优质2018生物七年级上人教版爱护植被绿化祖国章节测试及答案

1、单元测试共30分，建议20分钟完成一、选择题（共18分）1（2019广东）在没有自由水源的高山上，只给你一个不透水的塑料袋，可利用植物的什么作用取到水（ ）A. 蒸腾作用 B. 光合作用 C. 呼吸作用 D. 吸水作用2（2019宁阳）下列哪项植物生命活动可以不需要光（ ）A. 光合作用 B. 蒸腾作用 C. 叶绿素的形成 D. 植物制造淀粉3（2019珠海）呼吸作用分解有机物后，产生的物质是（ ）A. 二氧化碳和水 B. 水和氧气 C. 二氧化碳和氧气 D. 淀粉和氧气4（2019磁窑）细胞将利用氧把有机物分解为水和二氧化碳的场所是（ ）A. 细胞核 B. 线粒体 C. 细胞膜 D. 液泡5

2、（2019株洲）呼吸作用的实质是（ ）A. 合成有机物，储存能量 B. 分解有机物，释放能量C. 合成有机物，释放能量 D. 分解有机物，储存能量6中山市坦洲镇的番石榴，神湾镇的菠萝，三角镇的香蕉都享有盛誉，这些食物来源于绿色植物的（ ）A. 呼吸作用 B. 蒸腾作用 C. 光合作用 D. 吸收作用7一粮仓漏雨引起火灾，可能是因为（ ）A. 空气不流通 B. 种子含水量高C. 种子得不到氧气 D. 种子潮湿，呼吸加强，产热多，来不及散发8把发芽的豌豆种子装入某容器内，瓶内温度的变化是（ ）A. 温度升高 B. 温度降低 C. 温度恒定 D. 温度高低交替出现9秋天的苹果很甜，储存一个冬天后，甜

3、味减淡了，其主要原因是（ ）A. 细菌侵入 B. 水分流失 C. 有机物分解 D. 细胞死亡10技术设计能力是技术创新和实践能力的重要组成部分。“绿化校园的设计活动”需要利用各种教育资源，发扬团队合作精神，具有科学的态度和审美评价能力。你对这项设计活动采取的态度应该是A学校已经是花园式校园，何必多此一举B绿化校园是校长和园丁的事，与己无关C很想通过这次设计活动，学会技术设计的过程和方法D对老师布置的设计任务，不想多费心思，敷衍了事11从今年起，我市将全面实施“三年增绿”计划，大面积增加绿地植被，积极创建生态文明典范城市，下列有关绿色植物在生物圈中作用的叙述，错误的是（ ）A绿色植物制造的有机物

4、质养育了生物圈中的其他生物B绿色植物能维持生物圈中的碳-氧平衡C绿色植物能够提高大气温度，增加降水量D绿色植物在保持水土、防风固沙等方面起重要作用12与可持续发展不相符的一项是（ ）A当发展经济与保护生态环境相矛盾时，首先保护当代人的利益B经济与生态环境协调发展C追求人与自然的和谐共处D既要满足当代 人的需要，又要保护环境13我国的“三北”防护林是一项规模空前的生态建设工程，被誉为“绿色万里长城建设工程”下列说法不正确的是（ ）A植树造林只是为了获取大量的木材B植树造林能够防风固沙、保持水土C植树造林能维持大气中的碳氧平衡D植树造林能够调节气候、净化空气14在下列植被类型中植物种类最丰富的应该

5、是( )A.草原 B.热带雨林 C.常绿阔叶林 D.落叶阔叶林15树木具有很强的吸尘能力，下列哪一项不是树木能够吸尘的主要原因A枝叶茂盛，能减少风速，使大气中携带的大粒灰尘降落地面B植物的叶表面粗糙，而且多生有茸毛C能分泌油脂和黏性物质D叶表面生有大量的气孔16我国每年要消耗一次性木筷450亿双相当于要砍伐600万棵成年大树专家估计，一棵树的生态价值是其木材价值的9倍下列对绿色植物的生态价值叙述错误的是（）A导致地球升温，引起温室效应B维持大气中二氧化碳和氧气的平衡C促进生物圈中的水循环、保持水土D防风固沙、消纳噪音17下列保护我国植被的法律是A.大气污染防治法、野生动物保护法B.水污染防治法

