教师个人读书心得体会一

1、教师个人读书心得体会一本学期我读了亚米契斯写的爱的教育 。让我知道了许多有 着教育爱和爱中的教育的故事。爱的教育一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如 阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也 有一些是沐浴在幸福中的。 他们从出身到性格都有迥异之外， 但 他们身上却都有着一种共同的东西对自己的祖国意大利的深 深的爱， 对亲友的真挚之情。 这里面不能忽视的是每个月老师读 给那群少年听的精神讲话。这一个个小故事，不仅使书中的人 物受到熏陶， 同样让我这个读者也被其中所体现出的强烈的情感 所震撼。而面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育 成功的基础。 读爱的教育，我走入恩

2、里科的生活，目睹了他们是怎样学习， 生活，怎样去爱。在感动中， 我发现爱中包含着对于生活的追求。 夏丐尊先生在翻译爱的教育时说过这样一段话:教育之没有 情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘， 没有爱就没有教育。爱的教育中，把爱比成很多东西，的确是这样又不仅仅是 这些。我想，爱是什么不会有明确的答案，但我知道，爱是 没有限制的。同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对 孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖，把学生当亲人的老师。当安利柯的先生说道:你们以外，我 没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人!

3、你们是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜我!我一个都不愿责罚你们， 请将你们的真心给我看看!请你们全班成为一家，给我慰藉，给 我荣耀!先生的这些话，让所有的学生都信服与他。虽然我无法 做到这位先生的如此坦诚，但想想， 我是否用平等的目光看待所 有的学生了。 两个学生同时犯了错误， 有时，我会凭我直觉判断， 然后毫不留情的批评那个我心目中的差生。 却不知， 受了一肚子 委屈的学生在暗自垂泪， 也许在他们的眼里，我不再是个好老师。宽容和尊重学生，只要你们有勇气承认自己的错误，我绝不会 责怪你们，这是安利柯的先生们给的我另一个启示。无论是表扬还是批评学生，我们的目的是教育学生，只要目的达到，又何 必在

4、意学生是否接受了惩罚。爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是无法用准确的文 字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生 必定是充实而无憾的。同样，我们对学生的爱，不应是居高临下 的平易近人，而应是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是无微不 至的，又是不由自主的真情流露。当我们把爱心自然而然地献给 学生时，学生会不仅把我们当教师， 更会把我们当作朋友， 兄弟， 父母。离开了情感，一切教育都是无从谈起，感情当然不能取代 教育，但教育必须充满感情。总之，爱的教育是治疗心灵创伤的良药，是打开学生心扉的钥匙。被爱的人才懂得去爱人，爱给人力量，给人温馨，也给人 美丽的心灵和情感。 让孩子们心中拥

5、有爱， 很多问题都可能在爱 的暖流里溶解。书中给我的启示是，做一个温柔的严师，用充满 爱意的语言来严格要求我们的学生。教师读书心得体会二：暑假期间，我阅读了做不抱怨的教师一书，我感受颇深。一直以来，教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。 可是随 着时代的发展， 独生子女是越来越多， 家长对教师的要求也是越 来越高， 这就无形之中给我们教师带来压力。 所以我们教师要调 节好自己的心态，对生活充满信心，对工作有较好的满意度，建 立良好的人际关系。这样才能生活的简单而充实。抱怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加 彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加，从而产生更多的不快。 教育是一种智慧

6、， 教师要具有育人的智慧。 在我们的教育工作中， 如果抛弃让学生人人“灿烂”的想法，顺应自然，那么孩子们的 笑脸会不会更多些呢？就像有些老师， 学生考了96分还是不够， 似乎只有100分才能算优秀。我们教师总是不满足于孩子的成 绩。就像有的学生上课稍不认真，一旦被老师抓住，马上就会被 批评一顿；下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。其实冷静 下来，仔细想想，一堂课40分钟，谁能保证什么小动作也不做。 只要学生改正过来就行了。 “很多时候，学生之间的小摩擦，也 不那么紧要。”这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中， 学会了与他人相处的艺术。 因此，我们教师让学生在摩擦中学会 生存，在摩擦中成长

