Unit5 How much is it PartA let27s talk

1、PEP Book4Unit1 Our schoolPart(A) Lets talk教学目标与要求1能听懂、会说：“This is the teacher's officeThat is my classroom”并能在实际情景中进行运用。2能跟唱歌曲“Our School”。3了解英美国家关于楼层的不同表达方式。重点本课时教学重点：让学生熟练掌握“This is . / That is .”的用法。难点本课时教学难点：this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first, second的用法是教学中的难点。教师要通过创设情景让学生理解和掌握。教具录音机及录音带，单词卡片.教学环

2、节师生活动Preparation准备活动1. 教师播放本单元歌曲Our School，先让学生听，然后鼓励学生跟唱。2. 播放本单元Let's do A的录音带，学生听音做动作。 3教师出示canteen等生词的图片，请学生说出该单词。【设计意图】让学生边唱边跳，调动了全班学生参与，营造出浓厚的英语课堂 氛围，另为学习句型“ This is the teachers office .That is my classroom .”作好铺垫。教学环节师生活动Presentation新知呈现1.教师首先和学生进行自由交谈，主题是Why do you like our school ? 鼓励学

3、生用简单的句子作出回答，即使只能说只语片言，教师也要给予表扬。顺着这一话题，教师说：Yes , our school is really very nice .Today some friends from America are coming to see our school. Chen Jie is showing our school .Lets watch .由此导入新课2.师播放CAI 一个片段。播放本课课件Lets talk 部分。教师可以就对话内容提一些问题，如：How many American friends are there? What do you do in the

4、 playground? 在提问与回答的过程中，将难点各个击破。3. 教师播放“Lets talk”视频或录音。(预计5分钟)      播放教学视频或播放录音前，据对话内容提出问题：      How many students are there in Chen Jie's class?         Where is the canteen?      Is Chen Jie's s

5、chool beautiful?4. 模仿跟说，教师再次播放教学视频或录音，一句一停，让学生跟读课文，并对学生在跟读过程中出现的各种语法语音错误给予及时的帮助。在模仿和跟读过程中，提醒学生this和that中“th”的发音要咬舌头。注意指导“this”和“that 中“th”的发音。5分角色朗读与表演.师先与一些学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低完全由学生自己表演的难度。然后请学生小组练习和表演。6 .操练first和second，适当讲述英美国家关于楼层的不同表达方式。first和second的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透，如：T：Whats in the first /

6、second picture? Ss: Its a library / a teachers office.然后引导学生正确理解和运用短语on the first floor 和on the second floor.【设计意图】通过自由交际，让学生的热情进一步提升，并使他们能初步感知将要学习的新内容。让学生进一步深入到情景对话中。通过此部分循序渐近的情景对话，很自然的创造出主情景来，并能让学生在轻松的自然环境中学习一些比较生疏的内容。教学环节师生活动Practice巩固练习1 .观看课件，听录音带，跟读并模仿。个人自由朗读。小组合作朗读。全体学生齐读。2 .分角色朗读与表演a.把全班分成若干

7、小组，分角色朗读课文，对特别认真的小组给予奖励。 b.学生以小组为单位分角色表演课文，对在课文表演中表现优秀、进步大的学生发送小礼物表示奖励。 c.我是小导游 鼓励学生以小组为单位改编课文，自由运用所学英语知识进行表演，对编演好的学生予以特别奖励。 3. Lets play生生互动操练本课时的句型。4 .比赛：谁在最短的时间里将对话背诵起来。（鼓励学生运用记忆快速背诵课文。）5 Role-play： Sa Chen Jie Sb Visitor A Sc Visitor【设计意图】听录音是学生在模仿阶段最好的方法之一，起到听音正音的作用。当然表演也是他们最爱的活动之一。让学生熟悉对话，并加以巩

8、固。教学环节师生活动Production输出运用课外活动设计：Lets play一学生手举图片背对其他学生面向黑板站立，另一学生依照图的提示做出动作，其余的学生猜测图上表示的是什么课室或学校场馆，用句型“That is a”课外活动设计：画一画。请学生拿出事先准备好的画纸和画笔，让学生自己设计自己的学校，以小组为单位先说一说自己的设想，然后用英语介绍，比一比谁设计的最好。【设计意图】再次操练本课时的句型，锻炼学生的口语。学生对于自己喜欢的内容总是会积极地投入精力去做！板书设计Unit1 Our school Part (A) Lets talk This is the teachers off

9、ice . That is my classroom .教学反思Unit One A Lets talk2分钟课前预习一、回忆动词短语。二、观察A Lets talk部分的图意与相应的短语，并尝试着读短语和句子。8分钟当堂达标一.Listen and choose (听音选择) 1. A. canteen B. library C. playground 2. A. go to the teachers office B. go home C. go to school. 3. A. This is the teachers office.B. This is our playground.C

10、. That is my classroom. 4. A. Its on the third floor.B. Its on the two floor.C. Its on the first floor. 5. A. Do you love your school?B. Do you have a library?C. Do you have lunch at school?二Read and choose.(请将汉语前的字母代号填入相应的括号内)（）1.water the flowers（）2.read a story-book（）3.eat some noodles（）4.hand in

11、 the homework（）5.playfootball三Arrange the words.(连词成句)1. That classroom my is (.) 2. the is teachers This office (.)3. have a you Do library (?)4. canteen is That the (.) 5分钟课下作业一 Choose the best answer.(选择最佳答案)1. Where is the canteen? _.A: Yes, it is. B: Its on the first floor.2. Welcome _our school1.A: to B: at3. That is _classroom.A: my B: me4. My classroom is on the _floor.A: one