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文档简介

1、硝硝 酸酸说课课件一一 、教材分析、教材分析( (一一) ) 教材内容和地位教材内容和地位( (二二) ) 教学重点教学重点 、难点、难点1. 1. 教学重点教学重点2. 2. 教学难点教学难点( (三三) ) 三维目标三维目标知识与技能知识与技能 过程与方法过程与方法 情感态度与价值观情感态度与价值观 二、教法选择二、教法选择三、学法指导三、学法指导1.1.阅读阅读 2.2.观察观察 3.3.联想联想 4.4.推理推理“实验导学的五步教学实验导学的五步教学”模式模式复旧引新复旧引新演示实验演示实验 分析诱导分析诱导 小结发散小结发散 反馈练习反馈练习四、说教学程序四、说教学程序导入新课导入新

2、课硝酸的物理性质硝酸的物理性质硝酸的化学性质硝酸的化学性质硝酸的用途和制法硝酸的用途和制法反馈练习反馈练习1.1.强酸性强酸性浓、稀硝酸与石蕊试液的作用浓、稀硝酸与石蕊试液的作用2.2.不稳定性不稳定性观察盛放在无色试剂瓶里观察盛放在无色试剂瓶里已分解呈黄色的浓硝酸已分解呈黄色的浓硝酸 3.3.强氧化性强氧化性硝酸的化学性质硝酸的化学性质探究性实验一探究性实验一铜与浓硝酸反应铜与浓硝酸反应探探究究性实验二性实验二铝条在浓硝酸中钝化铝条在浓硝酸中钝化探究性实验三探究性实验三红热木炭在浓硝红热木炭在浓硝酸中燃烧酸中燃烧探究性实验四探究性实验四. .铜与稀硝酸的反应铜与稀硝酸的反应第三步：讨论归纳明

3、实质第三步：讨论归纳明实质（四）硝酸的制法（四）硝酸的制法（五）达标测试（五）达标测试第一步：旧知新析创条件第一步：旧知新析创条件第二步：探索实验得感知第二步：探索实验得感知3.3.强氧化性强氧化性板板书书设设计计 第三节第三节 硝硝 酸酸一、硝酸的物理性质一、硝酸的物理性质二、硝酸的化学性质二、硝酸的化学性质1. 酸的通性酸的通性2. 硝酸的不稳定性硝酸的不稳定性4HNO3=4NO2+O2+2H2O3. 硝酸的强氧化性硝酸的强氧化性（1）与金属的反应）与金属的反应Cu+4HNO3（浓）（浓）=Cu(NO3)2+2NO2+2H2O3Cu+8HNO3（稀）（稀）=3Cu(NO3)2+2NO+4H2O浓浓HNO3可使可使Fe、Al钝化钝化（2）与非金属的反应）与非金属的反应4HNO3（浓）（浓）+C=2H2O+4NO2+CO2三、硝酸的制法三、硝酸的制法1. 实验室制法实验室制法

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