一学期（期

14、末归还），期末不还者，由图 书室工作人员登记，由财务室扣工资。3.要爱护图书，图书丢失要按图书原价的3-4倍进行赔偿，若有涂、撕、污损等现象要酌情罚款。4.借用教学挂图、 磁带等酌情限期， 如有丢失， 处理方法同上。 十四、仪器借用赔偿制度1.实验室仪器.药品等应保证教学的需要，一般不外借。2.非教学人员需借用仪器时， 要经过主管领导审批， 外单位应 持单位介绍信，填写“教学仪器借用登记单”，经办人签字后方 可借出。3.仪器要按时归还，实验人员要当面检查仪器的数量.规格和性能，并做好记载，如有损坏应进行赔偿，若不按时归还，校领 导应作出相应的处理。4.学生进行实验时要爱护仪器，不按实验操作规程

15、损坏仪器 者，原则上按原价赔偿，实验教师损坏仪器时应说明情况，由学 校领导作出相应处理。5.实验中损坏或短缺仪器， 若找不到具体个人则由小组集体赔 偿，找不到具体小组，则由全班集体赔偿。十五、教师实验制度1.教师应配合教导处和实验员搞好实验室的建设， 并经常研究 实验室工作，提出改进意见。2.协助实验员对实验室进行科学管理， 共同维护实验室各项制 度。3.熟悉本学科的器材设备，熟练掌握仪器.药品等结构性能操 作过程.使用方法及事项等，认真备好实验课。4.教师应按大纲要求， 克服困难， 创造条件， 完成实验教学任 务，凡无故不上实验课的，必须追究其责任。5.积极开展学生课外活动.科研活动和自制实

16、验教具活动。 十六、仪器管理制度1.学校要建立仪器室.实验室，化学试剂要与其它仪器分开，室内要有防护措施。2.仪器和设备要建帐， 总务处、 实验室要建立总帐、 明细分类 帐，做到帐、卡、物相符，帐帐相符，新调入的仪器要及时入库 登记。3.仪器外借、 报损、报废要办手续， 严禁仪器用于非教学活动， 外借仪器要及时收回。4.科学管理，根据仪器特性分室.定柜.定位，贵重.易燃.易爆.剧毒应设有专柜保管，使用剧毒物品经批准后方可使用。5.教师要使用仪器与药品， 先填写 “通知单” ，管理员要按要 求做好准备。6.教师和学生做完实验， 必须将仪器完好地交给管理员， 如有 损坏，应及时报告处理。7.教师组

17、织学生做实验时，要讲清仪器改组.操作方法及注意事项，凡违反规则引起的损坏，由当事人赔偿。8.根据仪器的技术要求，定期进行维修工作。9.每学期要清理一次，并将清理情况及时向学校报告。10.管理员调动要办理移交手续，按财点物，逐步移交，三方 签字，才算移交完毕。十七、微机室管理制度1.按顺序进入微机室，不得说话，打闹；2.按固定座位入座，并按要求填写“学生上机登记卡”；3.认真听老师讲课，并按老师指令准确操作；4.如有问题，及时报告老师，不得自行开关电源；5.不得随意调整可调节的旋钮，如显示器的亮度.对比度行.场副等，必须调节时，需报告老师；6.击键时，力度须掌握好，不要过轻或过重；7.保持微机清

18、洁，不得用手在屏幕上指划；8.上机结束，按老师要求退出。十八、微机室处罚制度有下列情形之一者，将予以罚款：1不按操作规程，随意开关电源，造成微机损坏者；2.随意乱敲键盘者（无论是否造成键盘损坏）;3.未经老师许可，随意在微机室走动、喊叫、打闹；4.未经老师许可，随意进入微机室者；5.在微机或桌凳上用笔乱涂乱画者；6.在微机室吃零食或喝水者。十九、学籍管理制度1.总则为全面贯彻执行党的教育方针，实施中华人民共和国教育 法和中华人民共和国义务教育法，进一步规范学校管理， 全面提高办学质量，结合我校实际情况，特制定本制度。学生的 学籍由学校审核、编制、管理，并对教育行政部门负责。学生入 学.转学、休