7、， 这是一种自然选择的过程， 而在此过程中， 我们教师不必代劳。教师个人读书心得体会5篇教师个人读书心得体会5篇 我们教师经常也会抱怨： 现在的孩子怎么那么不听话？怎么那么 坐不住？怎么那么难教？怎么那么不爱学习？家长怎么也不管 管？其实，冷静想想，可能是我们教师有些小题大做了，上课思 想开小差，我们提醒一下就行了；和同学闹矛盾，告诉他们要友 好相处，不能太冲动。其实转脸他们也就忘了所有的矛盾了。有 的同学作业没做齐，可能确实是家里有事，给耽误了，也只是偶 尔没有完成。有的同学考试没考好，因为他就只能考成那样，也 就那水平，他已经尽力了。当面对学生的问题时，我们教师要试 着相信自己的学生，试着

8、控制自己的情绪，这样一来，不但问题 能迎刃而解，师生双方都学会了好多道理。有的事情， 我觉得只要跟孩子好好说说就行了。 毕竟没有不犯 错的孩子，关键是他不要放弃学习，继续努力，我们没必要严加 管教，另眼看待，不能带着有色眼镜看学生， 对学生要多加鼓励， 少些批评，鼓励他们。每个孩子成长阶段的需要不尽相同， 懵懂无知的时候要知道灌 输引导；渐渐长大些便要放手；等他完全独立了还有鞭策鼓励。 爱不是只用单一的方式一路贯彻到底， 爱是讲层次的。 只要善于 引导，灵活多样的使用教育方法，对症下药，天才可能就出现我 们的手中。我们应该更用心的去教学生，去感受学生。去感受生 活带给我们的另一份财富。 如果用

9、心， 是可以教给学生很多东西 的，不仅仅是学科知识！学生成不了博士不要紧，使他们成为一 个有用的人，对社会有贡献的人意义更大一些！ 我们给学生希望， 他们就成为我们的希望了。 你是笑着面对自己的希望呢， 还是苦 着面对自己的希望呢？笑着面对希望， 希望会越来越多， 你会找 到越来越多的快乐！生活就是一面镜子，你笑它也笑；你哭，它 也哭。“不以物喜，不以己悲” ，时时注意，保持快乐的心情，做 个阳光老师。用一颗宽容的心对待每一个孩子！教师读书心得体会三：歌德这样说： “读一本好书，就是和许多高尚的人对话。 ” 最近，我认真阅读了安奈特L布鲁肖的给教师的101条 建议捧读此书，给我很多收获，带给我

10、教学上许多建议，在原 来教学中许多疑虑一下烟消云散，里面收入了101个教育小故 事，涉及教育的各个方面，有教师教育孩子的心得，有课堂上意 外发生后的随想，有转变观念的体会，有关爱孩子的收获.读着书中的故事， 我不由联想到了自己， 如果我遇到了类似的 情况，我会如故事中老师一样对待如此的学生吗？当意外发生 时，当学生的行为已经超越了底线， 我会如何呢？我会和故事中的老师一样一笑了之，灵活的对付，还是会大发雷霆，以自己的 威严压载学生个性的闪现？我不得而知， 但是我已经在慢慢转变 我自己，慢慢融入到孩子们中间，成为他们最为可亲的朋友。 ！ 读过此书，我印象最深的是最后一章节： 不要放弃任何一个孩子

11、。 其中讲到“优秀的老师，让差生变好，让好生更优秀。学生失败 的同时，我们也失败了。 ”反省自己，我所教的班里差生较多，每次上课他们都会思想开小差，跟不上进度，久而久之，他们就 成了我的眼中钉， 肉中刺，轻者无视他们的存在， 重者惩罚他们， 现在想来感到很惭愧， 每个人都有自己的一技之长， 都有自己的 分工，自己的生存方式， 何必强求十指一样长呢？我们作为教师，不是只培养参天大树，而是让每朵小花都开得灿烂。他爱音乐， 就让他成为一名音乐家；他爱美术，就让他成为一名小画家.那样，我们才真正做到因材施教，为了一切学生。教师读书心得体会四： 初次邂逅陪孩子走过小学六年这本家庭教育书籍，是在长 春的联

