第24课出师表

1、第六单元 文言文阅读 24课 出师表 第一课时目标1朗读课文，疏通文句，培养学生自读文言文的能力。2学习本文融情于议论、叙述，以情动人的写法方法。3、了解奏表的特点，了解诸葛亮的治国主张。学 习 过 程导学记录自主学习：诵读，整体感知文章1.学生自读课文，结合注释，借助工具书，疏通文句，翻译课文。2.以小组为单位，就难词难句讨论交流，力求通畅地翻译课文，教师巡视指导。字词归纳1、积累下列词语：中道崩殂：          作奸犯科：      &

2、#160; 深入不毛：           庶竭驽钝：咨诹善道：          妄自菲薄：       引喻失义：           苟全性命：斟酌损益：      

3、0;   感激涕零：2、古今异义词卑鄙(古义为            今义为“下流、无耻”)感激(古义为          今义“衷心感谢”)痛恨(古义为            今义“深切地憎恨”）涕(古义为     &

4、#160;          今为“鼻涕”)谨慎(古义为            今义“做事小心”)所以(古义为                    今表结果)开张(古义为   &

5、#160;     今义“商店营业，商店每天第一次成交”)布衣(古义为     今义“布做的衣服”)3、一词多义道：中道崩殂(      )    咨诹善道（ ）遗：以遗陛下(     )   以光先帝遗德（ ）效：愿陛下托臣以讨贼兴复之效(     )  不效则治臣之罪（ ）为：俱为一体(

6、0;     )   若有作奸犯科及为忠善者(       )论：宜付有司论其刑赏(      ) 每与臣论此事(        )无：若无兴德之言(      ) 事无大小，悉以咨之（ ）行：然后施行(       )性行淑均(

7、     )行阵和睦(        )益：有所广益(       )   至于斟酌损益(        )4、虚词“于”的用法  然侍卫之臣不懈于内(     )欲报之于陛下也（       ）未尝不痛恨于桓灵也（&#

8、160;       ）“以”的用法先帝不以臣卑鄙(       )  咨臣以当世之事(       )遂许先帝以驱驰(      )  是以先帝简拔以遗陛（ ）恐托付不效，以伤先帝(      ) 故临崩寄臣以人事也（ ）愚以为宫中之事(      )

9、60; 受命以来，夙夜忧叹(      )5、词类活用以光先帝遗德(名词动用，          ) 恢弘志士之气(形容词动用，       )此皆良实(形容词名用        )亲贤臣，远小人(形容词动用，      )深入不毛(名词用，  &#

10、160;  )疑点记录交流展示：达标检测：一解释词语【以】先帝不以臣卑鄙：           故临崩寄臣以大事也：          受命以来，夙夜忧叹： 以塞忠谏之路：             以光先帝遗德：【于】未尝不叹息痛恨于桓、灵也：   

11、      受任于败军之际：          【之】忠志之士：            欲报之于陛下也：        【遗】以光先帝遗德：          

12、        先帝简拔以遗陛下：       【所以】此先帝所以兴隆也：             此臣所以报先帝而忠陛下之职分也：【效】托臣以讨贼兴复之效：              &#

13、160;不效则治臣之罪：【诚宜开张圣听】                   【引喻失义】                       【不宜异同】     &

14、#160;               【未尝不叹息痛恨于桓、灵也】              【先帝不以臣卑鄙】                   

15、; 【由是感激】【当奖率三军】                        【临表涕零】二、翻译句子（1）此诚危急存亡之秋也（2）宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也（3）必能使行阵和睦，优劣得所。（4）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。（5）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中（6）此臣所以报先帝而忠陛下

16、之职分也 学后反思 第二课时目标1背诵全文，力求当堂成诵。2掌握本文寓情于理、寓情于事，情挚辞切的特点。3正确理解诸葛亮的“忠”。学 习 过 程导学记录自主学习：认真研读课文，思考下列问题：（1）当时的蜀国不利条件是什么？有利条件是什么？（友情提示：可以用原文语句回答，也可用自己的话概括。）（2）第一段中作者先后两次提到刘备，其用意是什么？（3）在文中刘备向刘禅提出哪几个建议？用简洁的语言概括。（友情提示：可以用原文语句回答，也可用自己的话概括。）（4）诸葛亮向刘禅提出的建议中那条最重要？为什么？（5）第6段属于什么记叙方式？简要概括本段内容，并说说这样写的用意。（6）按要求用原句回答：出师表

17、中写出诸葛亮无意于功名的两句话是 出师表中陈述作者临危受命的千古名句是 诸葛亮认为目前出师北伐的条件已经成熟，这两个条件是“ ”“ ”诸葛亮出师北伐的战略目标是什么？用原文四个短语回答。 、 、 、 。交流展示：达标检测：一、解释下列句子中加点的词必能裨补阙漏（） 尔来二十有一年矣（）（）恢弘志士之气（） 引喻失义（）以昭陛下平明之理（） 是以先帝简拔以遗陛下（）（）悉以咨之（ ）（） 苟全性命于乱世（）先帝不以臣卑鄙（ ） 后值倾覆（）斟酌损益（ ）（ ）以彰其咎（）（）临表涕零（） 遂许先帝以驱驰（）未尝不叹息痛恨于桓灵也（）二、用“”标出下列句子的停顿今天下三分（一处）盖追先帝之殊遇（一

18、处）是以先帝简拔以遗陛下（两处）三、翻译下列句子亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。译：是以先帝简拔以遗陛下。    译：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。译：此诚危急存亡之秋也。    译：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。 译：以光先帝遗德，恢弘志士之气。 译：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。 译：先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 译：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 译：愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪。 译：愿陛下亲之信

19、之，则汉室之隆，可计日而待也。 译：五、简答作者认为蜀军北伐的有利条件是什么? 用原文回答。答：南方已定，兵甲已足文中说“愿陛下亲之信之”，作者认为“亲之信之”的具体做法应当是怎样的？请用原文回答。答：宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行；营中之事，悉以咨之。“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”, “大事”在文段中具体指什么？（用原文中的四个四字短语回答）答：北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。陆游在感状中说“凛然出师表，一字不可删。”足可见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。细读全文，指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面？（答出两点即可）答：进忠言（提建议），荐贤臣，定南方，兴义兵（表决心），怀先帝。六、中考真题甲 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。乙初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五