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文档简介

1、现代教育技术 廖 守 琴Email：课程概况 整体目标：1、了解和掌握教学、学习相关的理论2、掌握信息化教学设计与评价的方法3、掌握教学资源的获取与加工4、掌握常规教学媒体的使用方法5、掌握教学课件的设计与制作6、学会使用多媒体辅助教学系统 实施方案：课程采用1+2教学形式：1、隔周理论教学2、每周上机实践黑板文字示意图图片幻灯投影电影实物真实场景第一章 现代教育技术概论以前你是怎样上课的呢？第一章 现代教育技术概论这么多形式中，哪种方式教学的效果好呢？结 论 越是真实真实具体的环境，越是多感官多感官的刺激，学习的效果越好。视觉教材的分类模式图 事实上，教育技术最初产生的目的也就是运用各种人力

2、物力资源来达到更有效更有效的教学的教学的目的。教育技术名称的演变视觉视觉教育教育视听视听教育教育视听视听传播传播教育教育技术技术教育技术名称的演变 戴尔的“经验之塔”理论 1 1、最、最底层底层的经验最的经验最具体具体，越往上越抽象。越往上越抽象。2 2、教学活动应当从、教学活动应当从具体具体经经验入手，逐步验入手，逐步进入抽象进入抽象经验。经验。3 3、在学校教学中使用的各种、在学校教学中使用的各种媒体媒体，可以，可以使教学使教学活动更活动更具体具体，也能为抽象概念创造条件。也能为抽象概念创造条件。AECTAssociation for Educational Communication and Technology教育技术的概念（AECT94） 教学技术是关于学习资源和学习过程的设计设计、开发开发、利利用用、管理管理和评价评价的理论和实践。 教育技术的概念（AECT94） 教育技术的研究内容说了那么多，教育技说了那么多，教育技术的本质是什么？它术的本质是什么？它到底是干什么的？到底是干什么的？ 高效的教学最优的教育 开发和使用各种学习资源开发和使用各种学习资源用系统方法设计和组织教学用系统方法设计和组织教学过程过程教育技术的本质教育技术电化教育教育技术与电化教育的关系教育技术与教师专业素质Homewo

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