19、学、复学、转班、奖励等管理实行校长负责制，设立 学籍档案，教务员按规定办理相关手续并妥善保存。2.入学一年级新生入学，按上级划定的本校招收范围内的适龄儿童 入学，并按规定时间注册手续。原则上，学校不招收辖区外或非 适龄儿童入学，特殊情况需经校长批准方可入学，新生按学校规 定编班，家长或学生不得挑选班级。新生入学后，教导处要组织 班主任填写好新生花名册。3.转学（1）转入学生，因父母在本地辖区工作或投亲的并持有正式 的转学手续，经学校校长批准转入相应年级插班就读。是本校辖 区范围内并持有正式户口的学生，学校无条件安排插班就读。（2）转出学生，因户口迁移，更换住址，父母工作调动，务 工等到外校学习

20、，由家长持转入的接收证明由教科室开出转学证 明，转学证明要在上学期期末或学期初开学后一周内办理，学期 中原则上不办理转学手续。4.休学（1）学生因病及其他特殊原因无法坚持正常学习需长期修学 者，由学生家长持医疗单位的住院证明书和收费发票，经主管领 导批准可办理休学手续准许休学，保留学籍。休学期满医院出具 的康复证明办理复学手续，如未康复要办理延长休学手续。（2）休学期满的学生根据情况可回原班或插入相应年级的班 级就读。5.转班原则上不允许转班，如有特殊情况需经主管领导审核，校长 批准。6.流失（1）对无故不上学的学生班主任要家访弄清学生去向， 义务教育法，动员其上学，多次动员无效的，由教导处上

21、报 上级有关部门备案。（2）对无故不上学的学生，经动员返校上学的，各年级班级 必须接受，但根据具体情况给予必要的.恰当的教育。二十、实验室管理制度一、实验室的仪器设备及耗材，必须建立严格的管理制度， 仪器设备的宣传购置使用、保管、维护、修理等都要建立明确的责任 制。二、对教学仪器一律不许随便拆改，如需拆改，必须按照仪 器设备的精密程度和职责分工范围，事先报经主管领导批准。三、实验室仪器设备必须建立总帐和分帐，并做到帐帐相符、帐物相符。仪器设备的借出调拨，应按职责分工范围，严格执行 审批和登记手续，并要及时收回、销帐。四、中学应分别设立物理、生物和化学仪器、药品的保管室， 必须按仪器的性能、特点

22、分类、分室、分柜存放，在仪器、药品 瓶上贴上标签；小学应有仪器存放室，有条件的完小可设仪器、教具、标本等陈列室。五、对剧毒、有害、易爆危险品的保管、使用要按照实验室 危险品管理条例严加管理。每次使用时必须认真填写危险品领用 单，经批准后方能使用。六、要根据仪器的特点， 制定切实可行的维护和保养制度。对定期通电、烘晒、擦油、防尘、防潮、防腐蚀、防形变等工作 要制度化。七、对实验工作不负责任，不认真完成实验教学计划的单位 和个人，应给予批评教育或给以经济制裁；对玩忽职守而造成事 故，损坏或丢失仪器设备者，应按“实验室仪器设备损坏赔偿制 度”追究责任，赔偿损失。八、有计划、有步骤、分期、分批举办各种

23、类型的校本培训 班，提高实验教师和实验技术人员的业务水平。二一、音、体、美室管理制度音乐专用教室管理制度一、音乐教室是专门用于音乐教学和其它文娱活动的场所， 要完善各种设备设施，为师生提供良好的学习环境。二、音乐教室要由专人管理，管理人员要具备相应的专业知 识和技能，经常检查维护室内设备器材，确保专用教室的正常使 用。做好室内卫生工作，保持室内环境干净整洁。三、其它人员要使用音乐教室，须征得管理员的同意。使用 前应由双方验收器材、设备等；使用时，应按本制度要求进行管 理，用后做好交接工作及相关记录。四、由管理员制订本室使用计划，并由管理员监督做好使用 记录。五、学生进出音乐教室，须整队并保持安

24、静，有秩序的进入 室内，听从老师指挥，不准随意喧哗、走动、打闹，不准携带无 关物品，不准吃零食，不准乱丢纸屑、杂物。六、爱护室内设施、设备，未经允许，不准随意动用，因人为因素造成损坏的要照价赔偿。七、每次使用完毕，物品要摆放回原来的位置，关好门窗，切断电源，方可离开。八、音乐教室一切设备、教具，未经负责管理的教师同意，不得擅自使用 或拿走；如需外借要经过学校主要领导同意，并办理相关手续。美术专用教室管理制度一、美术教室是进行美术教学和兴趣小组活动的场所，要培 养学生健康的审美情趣和形象思维能力。二、美术教室由专任（或兼任）美术教师担任管理员并履行 相关职责。其它人员要使用美术教室，须征得管理员

