34、优雅的“请假条”

1、请假条请假条 杨老师： 我今天生病了，不 能来校上课，请假一天。 望能准假！ 学生：李东 二九年五月十四日3434、优雅的、优雅的“请假请假条条学习要求：学习要求：1、读准字音，读通课文，标上小节号。、读准字音，读通课文，标上小节号。2、思考：请假条指什么？请假条为什么、思考：请假条指什么？请假条为什么 加上双引号？加上双引号？ 海顿，奥地利海顿，奥地利著名著名的的作曲家，维也纳古典作曲家，维也纳古典乐派的最早期代表。一乐派的最早期代表。一生创作交响乐一百四十生创作交响乐一百四十余首。余首。 奥地利是音乐王国，奥地利是音乐王国，那里人人都喜爱音乐。有那里人人都喜爱音乐。有一位公爵组织了一支私人

2、一位公爵组织了一支私人乐队。乐队。 有一年圣诞节前，乐师们向公爵有一年圣诞节前，乐师们向公爵 ，希，希望能望能 ，但，但 。海顿得知后，十。海顿得知后，十分分 ，就谱写了，就谱写了 。试演那。试演那天，新颖的艺术形式取得了天，新颖的艺术形式取得了 。于。于是，公爵同意大家是，公爵同意大家 。 也就成了一张优雅的请假条。也就成了一张优雅的请假条。 请假请假回家过节回家过节 遭到拒绝遭到拒绝同情大家同情大家? ?辞别交响曲辞别交响曲? ?显著的效果显著的效果回家过圣诞节回家过圣诞节? ?辞别交响曲辞别交响曲? ? 那么一首交响曲怎么会成为优雅的请假条了呢？轻声读读课文，完成填空。 交响乐舒缓的引子

3、响起，交响乐舒缓的引子响起，把大家带入一个美妙绝伦的把大家带入一个美妙绝伦的仙境仙境美妙绝伦美妙绝伦 交响乐舒缓的引子响起，把交响乐舒缓的引子响起，把大家带入一个美妙绝伦的仙境，大家带入一个美妙绝伦的仙境，可是小提琴凄婉的乐声却表露出可是小提琴凄婉的乐声却表露出强烈的思乡之情。强烈的思乡之情。 这音乐是如此的这音乐是如此的 ，却又如，却又如此的此的 ，乐师们仿佛在，乐师们仿佛在说：说：“ “ 。 交响乐舒缓的引子响起，把交响乐舒缓的引子响起，把大家带入一个美妙绝伦的仙境，大家带入一个美妙绝伦的仙境，可是小提琴凄婉的乐声却表露出可是小提琴凄婉的乐声却表露出强烈的思乡之情。强烈的思乡之情。凄婉凄婉

4、思乡之情思乡之情 当乐曲演奏到最后一个乐章时，每位乐师奏完一段独奏，就吹熄乐谱架上的蜡烛，提着乐器，起身离去。乐师一个一个地下场，最后，台上只剩下两把小提琴，把乐曲引向尽头 公爵听了乐曲，心想：公爵听了乐曲，心想： 。 演出结束了，公爵终于宣布：演出结束了，公爵终于宣布：“各位乐各位乐师，请回家过圣诞节吧！师，请回家过圣诞节吧！ 交响乐舒缓的引子响起，把大家带入一个美妙绝伦的仙境，可是小提琴凄婉的乐声却表露出强烈的思乡之情。当乐曲演奏到最后一个乐章时，每位乐师奏完一段独奏，就吹熄乐谱架上的蜡烛，提着乐器，起身离去。乐师一个一个地下场，最后，台上只剩下两把小提琴，把乐曲引向尽头 圣诞节前，乐师们向公爵请假，遭到了拒绝。海顿就带着大家演奏了?辞别交响曲?。每位乐师奏完一段独奏，就吹熄蜡烛，起身离去。这种新颖的艺术效果使公爵折服，接受了这优雅的“请假条。 1 1背诵课文第五节。背诵课文第五节。* *2 2把把“海顿为乐师们请假的故事。海顿为乐