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文档简介

1、教师集体备课制度一、指导思想：备好课是加强教学的预见性和针对性， 充分发挥教师主导作用和 学生主体作用的重要保证，也是教学质量提高的因素之一。因此，不 论是有丰富教学经验的老教师，还是任教不久的新教师，都要认真备 课。二、备课的任务：（一）确定学期各单元训练的重、难点。（二）分析本年级学生学习特点。（三）统一调整教学进度。（四）安排本年级本科教学活动。三、教师备课的要求：学期备课， 每位教师在学期开始前， 先通览教材， 领会教材的编 排意图、知识结构和逻辑体系，弄清本年级、本学期的单元和各课分 别要完成哪些教学任务以及重点、难点，分清主次、划分课时，在备 课本的第一页应写上学期授课计划。四、备

2、课管理：（一）定时、定点、定员，备课内容必须按计划进行。（二）无故不参加集体备课，一经查实，取消本学期评优评先资格。（三）若更改时间、地点要提前一天告知负责行政。（四）学期评出集体备课优秀小组。（五）成立领导小组督查指导。（六）明确职责：1、 行政人员1共研共备，提出合理化意见。2巡视指导落实集体备课工作。3随机抽查各课教案。2、 备课组长1制定备课计划2组织备课活动3期末收集集体备课教案3、 主备人1提前一周，认真备课。2主动听课，总结反思。4、 辅备人1提前阅读教案。2写出自己建议。3形成个性化的课堂教学。五、集体备课操作办法：（一）备课组长分工。（二）主备人必须提前一周备好下周要上的课。（三）在集体备课讨论前三天必须把教案复印好交给同组的老师和组长。（四）辅备人必须认真阅读教案并在辅备栏写出自己的个人意见及建（五）集体备课当天共同研究、各抒己见。（六）备课教师整理自己的教案，根据教育对象及自身风格，对集体 备课作好个性化处理。（七）一课一反思。（八）每半期上交一次成文的教学案例。六、集体备课时间安排周一上午

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