25、的同意，并 按管理制度使用。三、管理人员要认真做好设备添置登记，美术器具要摆放整 齐，并监督做好使用记录工作。四、室内保持清洁、安静，不准随便喧哗、走动、打闹，不 乱丢纸屑、杂物。五、室内物品不得挪作它用，如需外借需经主要领导同意， 并办理相关手续。凡出借的美术用品如有损坏、丢失，要照价赔 偿。六、爱护室内摆放模型设备， 管理员要根据模型、 设备的保 养维护要求，经常进行保养维护，保证美术教室的正常运转。无 故损坏者，照价赔偿。七、室内物品、设备使用前后都要对所使用物品进行清点、 检查，使用后要填写使用记录表。八、每次活动后应及时清扫，保持良好的教学坏境。不使用 时，关好窗，锁好门，认真做好防

26、盗、防火工作。二十二、音、体、美器材室管理制度一、器材室要保持清洁、干燥、通风，要专室专用，禁止摆 放公私杂物。要专人管理，责任明确。二、所有器材均要登记入册，建帐立卡，严格执行借还、损 坏赔偿制度。三、各种器材的存放应符合科学、实用、美观、整洁的要求。 并做好防尘、防锈、防腐、防压等保养维护工作，切实保证仪器 设备处于完好状态。四、学校应定期组织有关人员对器材进行清查，检查帐、物、 卡是否相符，发现问题，及时处理。五、加强防盗、防火措施，对体育设施、安全设备应定期检 查，发现不安全因素要采取措施及时处理，切实保障师生及国家 财产的安全。附：学生作业检查细则对各科作业的布置与评改情况的检查是教

27、学常规管理的一个 重要环节，布置和批改作业是检查和巩固教学效果的重要方式。 教师对课内外作业的布置，既要具有科学性，又要有周密的计划， 通过练习让学生既能熟练掌握复习巩固课堂学过的知识点，提高 运用知识解决问题的能力，又不致于加重学生负担，同时也是提 高教学质量的关键之一。认真布置和批改作业，其基本要求是做到“四精四有四必”， 即精选、精练、精批、精评，有发必收，有收必批，有批必评， 有错必纠。一、作业布置1.各科基本作业有课堂作业和课外作业。2.作业要精选， 作业量要适当。 要根据因材施教的原则， 对不 同学习水平的学生提出分层次的要求。小学一、二年级不留书面 家庭作业，其他年级除语文、数学

28、外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业每天不超过1小时。提倡布置探究性.实践性的家庭 作业。3.指导学生完成作业的方法。 要指导学生做作业实行 “四先四 后”，即先复习后作业，先审题后解题，先思考后动笔，先解题 后验证或检查。要教育学生独立完成作业，并按照本学科的规范 要求来书写或解答，使学生养成良好的作业习惯。二、作业批改1.认真批改作业， 及时反馈。 各科作业要尽快批改， 应在下一 堂课前批改完毕，并发给学生，教师要做作业讲评。作业批改要 认真，无科学性错误，字迹端正、规范。作文要全收全批，有眉 批有总批，书面作业除一般的全批改外，特殊的可以面批。2.批改作业一律用红笔， 字迹要端正， 书

29、写要清楚， 批语要简 明，批改符号要统一。采用等级制，即甲、乙、丙、丁。3.对优秀作业和有进步的作业，要适当写表扬或鼓励的评价 语；对作业中出现的普遍性.典型性错误必须在全班及时分析.讲评 并要求学生及时订正；对有困难的学生应个别指导。评语中应多 鼓励，不能出现伤害学生的语言。严禁以罚做作业的形式变相体 罚学生。4.教育学生按时按要求独立完成作业。 作业本封面上写明校 名、 年级 （班级）、学生姓名。封面和封底都要保持整洁。要求 学生作业格式规范，书写字迹端正、清楚、整齐、清洁、大小适 中，努力做到整洁美观。5.对学生的作业本做到放置整齐， 封面整洁， 四角平整， 用完 后妥善保管，以备检查。