12、合书城。 当时和好朋友一起去买书， 为了凑够买300元钱 的书就可以办一张会员卡， 我就毫不犹豫的听了书店工作人员的 介绍买了这本书， 理由是这本书书是师大附小的老师推荐给家长 看的。回到家之后， 利用空闲时间慢慢品读， 更有一种相见恨晚的感 觉。读了一遍后，又挑重点地方读了第二遍。本书的作者是刘称 莲。她是一个普通的母亲，在培养自己孩子的过程中，注重营造 良好的家庭教育环境，从实践中摸索出了丰富的家庭教育经验， 倡导和谐的亲子关系，用科学的方法培养自己的孩子，18年的 时间，她培养了一个素质全面，成绩优秀的女儿，她的女儿同时 被北大和香港大学录取。 本书重点记录的她的女儿在小学阶段成 长的点

13、滴。读完此书，作为教师的我才感觉到对自己儿子的教育与人家相 比真的是汗颜。 在培养孩子的写作能力上， 我没有像作者那样给 孩子写“下水”作文；在培养孩子的耐心时，我不会像作者那样 陪孩子一起玩拼图，让孩子从中体会到“输得起”的人生态度； 在节假日， 我没有把逛书店作为孩子休闲交流的地方， 让孩子泡 在书海中学习和感受这一桩桩事例，无不体现出作者的出发 点，都是基于有利于孩子成长来考虑的。 此书让我的收获颇丰，现在谈谈自己感受最深的地方： 一、让孩子泡在书海中。以前我总是说自己的孩子不喜欢读课外 书，其实是我没有找到正确的引导的方法。 首先家里要有适合孩 子阅读的书， 父母更要和孩子一起读书，这

14、一点和我校的亲子共 读是一致的。 让孩子读感兴趣的书， 哪怕开始的时候和学习的书 并没关， 但是当孩子的兴趣培养起来后， 他就会不知不觉中要求 看更多方面的书，这是名著和文学书籍就会走近孩子的视野中。从我儿子的身上我就明显的感受到了这一点， 以前的儿子从来不 读课外书，是一本校园文学书淘气包马小跳让他爱上了校园 文学。那次我和他一起去书店买学习用品， 儿子自己挑了一本 淘 气包马小跳。回到家后，我陪儿子一起看，儿子一看就上瘾了， 连上厕所的时候都在看，看完后，又央求我给他买另一本。 看到儿子有主动读书的愿望， 我没有吝啬钱， 在网上给儿子买了 全套的淘气包马小跳共20本。看到儿子捧着新爱的书读

15、的 时候，我真的感觉的由衷的高兴，当儿子读完这一套之后，又读 了杨红樱的笑猫日记全套16册和漂亮老师和坏小子系列。现在每当我和儿子去吉林或者长春的时候， 孩子最爱去的地 方不是游乐园， 而是书店。 我们母子都喜欢在书海中漫步， 畅游。 如今，儿子读完的书已经有几十本了。这中间包括校园文学、四 大名著、科普知识等等，只要是儿子买书的要求，我一律同意。 现在我感觉到儿子写作文不在像以前那样 “词穷”了。书读多了， 他的想象力也丰富了。 每天我家睡觉前都会看到我和儿子各持一 本书在床头品读，虽然是个读个的，但孩子真的是爱上了阅读。 二、爱在自由里。孩子不是机器，教育不能揠苗助长，教育不仅 仅是大道理

