人教版八年级物理下 　运动和力　期末复习无答案

1、知识梳理一、牛顿第一定律1、一切物体在没有受到作用时，总保持_运动状态或_状态，这就是牛顿第一定律，通常又叫做_定律。2惯性（1）物体具有保持_运动状态或_状态的性质，叫做物体的惯性。（2）惯性是一切物体的固有属性，惯性的大小只与物体的_有关，而与其它无关。友情提示：一切物体都具有惯性，其大小只与质量有关，与物体的运动速度无关，惯性是物体固有的一种属性，它不是力，它只有大小没有方向，所以将惯性说成“惯性力”或“受惯性”的说法都是错误的.3.力与运动的关系（1）运动状态的改变包括物体的_大小或_发生改变，只要其中有一个发生改变，我们就认为其运动状态发生改变了。（2）物体在非平衡力作用下_ _要发

2、生改变。力是_的原因，不是维持物体运动的原因。二、 二力平衡1平衡状态分两种：一是物体处于（保持）_状态；二是物体做_运动。2物体在几个力的作用下，如果处于平衡状态，则这几个力称为_。当物体在两个力的作用下处于平衡状态，就称作_平衡。3二力平衡的条件是：作用在上的两个力，大小_、方向_，且在同一条_上。（即_、_、_、_）.4物体在平衡力作用下保持_运动或_状态。5一对平衡力和一对相互作用力是两个不同概念的力，它们的相同点是：都满足_相等，_相反，作用在_直线上，不同点是：一对平衡力是作用在同一个物体上的，而一对相互作用力是作用在_物体上的。友情提示：由于物体间力的作用是相互的，相互作用的两个

3、物体间所存在的这种力叫做相互作用力，相互作用的两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在两个物体上，而平衡力是作用在一个物体上，要注意区别三、摩擦力：1定义：两个互相接触的物体，当它们_，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。2分类：3摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体_相反，有时起_作用，有时起_作用。4静摩擦力大小应通过受力分析，结合_求得5在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦_。6滑动摩擦力：测量原理：二力平衡条件测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。 结论：接触面粗糙程

4、度相同时，_；压力相同时，_。该研究采用了_。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。7应用：理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、_,_。理论上减小摩擦的方法有：减小压力、_、变滑动为滚动（滚动轴承）、_（加润滑油、气垫、磁悬浮）。巩固练习1. 一跳伞运动员和伞的总质量为70kg，张开伞段时间后以5ms的速度竖直匀速下降，过时运动员（包括伞）受到的阻力为 N。（取g10N/Kg）2.小陶同学骑自行车上学的路上遇事紧急刹车后，自行车由于_还会继续前进一段距离才能停下，在刹车过程中，是通过增大_的方法来增大

5、摩擦力。3.小宇用50N的水平力把重15N的木块压在竖直的墙上，木块恰能匀速下滑，此时木块受到的摩擦力大小是_；若减小水平压力，木块受到的摩擦力将_（选填“变大”、“变小”或“不变”）4. 将一袋大米放在匀速向右水平运动的输送带上，开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋随输送带一起匀速运动。当输送带突然制动时，米袋会继续向前滑动一段距离后停下。（回答下列小题请选填以下合适的字母标号）A受到方向向右的摩擦力 B受到方向向左的摩擦力 C不受力（1）米袋刚放上输送带的瞬间，米袋在水平方向上受力情况为_。（2）当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋在水平方向上受力情况为_。（3）当将输送带突然制

6、动时，米袋在水平方向上受力情况为_。5、小宇在家观看汽车拉力赛的电视节 目，发现汽车行驶速度很快其中途经一段“S”形弯道时，如图他想：现场观看的观众为了更安全，应站的位置是图中（）A. 甲、丙; B. 甲、丁; C. 乙、丙; D. 乙、丁;6如图，跳伞运动员在空中匀速直线下降的过程中，下列说法正确的是（ ）A、人和伞的总重力大于空气的阻力 B、人和伞的总重力等于空气的阻力C、人和伞的重力势能在增大 D、人和伞的动能在减小7如图是一款利用电磁悬浮技术制作的没有“地轴”的地球仪，其原理是：将空心金属球放在通电的线圈上，电磁场在金属球表面产生涡流，涡流与磁场作用形成磁力，从而实现地球仪的悬空静止。

7、地球仪悬空静止的原因是（）A只受到磁力的作用          B. 由于惯性的作用C没有受到重力的作用        D. 磁场的磁力和重力相互平衡8.刘翔在2019年上海田径l10m栏比赛中，勇夺冠军在他比赛过程中，下列有关说法错误的是（）A起跑时，他用力蹬地，因为力的作用是相互的B他的跑鞋底有凹凸花纹，是为了增大摩擦C他超过其他运动员时，相对于该运动员是运动的D冲过终点后，他还会继续前进一段距离，是因为受到惯性力的作用9、下列运动

