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文档简介

1、贵戚坊小学数学备课教案页 授课教师： 授课班级： 授课时间： 年 月 日教学内容复习第一单元第_周 第_课时总_ 课时教学目标1、了解生活中的多位数，明确级、数位、计数单位的概念，掌握十进制计数法，知道亿是个很大的数。2、培养学生的迁移类推能力，观察、动手及分析能力。3、进一步渗透数学与生活密切联系的思想，使学生养成认真仔细的良好习惯。教学重点明确“数位”与“计数单位”之间的对应关系。教学难点掌握十进制计数法。教具准备多媒体课件板书设计 认识更大的数 课后 反思教学流程教师导学学生自探个性化修改教学环节：一、导入 同学们，今天我们的大家一起来回顾第一单元所学的内容。二、比自学学习目标1、了解生

2、活中的多位数，明确级、数位、计数单位的概念，掌握十进制计数法，知道亿是个很大的数。2、培养学生的迁移类推能力，观察、动手及分析能力。3、进一步渗透数学与生活密切联生齐读学习目标教学流程教师导学学生自探个性化修改系的思想，使学生养成认真仔细的良好习惯。自学指导：1、数位及数位顺序表2、亿以内数的读法和写法的方法？3、数的大小如何比较？4、数的改写方法？三、比展示 1、同桌说说数位表的顺序。 2、亿以内数的读法和写法的方法？(1)亿以内数的读法：A 、从高位读起，一级一级往下读；B、读万级的数时，先按照个级的数的读法来读，然后在后面加上一个“万”字；C、每级末尾的0都不读，如果其他数位有一个或连续几个0，都只读一个“零”。（2）亿以内数的写法：a、从高位写起，一级一级往下写；b、哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。3、数的大小如何比较？1）如果位数不同，那么位数多的数就大；2）如果位数相同，那么左起第一位上的数字大的那个数就大；如果左起第一位上的数字相同，就比较左起第二位上的数。4、数的改写方法？把整万数改写成用“万” 或“亿”作单位：把万位后面的四个0去掉或把亿位后面的八个零去掉，并写上“万”字或“亿”字。改写前后数的大小不变，所以用“ = ”表示。小组合作学习展示学生的作品小组讨论，个别学生回答。教学流程教师导学学生自探个性化修改四、比练习： 课本 1

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