16、， 而是把父母的爱化做涓涓细流， 时刻滋润孩子成长 的心田，与孩子合拍。在教育孩子方面，要懂得孩子就是一个独 特的存在。不要因为虚荣心而一味的在孩子成绩方面和别人攀 比，在孩子小学六年的生涯中，用教育学的眼光看待孩子，慢慢 等待孩子一点一滴的成长， 多一点耐心与爱心， 让他把各方面基 础都打扎实了， 正如厚积而勃发。 在给孩子学习时间的同时更应 该给孩子玩的时间，有的时候，玩中也是一种学习。让孩子在快乐中成长，相信是每个为人父母的最大的心声。读完此书，收获还不仅仅是这些，我会把我学到的教育理念不单用在自己孩子的身上，也会用在我的学生身上，教师读书心得体会五：我有幸读了学学孔子怎样当老师，深受启

17、发。受益匪浅。只感觉自己教学的心旅又多了一份坚定和从容。读完此书，如沐春风，豁然开朗。做教师若不学孔子乃是一种缺憾。孔子不仅是 我国古代伟大的思想家和政治理论家，而且是我国古代的教育 家，曾被评为“世界最著名的文化名人”之一。他所积累的丰富 教学经验，形成的博大精深、独具风采的教育思想，是我国传统 教育思想中的宝贵遗产。孔子的教育思想十分广泛而全面：从教育理念到治学理念， 从治学原则到教学目的，从教学态度到教学方法，从教师修养到教 育手段，形成一套他独创的、完整的教育思想体系。这是我们教 育工作者，在教育教学工作中，取之不尽、用之不竭的教育思想 源泉。通过读学学孔子怎样当老师这本书，我觉得在今

18、后生活、 教学工作中应该像孔子一样诚实守信、以身作则、像孔子一样约之以礼、重视自省、做到终身学习、不断进取。像孔子一样诲人 不倦，对待学生一视同仁，关爱每一位学生，激发学生的学习兴 趣，运用启发式教学，让学生自主学习。像孔子一样学思并重， 因材施教。像孔子一样教学相长、重视实践，培养学生的创新精 神和实践能力。培养学生正确的思想观念，科学的思维方式，高 尚的道德情操， 健康的审美情趣和积极的人生态度， 让学生在轻 松愉快的学习中学到知识，使学生得到全面的发展。总之， 孔子的教育思想是值得我们学习的。 我们取其精华融于 现代教育的实践中，这是保证我们的教育，特别是教育健康、持 续发展的宝贵财富。

19、小学教师读书心得体会六俗话说一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴、知识就是力量， 其实在我的内心深处我一直认为趁着青春年少多看些书， 多学些 知识是永远不会错的。 在走上了三尺讲台之后， 由于这职业的原 因，我更加喜欢看书、看报，并俗话说一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴、知识就是力量， 其实在我的内心深处我一直认为趁着青春年少多看些书， 多学些 知识是永远不会错的。 在走上了三尺讲台之后， 由于这职业的原 因，我更加喜欢看书、 看报， 并逐渐对教育书刊有所涉猎， 其中 我最喜欢 小学语文教师。一本书刊或杂志能够成为读者的朋友， 其实是一件很不容易的 事情，而在我的心目中， 小学语文教师就是我的挚友。

20、我和 它的相识其实很平淡无奇， 当我初为教师时， 为了走好以后事业 的第一步， 常常要做些准备， 其中有一项就是到校图书室借阅书 刊，摘抄一些新的教育信息、 新的教育理念、 新的教育教学方法， 而这些，我都通过小学语文教师获得了，因此我一次次走近 它。有人说:一本教育杂志，也应当是一所学校，有先进的教育理 念，有切实、具体的可以给读者以启迪的教育案例，有高水平的 服务而小学语文教师恰恰如此，它的文章精短实用， 可读性强，内容实在，在推动教学改革、传递教学信息方面都有 独到之处。如今， 做为一名小学语文教师， 我更加希望能在教学方面得到 一些切实具体的帮助， 小学语文教师将怎样处理教材难点， 怎