6、、水土保持法C.噪声污染防治法、固体废物污染防治法D.中华人民共和国森林法、中华人民共和国草原法18人们在河堤、山坡、沙地上造林和种草的主要目的是（ ）A.放牧牲畜 B.利用根系来固堤C.保土美化环境 D.获取木材、干草等燃料二.综合题（12分）19要维持生物圈的碳氧平衡，一方面要充分发挥绿色植物消耗_，制造_的功能，还要加强国际合作，减少二氧化碳的排放。20为了保护我国的植物资源，我国颁布了中华人民共和国_法和中华人民共和国_法。 在我国的植被中，_占据了主体。为了绿化荒山，改善植被，我国将每年的_定为全国的“植树节”。21第二届世界低碳与生态经济大会暨技术博览会，于2019年11月11日至

7、15日在南昌召开。本次大会以“扩大低碳合作、发展生态经济、共建绿色家园”为主题，旨在加快低碳与生态经济发展。“低能耗、低污染、低排放”的低碳经济受到我国的高度重视，低碳理念也逐渐深入人心。请根据上述材料回答下列问题：(1)提倡“低碳生活”，主要是因为人类大量使用矿物燃料， 排出大量的 等温室气体到大气中，打破自然界的碳一氧平衡，造成全球逐渐变暖，导致自然灾害频繁发生。(2)请写出大气中的碳通过进入植物体内的生理过程的表达式：_ _ _。(3)右图表示碳返还大气中的途径有哪几条 (填写序号)。(4)走进“低碳生活”，你的行动是 。22有人认为，一次性筷子又方便又卫生，应该大力提倡使用，你同意这种

8、观点吗？ （2分）答案共30分，建议20分钟完成一、选择题（共18分）1（2019广东）在没有自由水源的高山上，只给你一个不透水的塑料袋，可利用植物的什么作用取到水（ ）A. 蒸腾作用 B. 光合作用 C. 呼吸作用 D. 吸水作用【答案】A【解析】绿色植物的蒸腾作用能把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔蒸发到大气中，据此，在没有自由水源的高山上，我们可以用一个透明的、不透水的塑料袋套在一株植物的茎的底部，扎紧袋口，植物体内的水就会以水蒸气的形式通过叶片的气孔被散发出来，遇塑料袋的内壁就会凝结成一个个的小水珠，这样就可以收集到水了。2（2019宁阳）下列哪项植物生命活动可以不需要光（ ）

9、A. 光合作用 B. 蒸腾作用 C. 叶绿素的形成 D. 植物制造淀粉【答案】B【解析】光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程，蒸腾作用是水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程，可以不需要光。3（2019珠海）呼吸作用分解有机物后，产生的物质是（ ）A. 二氧化碳和水 B. 水和氧气 C. 二氧化碳和氧气 D. 淀粉和氧气【答案】A4（2019磁窑）细胞将利用氧把有机物分解为水和二氧化碳的场所是（ ）A. 细胞核 B. 线粒体 C. 细胞膜 D. 液泡【答案】B【解析】无论植物细胞还是动物细胞，都含有线粒体，线粒体相当于

10、发动机，将细胞中的一些有机物当作燃料，是这些有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中储存的化学能释放出来，供细胞利用，B正确。 5（2019株洲）呼吸作用的实质是（ ）A. 合成有机物，储存能量 B. 分解有机物，释放能量C. 合成有机物，释放能量 D. 分解有机物，储存能量【答案】B【解析】呼吸作用是生物的基本特征，进行的场所是线粒体，表达式为：有机物+氧二氧化碳+水+能量，在此过程中释放出大量的能量，一方面满足自身的需要，另一部分以热能的形式散失出去所以呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，放出二氧化碳，B正确。6中山市坦洲镇的番石榴，神湾镇的菠萝，三角镇的香蕉都