8、的物体中，受力平衡的是 （ ）A、自由下落的苹果 B、加速上升的火箭 C、沿斜面匀速下滑的木块 D、减速行驶的机车10. 小明用水平方向的力推静止在水平地面上的桌子，但没有推动关于小明对桌子的推力与桌子受到的摩擦力的大小关系，下列说法正确的是 （ ） A推力小于摩擦力 B推力等于摩擦力 C推力大于摩擦力 D不能确定两者的大小关系11.竖直握在手中的瓶子不滑落下来，这是因为 （ ）A、手的握力等于瓶子所受的重力 B、手的握力大于瓶子所受的重力C、手对瓶子的静摩擦力等于瓶子所受的重力 D、手对瓶子的静摩擦力大于瓶子所受的重力12.下列实例中，为了增大摩擦的是 （ ）A、拉杆旅行箱底部装有轮子 B、

9、鞋底刻有凹凸不平的花纹C、想自行车的转轴处加润滑油 D、在气垫船底和水之间形成一层空气垫13.茶杯静止在水平桌面上，以下属于一对平衡力的是 （ ）A、茶杯受到的重力与茶杯对桌面的压力 B、茶杯受到的重力与桌面对茶杯的支持力C、茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的支持力 D、茶杯受到的重力与桌子受到的重力14如图所示，甲、乙两个弹簧测力计放在水平面上并相互钩在一起，用水平拉力F1和F2分别拉开，F1=F2=5 N，两弹簧测力计静止时，下列分析正确的是()A甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是一对平衡力 B甲受力平衡，乙对甲的拉力是5 N，甲的示数是5 NC乙受力平衡，甲对乙的拉力是5 N，乙的示数是10 N

10、D甲和乙受到的合力均为零，示数均为零15关于摩擦，下列说法正确的是()A老师在黑板上写字时，粉笔与黑板间的摩擦力是滑动摩擦力B在机器的转动部分装滚动轴承是为了增大摩擦力C在站台上候车的旅客要站在安全线以外，是防止摩擦力过小带来危害D鞋底刻有花纹，是为了增大接触面积从而增大摩擦力16如图甲所示，两个重20 N的相同的物块A、B叠放在一起，受到10 N的水平推力F1的作用，在水平地面上一起做匀速直线运动，则此时物体B受到摩擦力大小是_N；若将B与A并列，并让它们一起在同一水平地面上匀速前进，那么需要的水平推力F2 _F1（填“”“=”或“”）.17立定跳远时，如果起跳板上有沙粒，起跳时就会感觉很滑

11、，影响跳远成绩，这是因为起跳板上的沙粒把滑动变为_，使摩擦力大大减小18小明同学课间在操场上参加爬竿活动,他先沿竖直竿匀速爬上顶端后又匀速滑回地面,则小明在上爬过程中所受摩擦力方向_,摩擦力大小 (填“大于”“等于”或“小于”)重力；在下滑过程中所受摩擦力方向_,摩擦力大小_(填“大于”“等于”或“小于”)重力.19.物体A重30N，静止在水平桌面上，则物体A受到的摩擦力是_N；物体B重30N，受到F等于20N的水平推力静止不动，则物体B所受的摩擦力是_N 。20.一辆重为1.5×104N的某品牌小汽车。当它以60km/h的速度在水平路面上匀速行驶时受到的牵引力是2019N，那么汽车

12、受到的阻力为_N；当它停止在水平路面上时，它受到的支持力为_N 。21、用力的示意图作出（1）静止在斜面上的物体受到的重力和摩擦力。（2）用力把一个物体压在竖直的墙壁上使其静止，请画出物体所受摩擦力的示意图22如图所示，商场里的电梯匀速向上运动，请画出站在电梯上相对电梯静止时人的受力示意图 第21题图 第22题图23. 如图所示是“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验(1)实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向 拉动木块；实验数据如下：(2)分析 (选填序号)两次实验数据可以得出滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系；(3)在第一次实验中如果用0.5N的力水平拉动木块，则木块

13、受到的滑动摩擦力为 N24. 如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景 (1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 (选填“能”或“不能)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究 (3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是： (4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验其主要原因是 A减少，摩擦力对实验结果的影响 B小书片是比较容易获取的才料 C容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D小卡片容易扭转25.如图所示是探究影响滑动摩擦力大小因素的实验装置，长方体小木块各个侧面光滑程度相同，长木板一面为较光滑的木板面，另一面是粗糙的布面.（1）水平向右拉动长木板，当小木块静止时，小木块受到测力计的拉力和滑动摩擦力是一对_（填“非平衡力”或“平衡力”）；（2）选择四种不同的接触面，通过增减木块上的砝码，改变木块对木板的压力，依次水平向右拉动长木板，将每次测量结果填入表中：木板与木板的接触面压力测力计示数1木板正面与木板面2