21、样设计创造性教学方案等都为我们想到了。 同时小学语文教 师推出的大语文教育文摘，从大语文的角度， 精选报刊精华， 为我们及时地提供了各方面的教育信息， 也打开了我们的教育视 野。此外，园丁故事、封面人物，不仅有吸引人的故事，闪 光的教育思想， 精妙的育人艺术， 还让我们认识和了解到像于永 正、李吉林、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他们先进的 教育理念。据了解，小学语文教师已走过20多个风风雨雨，滋润了 无数语文教师的茁壮成长， 也为许许多多的青年语文教师架起了 走向成功的桥梁， 是培育教师成长的摇篮。 她的风格十分朴素平 实。务实、朴实、平实是其魅力的源泉。朴素、精致、人文是其 独具的特点

22、。 她的园丁故事动人， 教学点评中肯， 教案设计新颖， 教学随笔精致。她贴近教改前沿，是小学语文教改的冲锋号。 在轰轰烈烈的教改之风中， 小学语文教师宣扬对学生做为 人的尊重;宣扬对学生生命的唤醒与赏识;宣扬人格平等基础上 的情感交流;教育我们用心灵感受心灵， 用生命点燃生命， 用智 慧开启智慧。 因此， 每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学 生似懂非懂的目光时，我都能从小学语文教师中再次找寻到 信心的起点;每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的知 识时，小学语文教师为我解决了燃眉之急;每当我想在教学上 有所突破、有所创新时，都是小学语文教师为我导航，让我 有所创想，寻到教学的亮点 小学

23、教师读书心得体会七 读了李镇西老师的做最好的老师一书，感触很深。这本书是 李老师25年教育教学思想和智慧的精华集粹，全方位地阐述了 李老师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及 语文教学的理念与实践。李老师把他的教育思想、教育机智、教 育技巧与教育情感融为一体。 语言朴实而富有诗意， 形象而充满 激情。读着书，让人不禁为之激动、赞叹、折服!启示一:童心是师爱的源泉 李老师提出教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。教 师的童心意味着怀有儿童般的情感，能够自然地与学生 “一同哭 泣，一同欢笑”的教师无疑会被学生视为知心朋友，赢得学生的 心灵。教师的童心意味着拥有儿童般的兴趣， 教师的

24、职业要求我 们应该在任何方面都与学生有着共同的兴趣爱好， 多一种与学生 共同的兴趣爱好， 你便多了一条通往学生心灵深处的途径， 他们会不知不觉地把老师当作朋友。 在与学生嬉笑游戏时， 教师越是 忘掉自己的 “尊严”，学生越会对老师油然而生亲切之情-而这正 是教育成功的起点。启示二:没有爱，便没有教育李老师深深打动我的一个重要原因， 便是他始终如一和学生进 行心与心的交流。 “爱”是李镇西老师永恒的教育理念，他可以 和孩子一起过年，一起玩雪、拼字照相，真正融入学生生活，在 一次次的“师爱”理解中留下了精彩的生命瞬间。在没有读李老 师的书之前，我曾那么地自信自己是“爱”学生的。读完这书我 扪心自问

25、，我爱每一位学生吗?我对学生的“爱”真的是无怨无 悔吗?我暗下决心，一定要改变自己过去的教育方法。当学生犯 错时，要努力控制自己的情绪， 心平气和地了解学生犯错的原因， 站在学生的角度思考问题。 李老师让我对热爱学生的爱有了全新 而深刻的理解:爱，不单单是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把欣赏与期 待投向每一个学生” 。爱，“不应是居高临下的平易近人 ，而是发自肺腑的对朋友的 爱”。爱”。爱，不应是对学生的错误严加追究，而是“博大的胸襟” “对学 生的宽容”。爱，也不应是对学生的纵容，而是“必然包含着对学生的严格要 求，乃至必要的合理的惩罚” 。爱，不只是关心学生的学习、生活、身体，而是要“