11、享有盛誉，这些食物来源于绿色植物的（ ）A. 呼吸作用 B. 蒸腾作用 C. 光合作用 D. 吸收作用【答案】C【解析】这些果实是绿色植物光合作用的产物，绿色植物通过光合作用，将光能转化为化学能贮存在植物体的有机物中，这些有机物不仅为植物自身的生命活动提供能量，还能为生物圈中其他生物的生命活动提供能量，因为人和其他动物细胞内没有叶绿体，所以不能进行光合作用，不能把无机物转化成有机物，因此各种动物必须以现成的有机物为食，而这些有机物都直接或间接地来自绿色植物。7一粮仓漏雨引起火灾，可能是因为（ ）A. 空气不流通 B. 种子含水量高C. 种子得不到氧气 D. 种子潮湿，呼吸加强，产热多，来不及散

12、发【答案】D【解析】引发火灾的主要原因是粮仓使粮食的呼吸作用加强，释放出的热散失不出去，并不是因为空气不流通，为错误项；种子含水量高不能导致火灾，为错误项；种子得不到氧气会使粮食的呼吸作用减弱，不能引发火灾，为错误项；粮仓漏水使粮食的呼吸作用加强，释放出的热散失不出去而引发火灾，为正确项。8把发芽的豌豆种子装入某容器内，瓶内温度的变化是（ ）A. 温度升高 B. 温度降低 C. 温度恒定 D. 温度高低交替出现【答案】A9秋天的苹果很甜，储存一个冬天后，甜味减淡了，其主要原因是（ ）A. 细菌侵入 B. 水分流失 C. 有机物分解 D. 细胞死亡【答案】C【解析】呼吸作用的公式：有机物+氧二氧

13、化碳+水+能量，呼吸作用是生物的共同特征，每时每刻都在进行，由于苹果在贮存时能进行呼吸作用，而呼吸作用是把体内储存的有机物糖类加以分解产生二氧化碳和水，所以秋天的苹果很甜，储存一个冬天后，甜味减淡了。10技术设计能力是技术创新和实践能力的重要组成部分。“绿化校园的设计活动”需要利用各种教育资源，发扬团队合作精神，具有科学的态度和审美评价能力。你对这项设计活动采取的态度应该是A学校已经是花园式校园，何必多此一举B绿化校园是校长和园丁的事，与己无关C很想通过这次设计活动，学会技术设计的过程和方法D对老师布置的设计任务，不想多费心思，敷衍了事【答案】C【解析】分析：“绿化校园的设计活动”对于学习者个

14、体的全面发展以及学生创新精神和实践能力的培养都有重要意义解：由题意可知，技术设计能力是技术创新和实践能力的重要组成部分，“绿化校园的设计活动”需要利用各种教育资源，发扬团队合作精神，具有科学的态度和审美评价能力，这对于学习者个体的全面发展以及学生创新精神和实践能力的培养都有重要意义因此我们应该通过这次设计活动，学会技术设计的过程和方法，不能敷衍了事可见C符合题意故选：C11从今年起，我市将全面实施“三年增绿”计划，大面积增加绿地植被，积极创建生态文明典范城市，下列有关绿色植物在生物圈中作用的叙述，错误的是（ ）A绿色植物制造的有机物质养育了生物圈中的其他生物B绿色植物能维持生物圈中的碳-氧平衡

15、C绿色植物能够提高大气温度，增加降水量D绿色植物在保持水土、防风固沙等方面起重要作用【答案】C【解析】化碳，维持了生物圈中碳-氧的相对平衡，B正确；绿色植物只生物圈的水循环中发挥着重要作用，通过根的吸收作用，从土壤溶液中吸收水分，通过蒸腾作用提高大气的湿度，增加降雨量C错误；绿色植物能防风固沙，防止水土流失、土地荒漠化；改善环境、调节气候方面的作用，D正确考点：绿色植物在生物圈中的作用12与可持续发展不相符的一项是（ ）A当发展经济与保护生态环境相矛盾时，首先保护当代人的利益B经济与生态环境协调发展C追求人与自然的和谐共处D既要满足当代 人的需要，又要保护环境【答案】A【解析】故选A考点：保护