30、6.要求学生独立按时认真地完成作业， 不抄袭， 做完后仔细检 查。对不完成作业或作业马虎的学生，要分析原因，通过教育.辅导让其重做。7.每次作业批改时要有批改记录，重点记录.分析学生作业中出现的问题，学习困难学生的作业情况，并加强指导。三、检查内容与评分标准1.学校每月底对各科作业的布置与评改情况集中检查一次，根据实际教学情况，按百分制量化打分。2.布置作业可根据学生的基础分必作题、 选做题、 思考题三个层次3.每学期作业次数：作文8次，语文、数学不少于30次、英 语不少于30次、科学、品德与社会、术不少于16次。其他作业 项目不分次数4.检查内容与评分标准（满分100分）5）学生作业潦草.格

31、式不合要求。（一人次扣1分）6）作业本无封皮.封面乱涂乱写。（每本扣1分）7）作业本整本不足10张。（每本扣1分）8）教师批改日期不清楚或无批改日期。（每次扣1分）四、检查形式1.教科室每月检查1次，检查形式分为按年级检查和按学科 检查两种。2.教研组每学期检查两次， 第一次不定时， 检查形式、 检查学 科不确定，第二次在期末，检查形式分为按年级检查和按学科检 查两种。五、各学科作业统一要求1.每学期安排学生书面作业周数： 除去期中1周、期末考试2周，其他时间都要安排作业。作业布置要适当适量，选题精要典 型。2.严格要求学生保质、 保量、按时、 独立完成作业。 特别注意 培养和训练学生养成细心

32、审题.书写工整.格式规范的良好习惯。 要 培养学生改错订正作业的好习惯。3.作业批改要认真、 及时， 做到符号清楚， 字体端正， 批语准 确。作业错误要指出，要有一定量的批语，批语要多鼓励学生， 多教给方法，启发学生自行改正。4.作业批改要对出现的问题分为个别问题和普遍问题做到心 中有数。要对作业做得较好的同学给予表扬，以激励学生的学习 积极性，培养学生严谨的治学态度。1）实交作业本数。（缺一本扣2）布置作业次数。（少一次扣3）学生纠错情况。（一人次扣4）错批错改。（发现一处扣1分）2分，作文少一次扣5分）1分）1分）5.学校建立作业布置与批改的检查制度。 由教科室检查、 抽查。6.各科的书面

33、作业包括课堂作业、配套练习册、作文7.课堂作业都是当天按时批改，通过讲解再集体订正；家庭作业是 次日批改，一般情况由老师批阅，问题多的利用课堂进行讲解， 并进行订正。附：各学科作业布置及批改规定：语文一、作业项目：一年级：抄写本（汉语拼音簿、三线田字簿、田字簿）习字册（铅笔）写话（使用方格本，从一年级第二学期开始）二年级： 抄写本 （三线田字簿、 田字簿） 习字册 （铅笔）写话（使用方格本）中高年级：课堂作业 周记作文配套练习册 二、作业布置及要求：以上作业要及时批改，全批全改，无思想性.知识性错误。教师一律用红笔批改，字迹要端正，书写要清楚，批语要简明，批 改符号要统一。1.课堂作业和配套练

34、习册：每课13次作业，作业量适中，以巩固基础知识为主，教师 亲自批改，批改要及时。等级（甲、乙、丙、丁）书写在课题的 右方或本次作业的右下方，写明批阅时间。2.拼音及字词抄写（1-2年级） 每次作业首行居中写上课题。每课12次作业，适量布置，每个生字.词语抄写不得超过5遍。拼音抄写在汉语拼音簿上，生 字抄写在三线田字簿上，词语抄写在田字簿上。等级（甲、乙、 丙、丁）书写在每次作业的右下方，并写明批阅时间。做第二次 作业时，要与上一次作业之间有适度空行（三行或另起一页）。3.写话（1-2年级） 使用方格本。从一年级第二学期开始。每学期不少于16次。每次写话练习时要求在首行中间写上序号（如：一、二

35、、三），第二行空两格书写写话作业。从第二次写话作业开始，要与上一 次写话作业之间有适度空行（三行或另起一页）。写话作业批改要求：（1）指出错别字.语病等，并要求学生改正。（2）按优.良.合格评定等级，不出现不合格等级。等级统一 书写在每次写话作业序号的右方。4.作文（3-6年级） 按照各单元“习作”练习要求，系统有序地进行习作训练。作文本第一页书写目录，第二页开始书写作文。每次作文时要在 首行中间写上作文题目。从第二次作文开始，要与上一次作文之 间有适度空行（三行或另起一页）。作文批改要求：（1）要在下一篇作文布置以前批改完毕， 没批好的作文不与 学生见面。（2）对学生作文中的错别字.病句等要