26、善于走进学 生的情感世界” “理解学生的精神世界“学会用他们的思想感情 投入生活，和学生一起忧伤、一起欣喜” 。爱，不仅仅是只对自己所教的这几年负责，而是“对学生的成长 以至未来一生的负责” 。爱，不是用一颗成年人的心去包容一颗颗童心，而是“需要一颗 童心”，用童心去碰撞童心。爱就是“一份纯真，一份庄严，一份责任感” ，就是民主，就是 平等，就是把“童年还给童年” ，就是为学生的美丽人生奠 定美好的开端。只有这样的爱， 才是真正的爱， 只有这样的教育， 才是真正的教育。小学教师读书心得体会八书到用时方恨少，事非经过不知难。有人说:“一本教育杂志， 也应当是一所学校，有先进的教育理念，有切实、具

27、体的可以给 读者以启迪的教育案例，有高水平的服务”而小学数学教 师恰恰如此，它的文章精短实用，可读性强，内容实在，在推 动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。如今， 做为一名小学数学教师， 我更加希望能在教学方面得到 一些切实具体的帮助， 小学数学教师将怎样处理教材难点， 怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。她的教学点评中 肯，教案设计新颖，教学随笔精致。她贴近教改前沿，是小学数 学教改的冲锋号。在轰轰烈烈的教改之风中， 小学数学教师宣扬对学生做为 “人”的尊重;宣扬对学生生命的唤醒与赏识;宣扬人格平等基础 上的情感交流;教育我们用心灵感受心灵，用生命点燃生命，用 智慧开启智慧。因此，

28、每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到 学生似懂非懂的目光时，我都能从小学数学教师中再次找寻 到信心的起点;每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的 知识时，小学数学教师为我解决了燃眉之急;每当我想在教学 上有所突破、有所创新时，都是小学数学教师为我导航，让 我有所创想，寻找到教学的“亮点” 。闲暇时翻看一下里面的内 容，总是对自己教学的一个充电。学记曰:“是固教然后知困， 学然后知不足也。 ”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我 知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一 桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。 愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”

29、 、“长流水” “问渠哪得清如许，为有源头活水来” ，“是固教然后知困，学然 后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我 教学中最大的乐趣。 比知识更重要的是方法， 有方法才有成功的 路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识， 而是掌握学习 的方法-知道为何学习?从哪里学习?怎样学习?如果一个老师没 有掌握学习方法， 即使他教的门门功课都很优异， 他仍然是一个 失败的学习者。 因为这对于处在终身学习时代的人来说， 不啻是 一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习 资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅， 你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身

30、的切实需求，选 择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。 在知识经济大潮中， 作为一名人民教 师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生 活虽然清贫， 但一本好书会使我爱不释手， 一首好诗会使我如痴 如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教 师，才能成为乐教的教师;只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是 我终身从教的最大追求。教书和读书生活，使我感悟出了人生的真谛:教师的人生，应该有创新精神。 年年春草绿， 年年草不同。 我们要做“代表先进 文化方向”的创新型教师， 爱岗敬业是创新型教师

31、应具备的首要 条件。他不但具有无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展 的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓 进取的锐气，蓬勃向上的朝气， 勇于拼搏的英气， 甘愿奉献的“傻” 气，自强不息的骨气。 吾以培养新世纪之英才， 振兴中华为己任， 虽生活清贫，但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿 叶的品格和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。常读书和常思考， 使我勇于和善于对自己的教育教学作出严格 的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径， 更要擅于总结自己的或同行的成功经验， 从中提炼出可供借鉴的 精华，为理论的突破夯实根基。愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追 求完美的教学艺术作为一种人生目标， 把自己生命的浪花融入祖 国的教育教学改革的大潮之中。小学教师读书心得体会九作为一名小学语文教师， 我心中的理想课堂， 它应该是这样的 寓学于乐之中， 即每一个学生都能在课堂上乐于学习， 把学习当 作是一件玩的事。在我们的印象中， 说起上课， 没有多少人的第一印象会是上课 是有趣的。为什么呢?因为我们从小接受的教育，它给我们的启 示是:知识是在枯燥乏味的课堂上由老师反复告诉我们和在课外 由我们经