16、植被的意义；人类活动对环境的影响13我国的“三北”防护林是一项规模空前的生态建设工程，被誉为“绿色万里长城建设工程”下列说法不正确的是（ ）A植树造林只是为了获取大量的木材B植树造林能够防风固沙、保持水土C植树造林能维持大气中的碳氧平衡D植树造林能够调节气候、净化空气【答案】A【解析】试题分析：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程解：A、植树造林不只是为了获取大量的木材，树

17、木可以起到其他作用，A符合题意；B、树木根系发达，能保持水土、防风固沙B不符合题意；C、绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳氧的相对平衡，C不符合题意；故选：A考点：绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡14在下列植被类型中植物种类最丰富的应该是( )A.草原 B.热带雨林 C.常绿阔叶林 D.落叶阔叶林【答案】B【解析】试题分析：草原大多是适应半干旱气候的草本植物，A错误；热带雨林植物种类特别丰富，终年常绿，大部分植物都很高大，B正确；常绿阔叶林以常绿阔叶树为主，C错误；落叶阔叶林主要是冬季完全落叶的阔叶树，D错误。考点：生态系统中的类型。15树木具有很强的

18、吸尘能力，下列哪一项不是树木能够吸尘的主要原因A枝叶茂盛，能减少风速，使大气中携带的大粒灰尘降落地面B植物的叶表面粗糙，而且多生有茸毛C能分泌油脂和黏性物质D叶表面生有大量的气孔【答案】D【解析】试题分析：树木枝叶茂盛，能减少风速，使大气中携带的大粒灰尘降落地面；植物的叶表面粗糙，而且多生有茸毛；能分泌油脂和黏性物质，使得数目具有吸尘能力。气孔是由保卫细胞之间形成的小孔。是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。不是用来降尘的。考点：本题考查的是叶片的基本结构及其主要功能16我国每年要消耗一次性木筷450亿双相当于要砍伐600万棵成年大树专家估计，一棵树的生态价值是其木材价值的9倍下列

19、对绿色植物的生态价值叙述错误的是（）A导致地球升温，引起温室效应B维持大气中二氧化碳和氧气的平衡C促进生物圈中的水循环、保持水土D防风固沙、消纳噪音【答案】A【解析】试题分析：有绿色植物在生物圈中的作用：是食物之源；能稳定大气中碳氧平衡；能稳定生物圈的水循环故选：A考点：温室效应和臭氧层破坏造成的影响及其防治17下列保护我国植被的法律是A.大气污染防治法、野生动物保护法B.水污染防治法、水土保持法C.噪声污染防治法、固体废物污染防治法D.中华人民共和国森林法、中华人民共和国草原法【答案】D【解析】试题分析：为保护植被，我国于1984年和1985年相继颁布了中华人民共和国森林法和中华人民共和国草

20、原法，对森林和草原力求实行依法治理和科学化管理，使我国对植物资源的利用和保护尽快走上可持续发展的道路。考点：保护植被的意义18人们在河堤、山坡、沙地上造林和种草的主要目的是（ ）A.放牧牲畜 B.利用根系来固堤C.保土美化环境 D.获取木材、干草等燃料【答案】B【解析】试题分析：植物的根系具有向地性、向水性和向肥性，人们在河堤、山坡、沙地上造林和种草时，植物的根系盘根错节，可以将土壤牢牢地抓住，防止水土流失，具有防风固沙的作用。考点：本题考查的是绿色植物在保持水土的作用二.综合题（12分）19要维持生物圈的碳氧平衡，一方面要充分发挥绿色植物消耗_，制造_的功能，还要加强国际合作，减少二氧化碳的排放。【答案】 二氧化碳 氧气【解析】绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气